山东省中小学教师职称评审办法
第一章总则
第一条为深化中小学教师职称制度改革，加强教师队伍建设，客观、公正地评价中小学教师能力水平，根据人力资源社会保障部、教育部《关于印发关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见的通知》及其他有关规定，结合实际，制定本办法。
第二条本办法所指中小学教师职称评审是指对参加正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师岗位竞聘人选的品德、知识、能力、业绩和专业水平是否达到相应标准要求的综合评价，是中小学教师岗位聘用的重要依据。
第三条中小学教师职称评审，须在核定的教师岗位结构比例内进行。
第四条中小学教师职称评审，坚持客观公正、公开透明，育人为本、德育为先的原则，实行同行专家评价，重在社会和业内认可。
第五条中小学教师职称评审实行分级管理。正高级教师由省人力资源社会保障厅、省教育厅组织评审，报人力资源社会保障部、教育部备案;其他等级教师职称评审的组织管理按照《山东省专业技术职务任职资格评审办法》及有关规定执行。
第二章申报
第六条申报评审中小学教师职称，必须符合《山东省中小学教师水平评价基本标准条件》中规定的标准条件和要求。
第七条中小学教师申报评审职称，须个人提出申请，按要求填写《山东省中小学教师职称评审表》、《中小学教师申报评审职称情况一览表》等，并如实提供相关申报评审材料。
第八条经拟聘学校同意，中小学教师可以跨校竞聘、申报，并根据推荐、评审情况，由该学校按职称评审、岗位聘用等有关规定予以聘用。
第三章推荐
第九条学校根据教师岗位空缺数量、等级和工作需要，确定竞争推荐人数，并组织竞争推荐。
已取得相应专业技术职务资格未被聘用的和未取得相应专业技术职务资格、符合岗位条件的教师均可参加竞争推荐。通过竞争推荐，已取得相应专业技术职务资格的，由学校直接聘用;未取得相应专业技术职务资格的，须按规定程序和要求参加职称评审，通过评审的，由学校聘用到相应教师岗位。
第十条学校成立由专家和一线教师组成的推荐委员会，对参加竞争推荐人员进行综合评价，提出推荐意见。
第十一条学校根据推荐委员会的推荐意见，结合参加竞争推荐人员任现职以来各学年度的考核情况，集体研究确定推荐人选。学校将推荐人选的申报材料在单位内公示5个工作日，无异议后推荐上报。
第十二条主管部门对申报材料进行审查，签署意见，负责人签字并加盖印鉴后，及时送呈报部门。
第十三条正高级教师的推荐，由设区的市人力资源社会保障部门和教育部门按相关规定统一组织。将推荐人选公示5个工作日，无异议后呈报。
第四章呈报
第十四条申报材料须由申报人所在学校报送，经主管部门审查同意并签署呈报意见后，评审委员会办事机构方可受理。
其中，报上级职称主管部门组建的评审委员会评审时，须逐级经人力资源社会保障部门和教育部门审核同意。
第十五条呈报部门应对评审材料进行认真审查，严格把关，按照规定的评审材料的类别和数量及时呈报到相应评审委员会办事机构。
第十六条评审委员会办事机构应组织专人对申报材料逐一进行认真审查，符合规定要求后，再提交评审委员会评审。不符合要求的材料一律不予受理。
第五章评审
第十七条评审委员会办事机构根据要求受理申报材料，进行分类整理，制定评审工作方案，经评审委员会组建部门审核同意后组织实施。
第十八条中小学教师职称实行评审委员会评审制度。根据评审的需要分别组建高级、中级、初级教师职称评审委员会。高级教师职称评审委员会执行委员一般不少于17人，中级教师职称评审委员会执行委员一般不少于10人，初级教师职称评审委员会执行委员一般不少于7人。评审委员会执行委员须由现聘为相应及以上职称等级的教师组成。
高级教师职称评审委员会执行委员由长期在中小学一线从事教学工作的正高级教师和高等院校基础教育教授岗位、中小学教育教学研究机构研究员岗位上任职且相同或相近专业的专家组成，其中，中小学教师应不少于60%。
第十九条评审委员会对申报人员的品德、知识、能力和业绩情况进行综合评价，注重教书育人业绩和一线教学实践经历。乡村中小学教师和城镇中小学教师分开评审，对长期在乡村学校任教的教师予以适当倾斜。
评审委员会实行评审专家责任制。
第二十条评审工作的基本程序：
评审委员会办事机构简要汇报准备工作情况。
专业评议组成员或评审委员会执行委员分组审阅评审材料，集体评议讨论，提出初步评议意见。
专业评议组向评审委员会汇报评议情况。
评审委员会全体执行委员审议，进行综合评价，最后以无记名投票方式表决。
第二十一条对经评审委员会评审通过的人员实行公示制度。评审委员会办事机构将评审通过人员名单，反馈到原呈报部门和申报人员所在单位公示。公示期为10个工作日。
第二十二条评审委员会办事机构写出工作总结、会议纪要等，对评审工作进行认真总结，并按要求整理好有关评审材料，公示期结束后及时报送核准。
第六章核准公布
第二十三条经评审委员会评审通过且公示无异议的，或公示有异议经调查核实符合条件和评审程序的，由评审委员会组建部门核准并正式行文公布。
评审未通过的人员，当年度不再重新召开评审会议对其进行复议，也不得再改报其他评审委员会评审。
第二十四条经核准公布的，颁发统一制式的中小学教师专业水平评价证书，其《山东省中小学教师职称评审表》存入本人档案。
第七章附则
第二十五条中小学教师职称评审其他未尽事项，按照《山东省专业技术职务任职资格评审办法》规定执行。
第二十六条按照事业单位岗位管理和职称改革的有关规定，改革后的中小学教师，不再适用原人事部《企事业单位评聘专业技术职务若干问题暂行规定有关具体问题的说明》中“关于国家教委承认的正规全日制院校毕业生见习期满并考核合格，即可聘任相应的专业技术职务问题”的规定，应按照有关规定参加相应的专业技术职务资格评审。
第二十七条本办法自印发之日起施行。

山东省基层教师职称评审办法最新
答：山东省基层教师职称评审办法最新介绍如下：申报。中小学教师职称，由个人提出申请，按要求如实填写并提供相关材料。推荐。学校依据《山东省中小学教师职称评价标准条件》，制定或修订教师职称评审推荐办法，在校内广泛征求意见，由学校教职工代表大会或全体教职工会议表决通过，经主管部门审核同意后，报同级教育行...

2021山东中小学教师中级职称职称评审办法?
答：2021年山东省中小学教师中级职称评审办法：1、正常晋升，适合证书多的年轻教师。2、基层中级晋升，适合在农村教学一线十年以上的教师。基本条件：学历达标，具有相应学段的教师资格证，在教学一线，满教学工作量，爱岗敬业，继续教育学分达标，近四年年度考核合格以上。在二级教师级职称任职四年以上，普通话证书...

山东省中小学教师职称评价标准条件
答：1. 师德素质：要求具备良好的道德品质，遵守教师职业道德规范，具备高尚的教育情操和人文关怀。2. 学历条件：通常要求本科及以上学历，有些特殊的职称评定可能需要硕士及以上学历。3. 教育教学能力：要求具备扎实的学科知识和优秀的教育教学能力。包括熟练掌握教材内容，能够灵活运用多种教学方法和手段，培养学...

山西省中小学教师职称评审条件
答：1、推荐办法：各县（区、市）教育局、市直中小学校需严格按照省教育厅、省人社厅的文件要求，对申报人员进行全面考核的基础上进行推荐。2、申报条件：申报人员所教专业须与其申报专业一致，申报专业须与现任资格专业一致。3、申报材料：申报人员的申报材料应按照晋教师函﹝2023﹞24号文件要求进行整理报送。

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答：山东省2022年职称评定新办法有高级职称、中级职称、初级职称三个方面。1、高级职称。2022年，潍坊市组建经济专业高级、农业（基层农业）技术高级、工程（基层工程）技术高级、卫生(基层卫生)技术高级、中小学（基层中小学）教师高级、中等职业学校教师高级、新型职业农民高级职称评委会，负责相关系列高级职称的...

2021山西省中小学副高级教师职称评审条件及流程
答：评审条件：2021山西省中小学副高级教师职称评审条件及流程是，坚持师德师风第一标准。各校要对教师师德师风进行严格考核，对考核不合格的申报人员及有违反教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》规定情形的教师，不得推荐参评。申报人员必须参加年度考核。任现职期间，年度考核合格的，...

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答：(1)山东省正高级职称评审条件扩展阅读: 可以破格申报副高级的人员: 1、获得部、省级表彰的学科带头人;地市级以上有突出贡献的中、青年专家;荣获国家、省级表彰的乡镇企业家或优秀厂长、经理。 2、获得国家科技进步三等奖以上;省、部二等奖以上;地市一等奖以上(含发明奖、成果奖、自然科学奖、星火奖)项目的主要完...

2016黑龙江中小学职称评定农村
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陕西中小学高级职称评审条件?
答：职称设置如下: 中小学职称制度改革的重点是将原来独立的中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称(职务)系列。 职称设置从正高级职称到员级5个等级,依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师,与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。 四 陕西省中学高级教师评选条件...

广西中小学教师的初级职称应具备哪些条件
答：广西中小学教师的初级职称评定标准:(具体查看广西中学一级教师职称评审文件) 评定标准:中学一级教师须具有良好的思想政治素质和职业道德,忠实执行党的教育方针、政策,自觉遵守国家的法律和法规;专业基础知识较扎实,教育教 学能力较强,胜任初中或高中循环教学;掌握现代化教育教学手段和教学方法,在实施素质教育,促进学生全...