2．阅读文章第3～14小节，解决下列问题：
（1）这部分内容主要写了几件事情？
（抢柳叶儿 吃柳叶儿）
（2）文章第8小节写“我”童年时代的淘气，有什么作用？
（为下文爬高摘柳叶儿作铺垫）
（3）说说文章第10小节描写的景物有什么特点？
（湿润、清凉、朦胧、宁静，充满诗情画意）
（4）“我”把太阳看成一个鲜红鲜红的大樱桃，这样的联想说明了什么？
（说明当时的“我”非常饥饿）
（5）“于是我拼了命直吃到肚子圆鼓溜溜的，薄薄的一层肚皮几乎撑得透明。”这句话说明了什么？
（吃柳叶儿是“我”童年的乐趣；“我”吃得很多；“我”非常饥饿、瘦削）
3．阅读课文第15小节，解决下列问题：
(1）这一节采用了什么手法？
（对比手法）
（2）这一节在文章中的作用是什么？
（与文章开头相呼应；再次抒发对柳叶儿的特殊感情）
4．引发学生思考：
（1）当年，老一辈生活艰苦的原因是什么？

（2）我们今天的生活乐趣与他们当年的有什么不同？
（3）我们如何珍惜今天的幸福生活？

1、因为在我的意识中，这是祖母的饭，我不能吃，这是孝心的体现。
2、母亲此时百感交集，看到儿子挨饿，却无力改变现状，心疼、内疚、无奈和痛苦一起袭来。
3、一碗大米饭
4、母亲：爱子心切 我：有孝心、有自制能力、成熟、懂事
5、家人之间互相的关心与体谅，互相谦让的品质。
是课外阅读训练吗？

七年级语文下册全册的教案
答：明确:共记叙了七件事:①蔡老师假装发怒;②课外教我们跳舞;③带我们观察蜜蜂;④教我们读诗;⑤我们对老师的依恋;⑥正确处理“我”与同学间的纠纷;⑦睡梦中去找老师。这七件小事,后两件详写,前五件略写。这样安排,从课内到课外,从...

语文七年级下册《社戏》教案
答：小说的情节结构:开端—发展—高潮—结局 什么是社戏?(社,指土地神及祭祀土地神的活动;同时,又是古代的一个地区单位。 社戏,指在社中进行的有关宗教、风俗的戏艺活动。在绍兴,社日演戏是由来已久的了,南宋时,陆游的“社日”诗中就...

七年级下册语文《土地的誓言》教案
答：用1941年9月18日,九一八事变来导入。文章是写事变过去十年后,抗日战争正处在十分艰难的时候。用联系时代背景,朗读课文,体会作者的思想感情,揣摩、欣赏精彩段落。 七年级下册语文《土地的誓言》教案2 【教学目标】 1、流利,有感情地朗...

新七年级下册语文教案
答：于是,面向七年级的学生教学《散步》,首先是朗读,带着学生美美地读,进入散文中描绘的优美情境,感受自然之美、人情之美;然后是概括故事情节,欣赏人情美;难点在于探究美,即探究美的根源——家庭和谐幸福的秘诀,学会创造美。 教学目标: ...

七年级下册语文28课华南虎的导入语
答：七年级下册语文教案-28《华南虎》语文教案 一、教学目标 （一）知识储备点 1、掌握问中的生字词。2、了解诗歌创作的时代背景。（二）能力培养点 1、理解诗中重点语句的含义。2、分析“华南虎”的象征意义。3、理解作者的...

七年级语文下册第2课《爸爸的花儿落了》教案
答：秀贞与离散六年的女儿相认后,立刻带妞儿去找寻爸爸,结果母女俩惨死在火车轮下。后英子一家迁居新帘子胡同。英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。他为了供给弟弟上学,不得不去偷东西。英子觉得他很善良,但又分不清他是...

人教新课标版语文七年级下册第四单元综合性学习主持稿
答：开场词:1.我品名家名段 2.戏曲知识大舞台 1.什么叫戏曲"有多种说法，被普遍认可的是王国维说，他怎么说？王国维认为，戏曲是以歌舞演故事。2.、我国最早的一部戏曲史是什么?我国最早的一部戏曲史是王国维1902年写成的...

七年级语文下册《驿路梨花》第二课时教案设计
答：下面是我整理的七年级语文下册《驿路梨花》第二课时教案设计,欢迎阅读参考! 教学重点: 小屋的帮助解决饥饿疲劳,悬念的步步深化,两个误会的穿插和最后彻底解开悬念,抒情结尾的作用。 教学过程: 1.由分析过的第一部分,引导学生分析第...

七年级下册语文《最后一课》教案
答：镇上的一位普普通通的教师。平平常常工作了40年，课堂教学的管理水平不大高。有时还“玩忽职守”“我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗?我去钓鱼的时候，不是干脆就放你们一天假吗?②韩麦尔先生是一个“可怜”的人：...

七年级语文下册《木兰诗》教案设计
答：下面是我整理的七年级语文下册《木兰诗》教案设计，欢迎阅读参考!教学目标：1、当堂背诵这首诗。2、整体把握故事情节。3、学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。4、学习北朝乐府民歌语言精练、丰富多彩、灵活...