语文是基础 教育 课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言 文化 ，其运行的形式也是语言文化。语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。所以在小学一年级时期巩固好学生的 语文学习 能力，一生都受益匪浅!接下来是我为大家整理的 一年级语文 知识点归纳汇总，希望大家喜欢! 一年级 语文知识 点归纳汇总一 一、汉语拼音(立足让学生进一步熟悉和练习巩固)： 1、音节补充声母、韵母、声调。 ( 平翘舌、 前后鼻、 二三声调 ) 2、给下面的音节分类。 ( 三拼音节、 整体认读音节 ) 3、给下面加点字读音正确的打√。 4、给多音字选择正确的音节。 cháng( 长短 ) yuè(音乐) zh?(只有) kōng(天空) 长 乐 只 空 zh?ng( 长高 ) lè (快乐) zhī(一只) kòng(有空) xìng(高兴) fā(发现) zhòng(种下) hái(还有) 兴 发 种 还 xīng(兴盛) fà(头发) zh?ng(种子) huán(还书) 5、字母表： A B C D E F G H I J K L M N O P Q a b c d e f g h i j k l m n o p q R S T U V W X Y Z r s t u v w x y z 二、 字 1、 组词 。(形近字和同音字) 么(什么)无(无法)高(高兴)跟(跟着)以(以后)问(问好)各(各种)气(生气) 公(公共)元(一元)亮(明亮)很(很好)队(中队)间(时间)名(名字)汽(汽水) 千(一千)汽(汽水)为(因为)桃(桃子)对(对面)象(大象)找(找到)坐(坐下) 干(干净)吃(吃草)办(办法)跳( 跳高 )队(大队)像(好像)我(我的)座(座位) 看(看见)有(有无)请(请进)主(公主)妈(妈妈)话(说话)处(到处)秀(秀气) 着(着急)友(朋友)情(亲情)王(王子)蚂(蚂蚁)活(生活)外(外面)香(香水) 见(听见)吓(吓人)军(军人) 贝(宝贝)虾(河虾)写(写字) 2、一字开花。(一字组多词) 如：爱(爱人)(亲爱)(爱情)(可爱)(热爱)(友爱) 园(公园)(菜园)(果园)(花园)(桃园) 乡(家乡)(老乡)(乡亲)(乡情)(乡下) 地(土地)(大地)(田地)(种地)(天地) 情(亲情)(友情)(爱情)(热情)(情意) 名(有名)(出名)(名字)(成名)(名气) 雪(雪白)(雪花)(白雪)(下雪)(雪人) 原(草原)(平原)(高原)(原来)(原因) 3、加偏旁组字,再组词。 例一、寸 过 (过去 );巴 口 吧 ( 来吧 )。 4、偏旁加部件组成新字或连线。 例一、青+(虫)= 蜻 赶 —干 =( 走) 5、用偏旁造字。 单人旁：你、们、他、借、像、做、什、伙、伴、位 提手旁：找、扫、把、拉 心字底：总、忘、想、念、意、思、急、息 门字框：问、间、闭 口字旁：叶、呢、吧、呀、吓、叫、吹、吃、听、唱 走字旁：赶、起 言字旁：认、语、诗、谁、请、许、说、话 虫字旁：蚂、蚁、虾 耳朵旁：阳、那、都 禾字旁：秀、香、和、秋 竖心旁：快、忙、情、怕 草花头：花、草、苗 宝盖头：完、家、定 走之底：这、边、远、进、过、道、选、连、送 人字头：全、会、合 绞丝旁：红、绿、级、练、给 立刀旁：到、刚 王字旁：玩、球 足字旁：跑、跟、跳 反文旁：收、放、故 两点水：冷、净、凉 三点水：江、河、湖、海、沙、淡、没、洋、洗、活 方框儿：因、园 女字旁：奶、妈、姑、妹 双人旁：得、往、很 木字旁：桃、树、林、机、桥 6、量词填空。 一(孔 )石桥 一(只 )船 一(颗 )枣 一( 把 )伞 一( 间)书房 一(群)羊 一(个)人 一(头 )牛 一(条)彩虹 一(堆)杏 一(朵)花 一(只)鸟 一( 座 )房 一(个 )苹果 一(片 )树叶 一(群)鸭子 一( 幅 )画 一(束)鲜花 一( 座)_一(艘)军舰 一(块)石头 一(匹)骏马 一(杆)大称 四(根)柱子 一(口)井 一(辆)小车 一(块)石碑 一(口)水缸 一(竿)翠竹 一(方)鱼塘 一(列)火车 一(道)小溪 一(包)菜子 一(畦)秧苗 一(片)沙滩 两(条)腿 一(块)稻田 一(面)队旗 一(场)球赛 一(把)铜号 一(轮)圆月 一(处)风景 一(片)欢笑 几(位)老 7、字的结构分析笔画笔顺填空。 (1)字的结构：上下结构、左右结构、半包围结构、全包围结构、独体字。 (2)注意以下字的笔顺：非、北、专、女、万、定、可、为、海、绿、我、球、奶、秀、级、练、发、成等。 8、生字“小 魔术 ”(P111)：加一笔:日——(白)(田)(目)(电)(旧)(由)(旦) 加两笔:口——(只)(古)(石 )(右)(可)(加)(叶) 减一笔:王——(土 )(干)(工)(三) 9、区分以下形近字或音近字： 坐和座 跟和根 在和再 像和象 相和向 做和作 美和没 非和飞 气和汽 以和已 请和情 玩和完 很和得 跳和桃 原和园 园和圆 进和近 话和画 阳和洋 称和秤 和、合和河 心新和辛 10、用两个字组新字：(如课本133页) 例：1、父 人 女 虫 禾 立 2、口 田 今 木 人 门 王 马 日 巴 义 里 那 力 对 云 心 日 (爸)(全)(妈)(香)(蚁)(童) (哪)(男)(念)(树)(会)(间) 3、日 木 女 王 日 口 4、音 门 日 禾 女 山 元 且 几 生 昌 月 夕 乃 口 也 心 十 (星)(机)(姐)(玩)(明)(唱) (意)(问)(早)(秀)(她)(岁) 三、词语。 1、本册的双生字词： 丁冬 说话 朋友 你们 红花 绿草 爷爷 知道 全家 父母 父亲 母亲 着急 认真. 得意 主意 同意 因为 阳光 办法 亲情 爱情 热情 冷淡 老师 练习 非常 常常 玩球 桃树 树苗 什么 男孩 女孩 江南 江湖 江河 请坐 让座 座位 再见 再会 可以 可是 远处 短处 到处 找到 照亮 明亮 明晚 照明 空气 空军 海军 军队 竹桥 看着 叫声 笑声 苗条 面条 前面 后面 情面 脸面 洗脸 笑脸 扫把 扫地 种地 没有 许多 许可 冷热 淡红 淡绿 过桥 过河 高原 原因 桃园 送别 跳远 学习 高兴 香气 秀气 和气 语气 话语 笑话 蚂蚁 凉快 快乐 赶快 就是 成名 有名 定时 时间 房间 帮忙 早晚 送给 干净 伙伴 起立 得到 得意 乡亲 老乡 家乡 专心 想念 画家 合唱 听话 古诗 名气 2、 近义词 十分 =特别=非常=格外 主意= 方法 =办法=点子 马上=立刻=赶紧=赶快 很多=许多 替=帮=为=给 高兴=开心=快活=快乐 时刻=时时=时常 朋友=伙伴 仿佛=好像 喜欢=喜爱 3、 反义词 (括号里是学写过的字) (是)——(非) (长 )——(短) (大)——( 小 ) (远)——近 (有)——(无) (高)——矮 、低 ( 前)——( 后 ) ( 出)——( 进、入) (晚)——( 早) (笑)——哭 (上)——( 下 ) (去)——( 来 ) (左)—— (右) 旧——(新) (冷)——(热) 甜——(苦) 慢——(快) (南)——(北) (古)——(今) 闲——(忙) 臭——(香) 丑——(美) (东)——(西) (合)——(分) (收)——(放) (去)——(来、回) 死——(活) (答)——(问) (以后)——(以前) (冷淡)——(热情) 黑暗——(光明、明亮) (男)——(女) 湿——(干) 红——(绿) 4、把下面的 成语 补充完整。 春回大地 万物复苏 柳绿花红 欢歌笑语 冰雪融化 泉水丁冬 百花齐放 百鸟争鸣 春风拂面 春暖花开 五颜六色 百花盛开 和风细雨 万紫千红 鸟语花香 山清水秀 蒙蒙细雨 古往今来 千山万水 诗情画意 四面八方 各种各样 自言自语 万里无云 5、相对应的内容连线或填空本册要求学生积累掌握的词语主要有下面这些类型： (1)、懒洋洋地(晒太阳) 慢吞吞地(说) 兴冲冲地(走进来) 难忘的 (节日 ) 长长的 (小河 ) (2)、鸟蛋凉凉的——凉凉的鸟蛋 小路长长的——长长的小路 杨树高高的——高高的杨树 (3)、连线或填空 碧绿碧绿的叶子(小草、菜地) 雪白雪白的雪花(浪花、梨花、贝壳) 火红火红的太阳(花儿) 金黄金黄的落叶(麦田、稻田、油菜花) 青青的假山( 小虾、草地) 绿绿的草地( 小草、叶子 ) 弯弯的小河(月儿、小船) 有趣的问题 难忘的日子 美丽的风景 精彩的球赛 高远的蓝天 雪白的肚皮 挺拔的松树 茂密的树林 会心的微笑 透明的翅膀 淘气的娃娃 美丽的夏夜 可口的松果 闷热的天气 亮晶晶的眼睛 绿油油的荷叶 多彩的季节 金黄的稻子 宽宽的街道 高高的房子 满意的笑容 雪白的肚皮 鲜艳的红领巾 轻巧的桥 美丽的衣裳 快乐的时光 长长的小路 了不起的创举 大大的脑袋 黑灰色的身子 温暖的春天 炎热的夏天 凉爽的秋天 寒冷的冬天 (4)、照样子写出来。 ①亮晶晶 凉冰冰 绿油油 胖乎乎 光秃秃 兴冲冲 红润润 懒洋洋 慢吞吞 静悄悄 ② 飞来飞去 走来走去 跑来跑去 跳来跳去 说来说去 写来写去 游来游去 ③ 又香又甜 又大又圆 又高又大 又细又长 又白又胖 又大又红 又大又多 ④ 高兴——高高兴兴 大小——大大小小 多少——多多少少 红火——红红火火 许多——许许多多 来往——来来往往 干净——干干净净 明白——明明白白 四、 句子 1、把下面的句子补充完整。 通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。全册共有以下9种练习句式。 (1)、( )替/给/帮/为( )。 例：我替爸爸拿拖鞋。 我给妈妈洗手绢。 我帮老师收作业。 我为大家扫地。 (2)、( )正( )呢! 例：李 老师正忙着改作业呢! 小鸡正忙着吃虫子呢! 我正忙着写作业呢! (3)、( )渐渐( )。 例：瓶子里的水渐渐升高了。 天气渐渐热起来了。 小树渐渐长高了。 (4)、( )一边( )一边( )。 例：小鸟一边飞一边叫。 他一边说一边笑。 爸爸一边喝水，一边看书。 妈妈一边洗手，一边说话。 老师一边说，一边写。 (5)、“把”字句与“被”字句互改。 ( )把( )。 ( )被( )。 例：老牛把草吃完了 。 草被老牛吃完了。 我把门打开 了。 门被我打开了。 (6)、( )那么( )，那么( )。 例：西瓜长得那么大，那么圆。 苹果那么香那么甜。 我的头发那么长，那么黑。 他的脸那么白那么胖。 (7)、( )已经( )。 例：我已经长大了。 小树已经发芽了。 春天已经到了。 我已经写完作业了。 (8)、( )像( )。 例：月儿弯弯的像小船。 小燕子的尾巴像剪刀。 荷叶像一把小圆伞。 我们像花儿一样美丽。 (9)、( )十分( )。 例：我十分专心地看书。 他十分高兴地回家去了。(十分 =特别=非常=格外 ) 五、课文 1、本册要求背诵的课文如下： 《1柳树醒了》、《9两只鸟蛋》、《4春晓、村居》、《13所见、小池》、《14荷叶圆圆》、《16要下雨了》(自选)、《18四个太阳》、《19乌鸦喝水》、《20司马光》、《24画家乡》(自选)、《25快乐的节日》 2、对此我做了以下的摘录： (1)春雷跟柳树(说话)，(春雨)给柳树洗澡了，(春风)给柳树梳头，柳树跟(孩子们)玩耍了，玩着玩着，小(朋友)们，(长高)了。 (2)春眠不觉晓，(处处)闻啼鸟。夜来(风雨声)，花落(知多少)。 (3)两只鸟蛋就是(两只小鸟)。我(小心)地捧着鸟蛋，(连忙)走到树边，轻轻地把鸟蛋(送还)。我仿佛(听见)鸟儿的欢(唱)，抬起头来，把(目光)投向(高远)的蓝天。 (4)牧童骑(黄牛)，歌声振林越，意欲捕鸣蝉，忽然(闭口立)。 (5)小荷才露尖尖角，早有蜻蜓(立上头)。 (6)燕子低飞、(小鱼)游出(水面)、(蚂蚁)搬家表示要(下雨)了。 (7)我画了个(四)个太阳：(绿绿的)太阳挂在夏天的天空，金黄的太阳送给(秋天)，(红红的)太阳(照亮)冬天，(春天的)太阳是彩色，(因为)春天是个多彩的季节。 (8)乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可是，瓶子里的水(不多)，瓶口(又小)。乌鸦把(小石子)一个一个地放进瓶子里。瓶子里的水(升高)了，乌鸦就喝着水了。 (9)司马光举起一块(石头)，使劲砸那口缸，缸里的水流(出来了)，掉进缸里的(小朋友)得救了。 (10)孩子们(爱家乡)，也(爱画自己美)丽的家乡。 (11)(小鸟)在前面带路，(风儿)吹向我们，我们像(春天)一样，来到(花园)里，来到(草地)上。 (12)朝看太阳辨(西东)，夜望北斗知(北南)。蜻蜓低飞(江湖)畔，即将有雨在眼前。大雁(北)飞天将暖，燕子(南)归气转寒。一场(秋雨)一场寒，十场(秋雨)要穿棉。 (13)只有自己(种)，才有(吃不完)的菜。 (14)自己学会(生活)的本领，才能成为(真正)的狮子。 (15)(地球爷爷)的手就是(地心)引力。 (16) 植树节 是每年的(3月12日)。 (17)(《春晓》)(《村居》)是描写(春天)的古诗，描写夏天的古诗有(《所见》)、(《小池》)。 (18)青蛙小的时候叫蝌蚪。 (19)燕子低飞、(小鱼)游出(水面)、(蚂蚁)搬家表示要(下雨)了。 (20)燕子会捉(空中)的害虫，青蛙会捉(田里)的害虫，啄木鸟会捉(树干上)的害虫，七星瓢虫专(爱吃)(叶子上)的蚜虫。 (21)取人之(长)，补己之(短)。 (22)虚心使人(进)步，骄傲使人落(后)。 (23)( )月( )日是 国庆节 。 ( )月( )日 是妇女节。 ( )月( )日是 元旦 节。 ( )月( )日 是 中秋节 。 ( )月( )日是 儿童 节。 3、把乱的词语连成一句通顺的话。 六、阅读 。 阅读的复习其实可以说是各个复习知识要点的一个综合体现。复习阶段，我们可以注重学生这些阅读方法和能力的培养：①正确、通顺地拼读文字材料，知道大致的意思。②结合上下文和生活实际理解文中词句的意思。③运用指定的符号在文中找到要求的语句。④在文字材料中，寻找问题的答案。⑤展开想象，感受语言的优美，进行语言的积累。 七、看图写话 本册的写话复习，重点要指导学生做到以下几点： 1、写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。 2、仔细观察画面，弄懂图意。 3、积累一些句式，如：谁干什么。什么时候，谁在哪里干什么。并能运用指定的句式来写话。 4、乐于运用阅读和生活中学到的词语，把话写完整、写通顺。 5、根据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号和感叹号。 6、认真检查写好的句子，发现错别字及时改。 一年级语文知识点归纳汇总二 一、会写字及组词 1 春夏秋冬 春(春风)(春雨)(春天)(春日) 风(风雨)(风云)(大风)(东风) 冬(冬天)( 立冬 )(冬日)(冬雪) 雪( 大雪 )(风雪)(雪人)(雨雪) 花(开花)(花白)(雪花)(白花花) 飞(飞鸟)(飞天)(飞虫)(飞机) 入(入学)(入口)(出入)(入门) 2 姓氏歌 姓(姓名)(姓李)(姓王)(姓吴) 什(什么)(干什么)(为什么) 么(多么)(什么)(好么)(对么) 双(双手)(双目)(双耳)(双人) 国(中国)( 国画 )(立国)(国学) 王(国王)(王后)(王子)(大王) 方(对方)(大方)(比方)(东方) 3 小青蛙 青(青蛙)(青天)(青鱼)(青年) 清(清水)( 清明 )(清早)(清白) 气(天气)(力气)(和气)(正气) 晴(晴天)(晴好)(晴日)(晴空) 情(友情)(同情)(心情)(人情) 请(请问)(请人)(回请)(申请) 生(学生)(花生)(生气)(出生) 4 猜字谜 字(生字)(字画)(名字)(字体) 左(左右)(左手)(左耳)(姓左) 右(右手)(右耳)(左右)(山右) 红(红花)(火红)(口红)(红木) 时(小时)(时间)(有时)(四时) 动(生动)(动心)(开动)(动手) 万(万里)(万国)(万年)(十万) 二、易写错的字 春：下面是“日”，不要写成“目”。 雪：上面是雨字头，不要写成“雨”字。 入：撇短捺长。姓：左边不要写成“忄”。 双：左边最后一笔是点，不要写成捺。 国：里面是“玉”，不要写成“王”。 方：上面有“丶”，不要写成“万”。 气：共四笔，不要写成“乞”。 晴：左边是“日”，不要写成“目”。 字：下面是“子”，不要写成“于”。 左：被包部分是“工”，不要写成“土”。 万：上面没有点，不要写成“方”。 三、会认字 霜 吹 落 降 飘 游 池 入 姓 氏 李 张 古 吴 赵 钱 孙 周 王 官 清 晴 眼 睛 保 护 害 事 情 请 让 病 相 遇 喜 欢 怕 言 互 令 动 万 纯 净 阴 雷 电 阵 冰 冻 夹 四、多音字 落 的 降 什 少 好 重 相 五、反义词 出——入 降——升 好——坏 清——浊 晴——阴 左——右 凉——热 爱护——伤害 喜欢——厌烦 广大——窄小 六、近义词 保护——爱护 喜欢——喜爱 七、词语搭配 保护禾苗 保护眼睛 保护益鸟 爱护小青蛙 爱护公物 爱护小动物 八、好句积累 1.描写四季景物的诗句 春：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(唐·贺知章《咏柳》) 夏：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(宋·杨万里《晓出净慈寺送林子方》) 秋：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。(唐·杜牧《山行》) 冬：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。(唐·高适《别董大》) 2.关于青蛙的古诗句 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。(宋·赵师秀《约客》) 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。(宋·辛弃疾《西江月》) 薄暮蛙声连晓闹，今年田稻十分秋。(宋·范成大《晚春田园杂兴》) 蛙声篱落下，草色户庭间。(唐·张籍《过贾岛野居》) 3.含有 谜语 的古诗 解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。(唐·李峤《风》) 不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?(唐·罗隐《蜂》) 一年级语文知识点归纳汇总三 汉语拼音： 1、目标： (1)能读准声母、韵母，准确拼读音节，读准四声及轻声音节。(2)能背诵《声母表》。熟悉《韵母表》、和整体认读音节。(3)能按要求在四线格里规范书写声母、韵母和音节。 (4)能借助汉语拼音认读汉字，能根据拼音写出要求学会的汉字。2、《声母表》、《韵母表》和整体认读音节。 (1)声母:bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw(2)韵母:①单韵母(6个)：aoeiuü ②复韵母(9个)：aieiuiaoouiuieüeer③鼻韵母(9个)：aneninunünangengingong (3)整体认读音节：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyinyunyuanying(前10个音节，相对来说好记些。后面6个音节，可列出相应的字，编成一句话：“夜月隐，云愿迎。”) 3、重点及方法： (1)声母：A、形近字母： b—d—p—q：这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的，只是半圆所在的位置不一样，学生最容易混淆。在复习时，我们可以结合一些 顺口溜 帮助学生记忆，比如：像个6字bbb，9字反写ppp，6字反写ddd，像个9字qqq。或是b和d对面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d??还可以让学生动手用小棒和半圆拼一拼，摆一摆，在游戏中加深印象。 n—h、t—f：这两组声母的字形比较像，可以让学生用顺口溜读一读，或是动动手，用手指摆一摆这几个字母的样子。 B、音近字母：我们南京人的语音缺陷：鼻、边音不分，前、后 鼻韵母不分，这几组就要特别加强练习：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。 C、顺序：声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、平舌音，特定声母y、w的顺序排列。我们的教材将翘舌音和平舌音的教学顺序互换位置，是为了先易后难，便于教学。但是在记忆声母表的顺序时，就应给学生指出，翘舌音在前，平舌音在后。 (2)韵母：韵母按单韵母、复韵母、鼻韵母的顺序排列。形近：ie—ei、iu—ui、un—ün音近：en—eng、in—ing、eng—ong (3)整体认读音节：整体认读音节的特点是要整体认读，不用拼读。 (4)标调规则：一声平二声仰三声拐弯四声降，叫做汉语拼音声调符号。用ˉˊˇˋ表示。 ①a母出现不放过，(即韵母中凡是有a的，标在a上。)②没有a母找oe，(没有a，但有o或e的，标在o或e上。) ③iu并列标在后，(i和u并列时，标在后面。)④单个韵母不必说。(单个的韵母，当然就标它上面了) ⑤前鼻音：指拼音中以“n”结尾的韵母，如：anianuanüaneninuenün。⑥后鼻音：指拼音中以“ng”结尾的韵母，如：angianguangenginguengongiong。⑦平舌音：指拼音中以“z、c、s”开头的声母。⑧翘舌音：指拼音中以“zh、ch、sh、r”开头的声母。。 (5)拼写规则： 1)按顺序默写声母表或填写声母。2)找出音节中的声母或韵母。3)分解音节或合成音节。4)看图把音节补充完整。5)给音节标声调。 6)在音节中找出整体认读音节。7)看图选择正确的音节。 8)分别找出声母、韵母、音节。二、字词：1、目标： (1)能准确认读生字，掌握汉字的基本笔画，能按笔顺在田字格里写字。能用学过的生字组词、说话。 (2)复习和掌握一些常用的识字方法。 (3)进一步培养学生独立识字的能力及主动识字的愿望。
十份信心，十份努力，十份成功。语文要想成绩提高，多记多看多做题是错不了的，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，况且勤能补拙。下面是我给大家整理的一些 一年级语文 的知识点，希望对大家有所帮助。
语文重点知识点归纳
原文：
春夜喜雨(作者：杜甫)
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
注释：
(1)乃：就。
(2)发生：催发植物生长。
(3)潜(qián)：暗暗地，悄悄地。这里指春雨在夜里悄悄地随风而至。
(4)润物：使植物受到 雨水 的滋养。
(5)野径：乡间的小路。
(6)晓：天刚亮的时候。
(7)红湿处：雨水湿润的花丛。
(8)花重(zhòng)：花因沾着雨水，显得饱满沉重的样子。
(9)锦官城：成都的别称。
译文：
好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生之春。
伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。
浓浓乌云，笼罩田野小路，点点灯火，闪烁江上渔船。
明早再看带露的鲜花，成都满城必将繁花盛开。
语文重点知识点
字：挂、贴、穿、扭、耍、舞、划、踩、敲、咚、锵、汇
词：盼望、快活、热闹、锣鼓、 春节
重点 句子 ：
1、春节，我们终于把你盼来了!这是大人小孩都盼望的节日，这是一年中的节日，最快活的节日，最热闹的节日，这是迎接春天的节日呀!
2、这一天，家家户户都要挂红灯、贴春联;这一天，大人小孩都要穿新衣;这一天，要吃饺子、吃汤圆……这一天，要扭秧歌、耍狮子、舞龙灯、划彩船、踩高跷……
3、这一天，我们小孩还要敲着小鼓小锣，走遍大街小巷——“咚咚咚”“锵锵锵”，新年的锣鼓声 报告 春天来到了。呵，什么好看的、好玩的、好吃的……都汇到一起了。啊，春节到了!春节真好，春节真好!
主要内容：
《春节你不要走》主要讲述了在春节的时候小朋友可以看好看的，玩好玩的，可以穿新衣服，总之是大人小孩都盼望的节日，是一年中的节日，最快活的节日，最热闹的节日。
语文知识 点归纳
一、预习。
低年级预习分为这样几个流程：
一圈，即在课文中圈出一类生字——双线格中的生字;
二拼，即拼读出圈出的一类生字;
三标，即在双线格上标出一类生字的拼音;
四读，即借助拼音读通课文三遍。
这四件事情都做好了，请家长在课题的左上角签上：“已预习”。随着年级升高预习工作还会加两个步骤，到时再说。
二、识字。
低年级课文识字量很大，怎样帮助孩子将一个个看似呆板的字记在脑海中呢?这里有几个 方法 可以借用：
1、借助拼音识字。
2、根据熟字认识生字，如在熟字的基础上减一减、加一加、改一改等。
3、练习物体形状识字，多用于象形字，如：“山”“火”“田”等。
4、自己编儿歌、编 谜语 、编 故事 识字。如“夫”字，有孩子编的谜面是：“两个人”，“汗”字，有孩子编的是：“水流干了”，不管编的如何，只要是孩子自己编的，他自己能用来帮助记忆就行。
5、根据画面或联系生活实际识字，出示生活中的实物，帮助记忆。
三、写字。
只有田字格中的二类生字才要求书写正确并听写正确。孩子写字之初一定要指导她们借助田字格将字写端正、写漂亮。重点关注汉字的间架结构以及每个笔画在田字格的什么位置。
目前在生字本上的书写格式要求是：带拼音写四个，空一格，组一个词(打上括号)，注意括号要打得美观，不要太大。每次写字都不要忘了鼓励孩子身体坐正、脚放平(胸离桌面一拳，眼离书本一尺)，正确握笔(手离笔尖一寸)。
四、复习。
平时做到一课一复习，分为三步走：
一背诵：将课文中要求背诵的部分准确背下来。
二听写：正确听写二类生字(田字格中的)并组一个词。
三练习：完成老师布置的练习题。
在期中和期末老师会带着孩子们进行系统归类复习，到时再根据老师的复习提纲进行复习。
五、阅读
课内阅读：对于课本中的 文章 要求有感情地朗读或背诵，千万不要唱读。课外阅读：在校每天中午有25分钟安静阅读时间，孩子们借阅班级图书吧的书籍进行阅读，其中有一天是老师或家长讲故事给孩子们听，有一天是播放 儿童 故事给孩子们听。在家里，建议家长坚持每天带领孩子进行亲子阅读30分钟，以拼音读物、 童话故事 、绘本读物为主。
这本书的文章都注了音，所以在期中测试后发给每个孩子，要求孩子们每晚在家里借助拼音阅读一篇，然后或读或讲或演给家长听(看)。希望这一项阅读成为孩子们自觉的行为，老师不会每天提醒、布置，将会不定期检查阅读情况。
六、写话
孩子们学完了拼音，期中考试后，要慢慢掌握用拼音代替不会写的字，来写话的本领。刚开始我们要求不会很高，由简单的看图写一句话开始，每周布置一次。到了下学期，我们再逐渐提高要求、增加数量。请家长鼓励孩子会写的字写汉字，不会写的字用拼音代替(写拼音的方法很简单：怎么拼就怎么写，但是要熟练掌握这项技巧也不容易，除了要熟练掌握声母、韵母读法、写法以及拼读规则外，还需要多读、多用、多练。)。
七、作业更正
一二年级孩子使用铅笔作业、考试，做错了的题目，老师批阅了、用红笔圈记了或打了x，千万不要用橡皮将原来做错的地方擦掉。正确的做法是：在错题旁边标上一个三角形符号，在三角形旁边再更正。
如果是连线题、涂色题错了，那就要另想办法，比如用另一种颜色重新连线，用汉字表明更正后的颜色等。写字本上将字或者拼音写错了，那么就应该在作业下面重新更正，将正确的拼音或者生字写一排。
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