土地的誓言 阅读答案
供稿：hz-xin.com 日期：2024-05-05
土地的誓言阅读答案
二、1.仰望 握着 参天 标直 2.强烈 辘辘
三、（野兽）大声嚎叫 。 没有根据的话 。 灿烂多彩。 具有某种共同属性的同类
四、1.抒情 端木蕻良
2.抒情 抒情 语言 情感
五、理解本文标题的关键在于“誓言”。从文章内容看，这“誓言”是作者面对“土地”发出 的。作者在文末壮怀激烈的发誓：“我要回到她的身边.......或者我的坟前。”通过这掷地有声的 誓言，读者可以强烈地感受到作者的爱国情怀。因此本文标题应理解为“面对土地发出的誓言”，而不是土地自身发出的誓言，没有了土地也就无所谓国家，所以作者把“土地”放在题目上，从而突出了“土地”在一个爱国者心目中的地位。
六、1.拟人 2.排比 3.比喻 4.拟人
七、
1.土地生我养我，我身上的一切都与家乡的土地息息相关。我只在自己的土地上，才觉得平安幸福。
2.体现了情感的变化，开头用第三人称，感情比较平稳；但随着作者情感的一步步加深，不满足于使用“她”了，而直接与所述对象交流，情感直接而迫切。
3.“北方的大熊”不是作者的家乡，夜里起来寻找，表达了作者对家乡土地的无比怀念之情。
4.表现作者为故乡土地而战斗的决心，哪怕是献出自己的生命也在所不惜。
八、
1.作者对土地的情感。
2.憨厚朴实的庄稼人不单单是在耕耘土地，播种希望，更是亲近和敬重生长希望、养育生命的土地。这句话是作者的思想感情得到升华，主题得到突出和深化。
3.表达了作者对泥土的亲近、挚爱、依恋和难舍难分的思想感情。
4.提示：结合自己的认识谈体会，体会深刻，表达顺畅即可。
九、示例：
1.举头望明月，低头思故乡。
2.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
3.春风又绿江南岸，明月何时照我还。
十、思路点拨：可以写故乡景物，也可以写故乡人物，进而抒发你对故乡的感情。
如果你是人教版的，应该就对了 ，标准答案！
你是人教版基训吧。OK！
一、诞 亘 契 秽 炽 溜 斓
二、1.仰望 握着 参天 标直 2.强烈 辘辘
三、（野兽）大声嚎叫 。 没有根据的话 。 灿烂多彩。 具有某种共同属性的同类
四、1.抒情 端木蕻良
2.抒情 抒情 语言 情感
五、理解本文标题的关键在于“誓言”。从文章内容看，这“誓言”是作者面对“土地”发出 的。作者在文末壮怀激烈的发誓：“我要回到她的身边.......或者我的坟前。”通过这掷地有声的 誓言，读者可以强烈地感受到作者的爱国情怀。因此本文标题应理解为“面对土地发出的誓言”，而不是土地自身发出的誓言，没有了土地也就无所谓国家，所以作者把“土地”放在题目上，从而突出了“土地”在一个爱国者心目中的地位。
六、1.拟人 2.排比 3.比喻 4.拟人
七、
1.土地生我养我，我身上的一切都与家乡的土地息息相关。我只在自己的土地上，才觉得平安幸福。
2.体现了情感的变化，开头用第三人称，感情比较平稳；但随着作者情感的一步步加深，不满足于使用“她”了，而直接与所述对象交流，情感直接而迫切。
3.“北方的大熊”不是作者的家乡，夜里起来寻找，表达了作者对家乡土地的无比怀念之情。
4.表现作者为故乡土地而战斗的决心，哪怕是献出自己的生命也在所不惜。
八、
1.作者对土地的情感。
2.憨厚朴实的庄稼人不单单是在耕耘土地，播种希望，更是亲近和敬重生长希望、养育生命的土地。这句话是作者的思想感情得到升华，主题得到突出和深化。
3.表达了作者对泥土的亲近、挚爱、依恋和难舍难分的思想感情。
4.提示：结合自己的认识谈体会，体会深刻，表达顺畅即可。
九、示例：
1.举头望明月，低头思故乡。
2.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
3.春风又绿江南岸，明月何时照我还。
十、思路点拨：可以写故乡景物，也可以写故乡人物，进而抒发你对故乡的感情。
如果你是人教版的，应该就对了 ，标准答案！
我打了20分钟打完了，把我累的够呛。大哥，你要是不采纳我就跟你拼了！
大哥大嫂们，你们要是参考复制我的，一定要标明出处。不然我白忙活了。
第一次打这么多（以前全是复制的），累得我都要喊妈了。（表笑）
虽然是复制的，仔细看哦，原来的也是我打的！！
学习步步高O(∩_∩)O~采纳吧
一、诞 亘 契 秽 炽 溜 斓
二、1.仰望 握着 参天 标直 2.强烈 辘辘
三、（野兽）大声嚎叫 。 没有根据的话 。 灿烂多彩。 具有某种共同属性的同类
四、1.抒情 端木蕻良
2.抒情 抒情 语言 情感
五、理解本文标题的关键在于“誓言”。从文章内容看，这“誓言”是作者面对“土地”发出 的。作者在文末壮怀激烈的发誓：“我要回到她的身边.......或者我的坟前。”通过这掷地有声的 誓言，读者可以强烈地感受到作者的爱国情怀。因此本文标题应理解为“面对土地发出的誓言”，而不是土地自身发出的誓言，没有了土地也就无所谓国家，所以作者把“土地”放在题目上，从而突出了“土地”在一个爱国者心目中的地位。
六、1.拟人 2.排比 3.比喻 4.拟人
七、
1.土地生我养我，我身上的一切都与家乡的土地息息相关。我只在自己的土地上，才觉得平安幸福。
2.体现了情感的变化，开头用第三人称，感情比较平稳；但随着作者情感的一步步加深，不满足于使用“她”了，而直接与所述对象交流，情感直接而迫切。
3.“北方的大熊”不是作者的家乡，夜里起来寻找，表达了作者对家乡土地的无比怀念之情。
4.表现作者为故乡土地而战斗的决心，哪怕是献出自己的生命也在所不惜。
八、
1.作者对土地的情感。
2.憨厚朴实的庄稼人不单单是在耕耘土地，播种希望，更是亲近和敬重生长希望、养育生命的土地。这句话是作者的思想感情得到升华，主题得到突出和深化。
3.表达了作者对泥土的亲近、挚爱、依恋和难舍难分的思想感情。
4.提示：结合自己的认识谈体会，体会深刻，表达顺畅即可。
九、示例：
1.举头望明月，低头思故乡。
2.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
3.春风又绿江南岸，明月何时照我还。
1．①炽痛 ②泛滥 ③斑斓 ④怪诞
2．结构上总领第一自然段，内容上抒发了对家乡的热爱之情，“炽痛”的热爱奠定了全文的感情基调。
3．这是移情于物的写法，实际上是表达自己思念家乡、故乡令自己梦萦魂牵的感情。“无时无刻”说明这种感情不受时间、空间的限制，故乡一直念念不忘。
4．有白桦林、红高粱、马群、黑土地等，抓住这些特点，能充分体会到东北地域之广阔与物产之丰富。这些有特征，有意味的景物组成叠印的一个又一个画面，加大了信息容量和对读者的冲击力。
5．“在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。在那田垄里……多么丰饶”。回忆“我”在故乡的成长足迹，强调“我”与土地不可分离的关系，更加突出自己的思乡之情。
你们的答案是对应题目的吗？纯粹来混的
1、 a 炽痛 b 泛滥 c斑斓 d怪诞
2、1：总结全文，引出下文
3、她呼唤”“她召唤”运用了呼告的手法，直接对着土地倾诉自己的热爱、怀想、眷念，并且将倾诉对象拟人化，以“她”而不是“它”相称，隐含将土地比做“母亲”的意思。比如：“我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。”“她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。”等等。这种感情经过多次反复，像音乐的主旋律一样得到加强，自然会在读者心里掀起重重波澜，激起强烈的共鸣。
“无时无刻不”用了双重否定，使情感表达地更加强烈，反复运用，表达了作者对故乡的无比思念。
4、作者列举了白桦林、马群、蒙古狗、红高粱、黑土地等东北特有的景物。是从视觉，触觉和嗅觉的角度描写的。展现东北大地的富饶美丽，表现了对故乡深切的留恋和炽痛的热爱，也加大了信息容量和对读者的冲击力和感染力。
5、《土地的誓言》课文不仅满怀深情地描摹了故乡的美丽景色，还回忆了“我”在故乡成长的足迹。作者这样写是为了突出故乡如此美好，如此丰饶，能让我们更爱她，并为她的美好被埋葬而感到悲愤。这更能激起我们对侵略者的仇恨以及恢复故乡的美好的信念和决心。
6、当我迷失方向的时候，当我遭到挫败的时候，或者当灾难临头的时候，我会真切地感受到集体的力量，社会主义大家庭的温暖。
1、文中作者的“誓言”是什么誓言？
2、请概括课文前两段的主要内容？
（第一段）：
（第二段）：
3、文中作者对各故乡发出了怎样的誓言？
4、“在那田垄里埋葬过我的欢笑”中“埋葬”的含义是什么？
5、文中描写了故乡的哪两个季节的景物风景？分别从什么角度来写？
6、请根据你的以往学习，默写一首表达思乡之情的古诗？
1.这誓言是作者面对着土地发出的.应该理解为对着土地发誓言而不是土地自身发出的誓言.
2.(1)写我时常想起关东平原上的一切,我时时听见故乡的呼唤,我的内心为此热血奔腾!
(2)故乡美好的生活让我梦萦魂牵,我发誓要为故乡母亲而战斗到底.
3.为故乡而战斗牺牲,直到流尽我的最后一滴鲜血.或是在作者的坟前.
4.用埋葬更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪.谁夺去过我们的欢笑,我们就要埋葬谁!让埋葬我们欢笑的田垄成为埋葬侵略者的墓地!
5.冬天与秋天.从有东北特色的景物或特产来写.
6.谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城.此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
备注:全都是我今天才学的,肯定对哦!希望给分!!!
绝对正解！！
1、文段从视觉、嗅觉、听觉等方面入手，将故乡春天的景象写得有声有色、有形有味，使人产生如临其境之感。
通过描写故乡春天和秋天独居特色的景色，表达了我对故乡深沉的爱喝对家乡被侵占的愤恨，也是对关东汉子的号召，回到家乡， 奋勇战斗 ，用热血换回东三省
2、一个“窜”字表达了作者对故乡的向往，窜出来，生动的描写了故乡的可爱。
3、初写“关东大地”用“她”来称呼，而到了后面时却又改口说：“土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！这样人称的变化实际上是情感的变化的结果。文章开始用第三人称，是因为感情起初比较平稳，但随着作者情绪一步步的激动，作者就不满足于使用向第三者介绍的人称代词“她”了，于是抛开读者直接与自己所叙述的对象进行对话交流，对土地以“你”相称，情感显得更加直接而迫切。这在修辞上叫做“呼告”，具有强烈的抒情效果。
二、1.仰望 握着 参天 标直 2.强烈 辘辘
三、（野兽）大声嚎叫 。 没有根据的话 。 灿烂多彩。 具有某种共同属性的同类
四、1.抒情 端木蕻良
2.抒情 抒情 语言 情感
五、理解本文标题的关键在于“誓言”。从文章内容看，这“誓言”是作者面对“土地”发出 的。作者在文末壮怀激烈的发誓：“我要回到她的身边.......或者我的坟前。”通过这掷地有声的 誓言，读者可以强烈地感受到作者的爱国情怀。因此本文标题应理解为“面对土地发出的誓言”，而不是土地自身发出的誓言，没有了土地也就无所谓国家，所以作者把“土地”放在题目上，从而突出了“土地”在一个爱国者心目中的地位。
六、1.拟人 2.排比 3.比喻 4.拟人
七、
1.土地生我养我，我身上的一切都与家乡的土地息息相关。我只在自己的土地上，才觉得平安幸福。
2.体现了情感的变化，开头用第三人称，感情比较平稳；但随着作者情感的一步步加深，不满足于使用“她”了，而直接与所述对象交流，情感直接而迫切。
3.“北方的大熊”不是作者的家乡，夜里起来寻找，表达了作者对家乡土地的无比怀念之情。
4.表现作者为故乡土地而战斗的决心，哪怕是献出自己的生命也在所不惜。
八、
1.作者对土地的情感。
2.憨厚朴实的庄稼人不单单是在耕耘土地，播种希望，更是亲近和敬重生长希望、养育生命的土地。这句话是作者的思想感情得到升华，主题得到突出和深化。
3.表达了作者对泥土的亲近、挚爱、依恋和难舍难分的思想感情。
4.提示：结合自己的认识谈体会，体会深刻，表达顺畅即可。
九、示例：
1.举头望明月，低头思故乡。
2.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
3.春风又绿江南岸，明月何时照我还。
十、思路点拨：可以写故乡景物，也可以写故乡人物，进而抒发你对故乡的感情。
如果你是人教版的，应该就对了 ，标准答案！
你是人教版基训吧。OK！
一、诞 亘 契 秽 炽 溜 斓
二、1.仰望 握着 参天 标直 2.强烈 辘辘
三、（野兽）大声嚎叫 。 没有根据的话 。 灿烂多彩。 具有某种共同属性的同类
四、1.抒情 端木蕻良
2.抒情 抒情 语言 情感
五、理解本文标题的关键在于“誓言”。从文章内容看，这“誓言”是作者面对“土地”发出 的。作者在文末壮怀激烈的发誓：“我要回到她的身边.......或者我的坟前。”通过这掷地有声的 誓言，读者可以强烈地感受到作者的爱国情怀。因此本文标题应理解为“面对土地发出的誓言”，而不是土地自身发出的誓言，没有了土地也就无所谓国家，所以作者把“土地”放在题目上，从而突出了“土地”在一个爱国者心目中的地位。
六、1.拟人 2.排比 3.比喻 4.拟人
七、
1.土地生我养我，我身上的一切都与家乡的土地息息相关。我只在自己的土地上，才觉得平安幸福。
2.体现了情感的变化，开头用第三人称，感情比较平稳；但随着作者情感的一步步加深，不满足于使用“她”了，而直接与所述对象交流，情感直接而迫切。
3.“北方的大熊”不是作者的家乡，夜里起来寻找，表达了作者对家乡土地的无比怀念之情。
4.表现作者为故乡土地而战斗的决心，哪怕是献出自己的生命也在所不惜。
八、
1.作者对土地的情感。
2.憨厚朴实的庄稼人不单单是在耕耘土地，播种希望，更是亲近和敬重生长希望、养育生命的土地。这句话是作者的思想感情得到升华，主题得到突出和深化。
3.表达了作者对泥土的亲近、挚爱、依恋和难舍难分的思想感情。
4.提示：结合自己的认识谈体会，体会深刻，表达顺畅即可。
九、示例：
1.举头望明月，低头思故乡。
2.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
3.春风又绿江南岸，明月何时照我还。
十、思路点拨：可以写故乡景物，也可以写故乡人物，进而抒发你对故乡的感情。
如果你是人教版的，应该就对了 ，标准答案！
我打了20分钟打完了，把我累的够呛。大哥，你要是不采纳我就跟你拼了！
大哥大嫂们，你们要是参考复制我的，一定要标明出处。不然我白忙活了。
第一次打这么多（以前全是复制的），累得我都要喊妈了。（表笑）
虽然是复制的，仔细看哦，原来的也是我打的！！
学习步步高O(∩_∩)O~采纳吧
一、诞 亘 契 秽 炽 溜 斓
二、1.仰望 握着 参天 标直 2.强烈 辘辘
三、（野兽）大声嚎叫 。 没有根据的话 。 灿烂多彩。 具有某种共同属性的同类
四、1.抒情 端木蕻良
2.抒情 抒情 语言 情感
五、理解本文标题的关键在于“誓言”。从文章内容看，这“誓言”是作者面对“土地”发出 的。作者在文末壮怀激烈的发誓：“我要回到她的身边.......或者我的坟前。”通过这掷地有声的 誓言，读者可以强烈地感受到作者的爱国情怀。因此本文标题应理解为“面对土地发出的誓言”，而不是土地自身发出的誓言，没有了土地也就无所谓国家，所以作者把“土地”放在题目上，从而突出了“土地”在一个爱国者心目中的地位。
六、1.拟人 2.排比 3.比喻 4.拟人
七、
1.土地生我养我，我身上的一切都与家乡的土地息息相关。我只在自己的土地上，才觉得平安幸福。
2.体现了情感的变化，开头用第三人称，感情比较平稳；但随着作者情感的一步步加深，不满足于使用“她”了，而直接与所述对象交流，情感直接而迫切。
3.“北方的大熊”不是作者的家乡，夜里起来寻找，表达了作者对家乡土地的无比怀念之情。
4.表现作者为故乡土地而战斗的决心，哪怕是献出自己的生命也在所不惜。
八、
1.作者对土地的情感。
2.憨厚朴实的庄稼人不单单是在耕耘土地，播种希望，更是亲近和敬重生长希望、养育生命的土地。这句话是作者的思想感情得到升华，主题得到突出和深化。
3.表达了作者对泥土的亲近、挚爱、依恋和难舍难分的思想感情。
4.提示：结合自己的认识谈体会，体会深刻，表达顺畅即可。
九、示例：
1.举头望明月，低头思故乡。
2.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
3.春风又绿江南岸，明月何时照我还。
1．①炽痛 ②泛滥 ③斑斓 ④怪诞
2．结构上总领第一自然段，内容上抒发了对家乡的热爱之情，“炽痛”的热爱奠定了全文的感情基调。
3．这是移情于物的写法，实际上是表达自己思念家乡、故乡令自己梦萦魂牵的感情。“无时无刻”说明这种感情不受时间、空间的限制，故乡一直念念不忘。
4．有白桦林、红高粱、马群、黑土地等，抓住这些特点，能充分体会到东北地域之广阔与物产之丰富。这些有特征，有意味的景物组成叠印的一个又一个画面，加大了信息容量和对读者的冲击力。
5．“在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。在那田垄里……多么丰饶”。回忆“我”在故乡的成长足迹，强调“我”与土地不可分离的关系，更加突出自己的思乡之情。
你们的答案是对应题目的吗？纯粹来混的
1、 a 炽痛 b 泛滥 c斑斓 d怪诞
2、1：总结全文，引出下文
3、她呼唤”“她召唤”运用了呼告的手法，直接对着土地倾诉自己的热爱、怀想、眷念，并且将倾诉对象拟人化，以“她”而不是“它”相称，隐含将土地比做“母亲”的意思。比如：“我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。”“她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。”等等。这种感情经过多次反复，像音乐的主旋律一样得到加强，自然会在读者心里掀起重重波澜，激起强烈的共鸣。
“无时无刻不”用了双重否定，使情感表达地更加强烈，反复运用，表达了作者对故乡的无比思念。
4、作者列举了白桦林、马群、蒙古狗、红高粱、黑土地等东北特有的景物。是从视觉，触觉和嗅觉的角度描写的。展现东北大地的富饶美丽，表现了对故乡深切的留恋和炽痛的热爱，也加大了信息容量和对读者的冲击力和感染力。
5、《土地的誓言》课文不仅满怀深情地描摹了故乡的美丽景色，还回忆了“我”在故乡成长的足迹。作者这样写是为了突出故乡如此美好，如此丰饶，能让我们更爱她，并为她的美好被埋葬而感到悲愤。这更能激起我们对侵略者的仇恨以及恢复故乡的美好的信念和决心。
6、当我迷失方向的时候，当我遭到挫败的时候，或者当灾难临头的时候，我会真切地感受到集体的力量，社会主义大家庭的温暖。