1. 如何写文言文重点字和翻译

文言文翻译是一种综合性练习，它既能考查文言文基础知识的运用，又能提高文言文阅读能力和学生的书面表达能力。

文言文翻译要求字字落实，以直译为主，意译为辅。要尽量保持原文的语言风格。

文言文翻译的步骤，首先要通读全文，把握文章大意，做到心中有数，切忌一上来就匆匆忙忙翻译。在翻译时，遇到疑难词句，可暂时放过，等译完上下文，再进行推敲。

译完全文后，再通读一遍，检查校正，以防误译、漏译和曲译。文言文翻译基本方法：直译和意译。

文言文翻译具体方法：留、删、补、换、调、变如果有时间可以看更多：文言文翻译的要求文言文翻译 要做到“信、达、雅”三个字。“信”是指译文要准确无误，就是要使译文忠于原文，如实地、恰当地运用现代汉语把原文翻译出来。

“达”是指译文要通顺畅达，就是要使译文符合现代汉语的语法及用语习惯，字通句顺，没有语病。“雅”就是指译文要优美自然，就是要使译文生动、形象，完美地表达原文的写作风格。

文言文翻译的原则在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。

翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。

文言文翻译的方法文言文翻译是一种综合性练习，它既能考查文言文基础知识的运用，又能提高文言文阅读能力和学生的书面表达能力。文言文翻译要求字字落实，以直译为主，意译为辅。

要尽量保持原文的语言风格。文言文翻译的步骤，首先要通读全文，把握文章大意，做到心中有数，切忌一上来就匆匆忙忙翻译。

在翻译时，遇到疑难词句，可暂时放过，等译完上下文，再进行推敲。译完全文后，再通读一遍，检查校正，以防误译、漏译和曲译。

文言文翻译基本方法：直译和意译。文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。

所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。直译的好处是字字落实；其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。

所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。

意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是有时原文不能字字落实。

这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。二、文言文翻译具体方法：留、删、补、换、调、选、固、意。

1 .留。专有名词、国号、年号、人名、物名、地名、职称、器具等，可照录不翻译。

例如：庆历四年春，滕子京滴守巴陵郡。（《岳阳楼记》 ）2 .补。

在翻译文言文时应补出省略成分。例如：（成名）喜置（之于）榻上，（子）半夜复苏（《促织》）3 .删。

删去不译的词。例如：夫战，勇气也议。

（《曹哙论战》） “夫”，发语词。翻译时应删去。

奏将鼓之（《曹哙论战》）“之”起补足音节的作用，无实义，应删去。4 .换。

在翻译时应把古词换成现代词。例如：“而翁归，自与汝复算尔”中“而”“翁”“汝”应分别换成“你”“爹”“你”。

5 .调。在翻译时，有些句子的词序需要调整（谓语前置、定语后置、宾语前置、介宾结构后置等）。

例如：“甚矣，汝之不惠”可调成“汝之不惠甚矣”的形式。“蚓无爪牙之利”可调成“姗无利爪牙”的形式。

6 .选。选用恰当的词义翻译。

对文言文中古今异义、一词多义的情况，须根据语境选用恰当的词义。例如“顾”：相如顾（回头）召赵御史（《 廉颇蔺相如列传》）君巨相顾（看），不知所归（《伶官传序》）大行不顾（考虑）细谨（《 鸿门宴》）眷顾（思念）楚国，系心怀王 （《屈原列传》 ）三顾（拜访）臣于草庐之中（《出师表》 ）顾（但）计不知所出耳（《 荆辆刺秦王》）人之立志，顾（难道）不如蜀鄙之僧栽（《 为学》 ）7 .固。

固定格式的固定译法。例子见“固定句式”部分。

8 .意。文言文中的比喻、借代、引申等意义；有时直译会不明确，应用意译。

例如：“秋毫不敢有所近”不能直译为“连秋天里野兽的毫毛也不敢接近”，应意译为“连最小的东西都不敢占有”。这些方法，要学以致用哦！本文转载来自我爱学习网 原文地址。

2. 文言文翻译

文言文翻译需要抓住两个关键点：一是关键词，二是特殊句。

1.抓关键词

在文言文翻译试题中往往会设置几个关键得分点，这几个关键得分点多数是句中的关键词语。文言句子中的关键词包括通假字、词类活用、古今异义、偏义复词、多义实词、常见虚词（尤其是多种意义用法的虚词）。翻译的时候，考生只要找出语句中的关键词语，明确其含义，并准确翻译，就能得分。反之，关键词语翻译错误，或不准确，那么这个分就遗憾的丢掉了。

2.抓特殊句

特殊句式（包括固定句式）的翻译，也往往是考题设置的关键得分点之一。考生如果不能识别某个特殊句式，不知道它的特殊顺序、固定译法，那么就不能准确翻译这个文言句子，因此丢分现象也就在所难免了。

3. 翻译现代文言文,用文字翻译是什么意思

好吧，我来胡诌一下。总的来说，这不能叫文言文，现代小诗还差不多，最多带点古风。

“原来，那天，雨下了，是太多事压到了。”从这里看，此人用雨天来渲染哀伤的欺负，且直言不讳“太多事压到（倒？）了”可见此人心情不佳，或许压力大或许其他遭遇。

“西风总是过往，奈何桥总新人叹。”西风在文言文里常指秋风，给人以无力，腐朽的感觉。

而奈何桥，在中国道教观念中是鬼魂，历经十殿阎罗的旅途后，准备投胎的必经之地。魂魄在这里遗忘前世今生！这一句不论怎么看都是在渲染，抒发一种悲的气氛——个人认为趋于无病 *** 。

“一日之日，总不是星光点缀天下，何诉如此痛苦之下。”篇头很明显是在说光阴流逝，人生不总是一帆风顺，总有坎坷，总有哀伤。“何诉如此痛苦之下”何诉的理解有（1.诉之何——向何处诉说；2.何必诉说；此处当选择后者）

“三天两头说那怡红院，怎知众人心？”怡红院我们常常小说中青楼以此为名，但实际上这也是《红楼梦》大观园中一景，“怎知众人心”怎么能够知道大家的心思呢。作者似乎想要说明什么。

“怕几，十分不配怎又，只能自叹自伐。”一幅自艾自怨的画面，我只能琼瑶式的认为，作者在担心自己的能力不足，或者其他原因，产生“不配——配不上”的心里。

“想那日，我们把言撒下，如今，殊途天涯。”这句很好理解，“言撒下——我可以理解为承诺”而辗转今日，他日种种早已烟消云散，“殊途天涯——可以理解为分生，不再那么亲密无间，或者是指分手”

4. 翻译古文及重要的字翻译

晋朝王羲之，字号逸少，是王旷的儿子。

七岁就擅长书法，十二岁看见前代人谈论书法的书《笔说》，便在他父亲的枕中偷来读。 父亲说：“你为什么要偷我的秘籍？”王羲之笑着却不回答。

母亲问：“你看的是用笔法吗？” 父看他年少，怕他不能领悟，告诉羲之说：“等你长大成人，我再教你书法。” 羲之跪拜道“现在就让儿看看这书吧，长大再看就耽误了孩儿幼年发展了。”

父亲很高兴，立刻就把书给了他。不到一个月时间，羲之的书法就有了很大的进步。

卫夫人知道后，对太常王策说：“这孩子一定正在看《用笔诀》，最近看见他的书法，就已老成大器。” 羲父流着眼泪说：“这孩子将来一定能遮住我的名声。”

5. 文言文中的之字怎么翻译

（一）代词。

1.第三人称代词，他、她、它（们）。有时灵活运用于第一人称或第二人称。

①太后盛气而揖之。（《触龙说赵太后》） ②不知将军宽之至此也。

（之：我）（《廉颇蔺相如列传》） ③臣乃市井鼓刀屠者，而公子数存之。（之：我）（《信陵君窃符救赵》） ④且公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子姊邪？（之：我）（《信陵君窃符救赵》） ⑤然语之，又恐汝日日为吾担忧。

（之：你）（《与妻书》） 2.指示代词，这，此。 ①夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。

（《季氏将伐颛臾》） ②君子疾夫舍曰欲之而必为之辞（前一个“之”，这样。后一个“之”，它。）

（《季氏将伐颛臾》） ③之二虫又何知。（《逍遥游》） ④均之二策，宁许之以负秦曲。

（《廉颇蔺相如列传》） （二）助词。 1.相当于现代汉语的“的”，放在定语和中心语之间。

①虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？（《季氏将伐颛臾》） ②子而思报父母之仇，臣而思报君之仇。（《勾践灭吴》） 2.放在主语和谓语之间，取消句子的独立性。

①臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。（《烛之武退秦师》） ②客之美我者，欲有求于我也。

（《邹忌讽齐王纳谏》） ③不患其众之不足也，而患其志行之少耻也。（《勾践灭吴》） ④王无异于百姓之以王为爱也。

3.放在倒置的动（介）宾短语之间，作为宾语提前的标志。 ①句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。

（《师说》） ②譬若以肉投馁虎，何功之有哉？（《信陵君窃符救赵》） ③诗云：“他人有心，予忖度之。”——夫子之谓也。

（《齐桓晋文之事》） 4.放在倒置的定语与中心语之间，作为定语后置的标志。 ①蚓无爪牙之利，筋骨之强。

（《劝学》） ②人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎（《屈原列传》） 5.用在时间词或动词（多为不及物动词）后面，凑足音节，没有实在意义。 ①填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。

（《寡人之于国也》） ②余扃牖而居，久之，能以足音辨人。（《项脊轩志》） ③顷之，烟炎张天。

（《赤壁之战》） （三）动词，到锭海赤剿俦济稠汐椽搂……去。 ①胡为乎遑遑欲何之？（《归去来兮辞》） ②奚以之九万里而南为？（《逍遥游》） ③有牵牛而过堂下者，王见之，曰：“牛何之？”（《齐桓晋文之事》） ④卒之东郭墦间，之祭者，乞其余；不足，又顾而之他。

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答：委婉的翻译。古人为了避粗俗、避忌讳、图吉利或出于外交的需要等等，有时故意不直陈其事，而把话说得很含蓄，很委婉。我们在翻译时应还原其本来的意思。用典的翻译。古人为了使文章典雅，言简意丰，常常会引用典故。翻译典故...