急急急！求20个小学四年级水平的语文阅读题及答案
事情发生在我念小四年级的时候。
一天上午下了第二节课后，班主任方老师刚离开教室，我们一群男生便用弹枪干起仗来。
“枪战”越来越激烈，我的脑袋突然被一个外号叫“鸭蛋”的击中了。我摸着脑袋疼处气恼至极，手持弹枪朝“鸭蛋”冲了过去。“鸭蛋”见势不妙，转身就逃。一心想要“报仇雪耻”的我穷追不舍，追至教室外一处僻静的地方，我瞄准他的后脑勺就是一枪。只听见“哎哟”一声，一个十来岁的女孩捂着她的眼睛蹲了下去。就在我逃走的那一瞬间，我看见了那女孩的右嘴角下有一颗特大的黑痣。
上午放学前，方老师紧绷着一张脸走进了教室。他一时间没有说话，他好像在努力控制自己的情绪。过了一会儿，他开口说道：“今天上午第二节课后，我们班有个同学用弹枪打伤了四年级一个女同学的眼睛，这件事是谁干的，我希望他能主动向老师认错。只要他认了错，并保证今后不再玩弹枪，我会……我会原谅他的。”
当时我犹豫了好一阵，最后拿定主意不到万不得已时怎么也不说。我想只要“鸭蛋”不出卖我，老师是不会怀疑到我头上的，我是班长，是老师最喜爱的学生。
下午，方老师对我们说：“我已查明了上午的事是谁干的，我不说出他的名字，是因为我相信他是个诚实的孩子，他会主动向老师认错的。”
令方老师失望的是，我这个“诚实的孩子”到毕业也没有去向他认错。
许多年后，我从工作的异地回到我过去所生活过的城市。我决定去看看小时候念过书的学校，并去拜访曾教过我的一些老师。
一天傍晚，我提着一袋水果敲响了方老师的家门。
“你找谁?”一个穿着朴素的老妇人开了房门问我。
“我找方瑞年老师，我是他以前教过的一名学生。”我说。
老妇人迟疑片刻后，让我进了屋。老妇人给我沏了一杯茶，随后用手拭了拭她变得有些湿润的眼睛说：“你老师他已经不在人世了。”
我一下子呆住了。这时，一个年轻姑娘从里面房间走了出来，她瞎了一只眼，在她的右嘴角下边，有一颗特大的黑痣。
“她的眼睛?”我惊骇万分。
“是小时候让人用弹枪打瞎的。”老妇人很难过地说，“听孩子爸活着的时候讲，打瞎我女儿眼睛的是他最喜欢的一个学生……”
一切都毋庸置疑，一时间，我犹如坠入了万丈深渊……
我向着方老师的遗照跪下，但愿他在另一个世界，能接受我这迟到的认错。
1.第七段中的引号有什么作用？作简说明。
2.联系上下文有关内容，揣摩第四段中“他好像在努力控制自己的情绪”一句。方老师“控制”自己的情绪是因为？
3.知道方老师的女儿是我打瞎的，我当时犹如坠入了万丈深渊，请你用一段话描写出我当时的心情-----------
1.答：引号的作用是特殊含义，具有讽刺的意思、
2.答：因为受伤的是他的女儿，而打伤他女儿的是他最喜欢的学生。这更写出了方老师当时激动的情绪和他不凡的素质。
3.我呆住了，空气在这一秒凝固。是我，居然是我！悔恨的心情涌上心头，这个女孩是方老师的女儿！我终于体会到了“亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔”的心情了。我，我对不起方老师的女儿，我对不起老师对我的栽培，我更对不起方老师对我的欣赏与信任啊！
buzhidao 请你给我一些分
阅读理解《观潮》文段选读
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（
mè
n
mēn
）雷滚动。顿时人声鼎沸
(feì
fù
)
，有人告诉
我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越
大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（沸腾
欢腾）起来。
那条白线很快地向我们移来，逐
(zú
zhú
)
渐拉长，变粗，
（横卧
横贯）江面。再近些，只见白浪翻滚，
形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并
(bì
ng bì
n)
进，浩浩荡荡地飞奔
(bēn
bè
n)
而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤
(tà
n chà
n)
动起来。
1
、我会在文段括号内用
“
”
选出合适的词语。
（
2
分）
2
、我会划去在文段括号内不正确的读音。
（
6
分）
3
、我能写近义词。
（
4
分）
顿时（
）
犹如（
）
颤动（
）
逐渐（
）
4
、照样子写词语。
（
3
分）
浩浩荡荡：
__________________________
5
、我还能写出形容声音大的四字词语。
（
3
分）
山崩地裂
______________
、
______________
、
_________________
6
、短文第一段话既写了潮来时的声音好像
__________
，又写了潮来时的形状像
___________
。
（
2
分）
7
、从第一段话中的
“
_______
”“
______
”
两个词可以看出观潮人群的热情之高。
（
2
分）
8
、用
“~~~~~~”
画出第二自然段中的比喻句，并说说这个句子具体形象地描绘了从近处观看钱塘江大
潮
。
（只填序号）
（
3
分）①景象非常壮观
②所听到的声音③所看到的样子④所听到的声音和看到的
样子
9
、
“
再
近
些
，
只
见
白
浪
翻
滚
，
形
成
一
堵
两
丈
多
高
的
水
墙
。
”
中
的
“
水
墙
”
指
__________
，
说
明
__________________
。
（
4
分）
10
、依照句子
“
那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
”
写一句话。
（
3
分）
___________________________________________________________________________
11
、短文中第二段话是按照
________
的顺序写的。文中最能体现这一顺序的词语是
“
_______
”
（
3
分）
12
、我会写：动脑筋想一想，把下面的句子换个表达方式，意思不变。
（
4
分）
大地好像都被江潮震得颤动起来。
（
1
）
____________________________________
（
2
）
_____________________________________
13
、画出描写大潮来时声音的词句。并说说这些词句用得好不好？（
3
分）
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________14
、
比
较下面的句子。
①浪潮越来越近，犹如战马飞奔而来。
②浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。
③浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
第一句意思
______
；
第二句写出了
_____
和
____
；
第三句更具体地写出了大潮发出
____
的和浩大的
_______
。
（
3
分）
文段选读（一）
（
28
分）
春天的阳光特别的温暖，天地间的万物都苏醒过来了。天刚亮，树林里就传出了鸟儿的欢叫声。傍晚，
青蛙都从冬眠中走了出来，在田野里叫个不停。昆虫们都纷纷地行动起来了。
春来了，花园里的花开
得更加（娇
矫）艳。山上山下的桃花，千树万枝就像火焰一般地怒放了。小区里弯弯曲曲的小路旁，也
开出了野花，小野菊也一丛丛由草堆里攒出头来，有白的、有红的、有黄的、还有紫的
……
它们都在竞相
开放，争妍斗艳。
春来了，青青的小草长得也很特别。在阳光下，草儿快乐地挺直了腰（杆秆）
。分布
在广州市区的绿地上，像一块块柔软的地毡，郊外绿油油的一大片，一眼望不到边。小区的墙角下也长出
高中语文在阅读中探讨贫乏与丰富
在阅读中探讨贫...在阅读中探讨贫...
- 2 -
了小草，新生的绿草笑目般地站立在地上。像是在和低着头的薄公英说着绵绵的情话。
春来了，树木
长得更加茂盛了，枝头上也吐出了细姨的叶子。连一片黄叶都看不见了，风雨吹洗过的莽莽林海翠浪翻卷，
千枝万叶洁净无尘。
春来了，火车站里人山人海。他们提着旅行袋、背着行装、
（川
穿）流不息，原
来是南来北往的打工族，他们一个个精神饱满，回到自己的工作岗位上。学生们都背着书包上学去了，他
们穿上了色彩鲜艳的校服，一个个兴高采烈走进鲜花盛开的校园。
春来了，面对着这一派生机勃勃的
景象，我（豪
毫）情满怀。情不自禁地挥笔疾书
“
一年之计在于春，一日之计在于晨
”
。
1
、请给短文加个恰当的题目。
（
2
分）
2
、我会划去文段中不正确的字。
（
4
分）
3
、
照样子，写词语。
（
6
分）
人山人海
____________________________
绿油油
_______________________________
4
、按照短文内容在括号里填上合适的词。
（
4
分）
（
）的地毡
（
）的校园
（
）的校服
（
）的打工族
（
）的叶子
（
）的树木
（
）的小草
（
）的火车站
5
、在短文中，作者主要描写了
______________________________
等景物。
（
4
分）
6
、写出文中的一句格言：
______________________________
（
2
分）
我喜欢的另一句格言是：
___________________________
（
2
分）
7
、短文中第三段话运用了
____
和
_____
修辞手法，描写了春来时的小草。
（
2
分）
8
、同学们你知道春来了，给天地间带来了一派什么的景象？用文中的一个词语表述。
（
2
分）
文段选读（二）
（
22
分）
春潮
北方的二月，春天在进攻，冬天在撤退。
山的背（阴荫）处虽然还寒气凛凛，可是寒冷的威力已衰竭。朝阳处雪已（溶、融）化，雪水顺着斜谷
流过来，冲开了山涧溪水的冰面。那巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动了，流水声一天天越来越大地
响起来，最后成为一股汹涌的奔流，冲到山下，流进大江。那冰封的大江在春天太阳的照射下，在山中雪
水的冲击下，逐渐变酥了，更软了，颜色也变暗了。
终于有一天，在黎明的寂静中，突然传来了山崩地裂的声响
——
开江乐！风从窗缝里挤了进来，激动
地向我耳语着：快去看啊，大江复活了！它扯着我的衣襟向江岸奔去。我和人们一起站在江岸上，我被眼
前的景象惊呆了，只见整个大江的（坚、艰）冰崩溃了。被禁锢了一冬的大江奔腾着，汹涌着，以它那不
可抗拒的力量推开了坚冰，呼叫着，撞击着。一块块巨大的冰排，被江水推动着，山一样地竖了起来，又
摔倒下去，
发出咔嚓咔嚓的声响，
溅起一片片雪白的浪花。
滚滚的春潮把坚冰击溃了，
淹没了，
迫使它
（训、
驯）服地和残冬一起向远方流去。
春水在阳光下欢笑这，在清风中舞蹈着，仿佛在告诉沿途碰到的每一个人，每一棵树，每一株刚刚露
出地面的小草：春天来了！春天来了！
1
、在文中括号内选择正确的字，恰当的打
“√”
。
（
4
分）
2
、我会写出下列词语的反义词。
（
4
分）
进攻（
）
增强（
）
寂静（
）
寒冷（
）
3
、读下面的句子，回答问题。
（
9
分）
（
1
）
北方的二月，春天在进攻，冬天在撤退。
从第二自然段中哪些词语可以看出
“
春天在进攻，冬天在
撤退
”
？请抄写在下
面（写三至四个）
。
（
3
分）
（
2
）
风从窗缝里挤了进来，
激动地向我耳语着：
快去看啊，
大江复活了！
它扯着我的衣襟向江岸奔去。
（
3
分）
- 3 -
“
挤
”
和
“
扯
”
这两个词表现了什么？这个句子运用了怎样的修辞手法？
（
3
）一块块巨大的冰排，被江水推动着，山一样地竖了起来，又摔倒下去，
（甲）
发出咔嚓咔嚓的声响，溅起一片片雪白的浪花。
（乙）
（丙）
描写景色从以下方面进行：①描绘形状；②描摹声音；③描写颜色。请回答文中甲、乙、丙三处分
别是从什么方面进行的？（
3
分）
甲：
乙：
丙：
4
、下面哪个词语最有力地表现了春潮的力量？（）
（
2
分）
A
、奔腾汹涌
B
、不可抗拒
C
、山崩地裂
5
、第四自然段中，春水告诉大地一个什么消息呢？（
3
分）
文段选读（三）
（
22
分）
那
是
三
十
多
年
前
的
事
了
。
在
外
地
工
作
的
姑
父
回
来
看
望
太
婆
，
带
来
的
礼
物
中
，
有
七
八
个
又
圆
又
大
、
又
红
又
香
的
苹
果
。
我
和
哥
哥
第
一
次
见
到
苹
果
，
眼
巴
巴
地
看
着
那
鲜
红
的
颜
色
，
闻
着
那
诱
人
的
香
气
，
咽
着
口
水
。
吃
罢
早
饭
，
姑
父
走
了
。
太
婆
把
我
和
哥
哥
喊
到
跟
前
，
拿
起
两
个
大
苹
果
，
塞
到
我
和
哥
哥
手
里
。
她
乐
呵
呵
地
对
我
们
说
：
“
我
早
就
看
到
你
们
俩
馋
猴
儿
似
的
盯
着
苹
果
，
快
到
一
边
吃
去
吧
，
别
让
你
们
妈
妈
看
见
了
。
”
我
们
拿
着
苹
果
，
来
到
院
子
外
的
一
堵
矮
墙
边
。
哥
哥
看
着
苹
果
，
眼
睛
乐
成
了
两
个
弯
弯
的
小
月
牙
。
我
呢
，
不
时
地
把
苹
果
凑
近
鼻
子
，
一
边
闻
，
一
边
连
声
说
：
“
好
香
，
好
香
。
”
哥
哥
说
：
“
咱
们
吃
吧
。
”
我
说
：
“
咱
们
吃
吧
。
”
不
知
说
了
多
少
遍
“
咱
们
吃
吧
”
，
可
谁
也
没
舍
得
在
苹
果
上
咬
一
口
。
哥
哥
说
：
“
咱
们
别
吃
，
等
晚
上
爸
爸
回
来
，
你
的
和
妈
妈
分
着
吃
，
我
的
和
爸
爸
分
着
吃
。
”
我
咽
了
咽
口
水
，
连
声
说
：
“
好
好
好
。
”
我
和
哥
哥
正
高
兴
地
商
量
着
，
不
知
什
么
时
候
，
妈
妈
已
经
站
在
我
们
身
后
。
妈
妈
笑
盈
盈
地
看
着
我
们
，
问
道
：
“
这
苹
果
是
你
们
姑
父
给
谁
带
来
的
呀
？
”
我
们
回
答
：
“
是
给
太
婆
带
来
的
。
”
妈
妈
说
：
“
是
啊
，
这
苹
果
是
给
你
们
太
婆
带
来
的
。
太
婆
已
经
八
十
多
岁
了
，
身
体
又
有
病
，
咱
家
有
了
什
么
好
吃
的
，
应
该
给
她
留
着
，
让
她
多
吃
几
次
。
你
们
说
我
说
的
对
不
对
？
”
我
和
哥
哥
没
有
回
答
，
忙
把
苹
果
放
到
妈
妈
手
里
。
妈
妈
看
了
看
手
里
的
苹
果
，
又
看
了
看
我
和
哥
哥
，
脸
上
忽
然
没
了
笑
容
。
好
一
阵
之
后
，
她
才
摸
了
摸
我
们
的
头
，
转
身
走
进
屋
里
。
过
了
一
会
儿
，
我
和
哥
哥
走
进
屋
，
看
到
妈
妈
站
在
太
婆
床
前
，
正
准
备
削
苹
果
。
太
婆
看
到
我
们
，
擦
擦
眼
泪
对
妈
妈
说
：
“
俩
孩
子
长
这
么
大
还
没
吃
过
苹
果
，
你
就
让
他
俩
一
人
吃
一
个
吧
。
”
妈
妈
笑
着
说
：
“
奶
奶
，
他
们
以
后
吃
苹
果
的
日
子
多
着
哩
，
您
就
别
老
想
着
他
们
了
。
”
太
婆
又
擦
了
擦
眼
泪
，
说
：
“
孩
子
，
难
得
你
的
这
一
片
孝
心
，
可
你
不
让
他
俩
尝
尝
，
我
吃
着
也
没
滋
味
呀
。
”
妈
妈
给
我
们
使
了
个
眼
色
，
我
和
哥
哥
忙
拎
着
书
包
走
出
屋
外
。
那
天
吃
罢
晚
饭
，
妈
妈
把
我
和
哥
哥
叫
到
她
面
前
，
端
起
放
在
案
板
上
的
一
只
碗
，
说
：
“
伸
手
。
”
我
们
把
手
伸
了
过
去
。
妈
妈
在
我
和
哥
哥
的
手
里
放
了
几
片
苹
果
皮
，
笑
盈
盈
地
说
：
“
吃
吧
，
孩
子
。
”
我
捏
起
一
片
苹
果
皮
放
到
嘴
里
，
慢
慢
嚼
着
，
立
刻
，
满
嘴
都
是
苹
果
的
香
、
苹
果
的
甜
。
正
在
细
细
品
味
的
时
候
，
哥
哥
叫
了
起
来
：
“
妈
妈
，
苹
果
皮
是
苦
的
。
”“
苹
果
皮
苦
？
”
妈
妈
有
些
惊
奇
地
看
着
哥
哥
。
哥
哥
把
苹
果
皮
递
到
妈
妈
面
前
，
妈
妈
忙
捏
起
一
片
放
到
嘴
里
嚼
了
嚼
，
忽
然
笑
了
起
来
，
轻
轻
拍
拍
哥
哥
的
脑
门
儿
，
说
：
“
你
这
小
鬼
头
哟
。
”
我
也
连
忙
捏
起
一
片
苹
果
皮
放
到
妈
妈
嘴
里
。
妈
妈
把
我
和
哥
哥
搂
在
怀
里
，
一
边
嚼
，
一边
高
兴
地
说
：
“
真
甜
真
香
啊
。
”
如
今
，
吃
苹
果
已
是
极
平
常
的
事
，
但
在
我
的
感
觉
里
，
第
一
次
吃
的
那
几
片
苹
果
皮
，
滋
味
是
最
难
忘
的
。
【
问
题
】
1
、
这
篇
文
章
得
主
要
人
物
是
（
）
，
围
绕
着
（
）
回
忆
三
十
多
年
前
嚼
一
片
苹
果
皮
的
故
事
。
主
要
抓
住
人
物
的
（
）
来
具
体
描
写
的
。
2
、
“
我
和
哥
哥
”
那
么
馋
苹
果
，
为
什
么
“
谁
也
没
舍
得
在
苹
果
上
咬
一
口
”
？
3
、
品
读
“
妈
妈
看
了
看
手
里
的
苹
果
，
又
看
了
看
我
和
哥
哥
，
脸
上
忽
然
没
了
笑
容
。
好
一
阵
之
后
，
她
才
摸
了
摸
我
们
的
头
，
转
身
走
进
屋
里
。
”
这
句
话
，
揣
摩
一
下
妈
妈
当
时
想
些
什
么
，
请
写
下
来
。
4
、
“
真
甜
真
香
啊
”
这
句
话
在
文
中
含
义
很
丰
富
，
你
是
怎
么
体
会
的
？
请
写
下
来
。
- 4 -
参考答案
：
《观潮》文段选读
1
、沸腾
横贯
2
、
mēn
fù
zú
bì
n
bè
n
3
、霎时
如同
颤抖
逐步
4
、
（略）
自由发挥题
5
、
人声鼎沸
风号浪吼
6
、
闷雷滚动
一条白线
7
、
人声鼎沸
沸腾
8
、
第三句
④
9
、
浪潮
形象地说明了江潮浪头之高，范围之宽。
10
、
（略）自由发挥题
11
、由远到近
再近些
12
、⑴江潮好像都把大地震得颤动起来。⑵江潮好像都震得大地颤动起来。
13
、那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。用得好，把大潮到来时奔腾咆哮的声音描绘得形
象而具体。
14
、完整
颜色
数量
巨响
声势（意思答对便可）
课外阅读（
50
分）文段选读（一）
1
、
春来了
（意思答对便可）
2
、
不正确的字：
矫
秆
穿
毫
3
、
若隐若现
十全十美
无缘无故
白花花
金
灿灿
黑乎乎
4
、柔软
鲜花盛开
色彩鲜艳
南来北往或精神饱满
细姨
茂盛
青青
人山人海
5
、花
园
小草
树木
火车站
6
、
一年之计在于春，
一日之计在于晨
略
（意思答对便可）
7
、
拟人
比喻
8
、
生机勃勃
文段选读（二）
1
、
正确的字：
阴、
融、
坚、
驯
2
、
撤退
减弱
喧闹
温暖
3
、
（
1
）
衰歇、
融化、
流、
冲、
响
（
2
）
两个字表现了春风不可抗拒的力量，具有了强大的生命力。
运用了拟人的修辞手法
（
3
）①②③
4
、
B5
、春天来了
选
段
三
答
案
1.
主
要
人
物
是
“
我
”
和
“
哥
哥
”
，
围
绕
苹
果
详
写
了
得
到
苹
果
、
想
分
苹
果
、
还
去
苹
果
等
三
件
事
，
主
要
是
抓
住
人
物
的
语
言
、
动
作
、
神
态
来
具
体
描
写
的
。
2
.
①
那
是
“
我
”
第
一
次
吃
到
苹
果
，
②
因
为
第
一
次
吃
苹
果
皮
时
，
才
知
道
苹
果
是
那
么
的
香
，
那
么
的
甜
。
3.
例
如
：
①
妈
妈
心
里
很
矛
盾
：
孩
子
长
这
么
大
没
吃
过
苹
果
，
应
该
吃
；
而
奶
奶
8
0
多
岁
了
，
以
后
吃
苹
果
的
机
会
越
来
越
少
，
更
应
该
吃
。
看
来
也
只
能
委
屈
这
两
个
孩
子
了
！
②
妈
妈
心
里
很
内
疚
：
孩
子
这
么
想
吃
苹
果
，
又
这
么
懂
事
，
不
让
他
们
尝
一
尝
苹
果
，
作
为
母
亲
是
不
是
太
狠
心
了
…
…
4.
第
一
层
意
思
是
苹
果
皮
很
香
很
甜
，
第
二
层
意
思
是
我
和
哥
哥
学
会
关
心
他
人
，
故
意
把
苹
果
皮
让
给
妈
妈
吃
，
妈
妈
很
高
兴
，
心
里
很
香
很
甜
。
因
为
那
次
吃
苹
果
皮
让
我
学
会
了
礼
让
，
关
心
他
人
，
是
我
美
好
的
回
忆
，
所
以
对
苹
果
皮
的
滋
味
很难
忘
《购买上帝的男孩》阅读答案
一个年仅六岁的小男孩（ 拿着 捏着 握着 ）1美元硬币，沿街一家一家商店地（盘问 询问）：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，（不由自主 不由分说）就把他撵出了店门。
天快黑时，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是个六十多岁的老者，满头银发，慈眉善目。他笑眯眯地问男孩 告诉我 孩子 你买上帝干嘛 男孩流着泪告诉老者 他叫邦迪 父母很早就去世了 是被叔叔帕特鲁抚养大的 叔叔是个建筑工人 前不久从脚手架上摔了下来 至今昏迷不醒 医生说 只有上帝才能救他 邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。
老者眼圈也湿润了，问：“你有多少钱”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老者接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料，说：“__________________________________。”
邦迪喜出望外，将饮料（捧 抱 包 报）在怀里，兴冲冲地回到了医院。一进病房，他就开心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝买回来了，你很快就会好起来！”
几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。
帕特鲁普出院时，看到医疗费账单那个天文数字，差点吓昏过去。 2 可院方告诉他，有个老者帮他把钱全付了。那老者是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置退下来后，（寄居 隐居）在本市，开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老者花重金聘来的。
帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老者，可老者已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。
后来，帕特鲁普接到一封信，是那老者写来的，信中说：“年轻人，您能有邦迪这个侄儿，实在是太 了，为了救您，他拿一美元到处购买上帝……感谢上帝，是他 了您的生命，但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！”
阅读短文，完成下列练习题：
1、给第二自然段的空白处加上合适的标点符号。
2、在短文中的横线上补写老者说的话。
3、画出文中括号内用的正确的词语。
4、在最后一自然段中的横线上填上合适的词语。
5、理解短文，填写空格：
①文中的“天文数字”是说
②“医生说，只有上帝才能救他。”这句话的意思是
③小男孩心里的“上帝”指的是 你认为“真正的上帝”指的是
6、读完短文，我们可以看出购买上帝的的男孩邦迪是一个 的孩子；老者是一个 的人。
7、本文中，几个人物对“上帝”有不同的理解，试说它们的不同。 男孩：（ ） 医生：（ ） 老头：（ ）
8、第三自然段中老头为什么“眼圈湿润了”？结合小说情节，发挥想象，把老头当时的内心想写出来。
9、邦迪的叔叔的生命是医生挽救的，但老头却说是小男孩挽救的，怎样理解？
参考答案
1、 ： “ ， ，？” ， ， ， 。 ， ， 。 ， 。
2、拿去吧，孩子。你叔叔喝了这瓶“上帝之吻”，就会好起来的。
3、捏着 询问 不由分说 抱 隐居 4、幸运 挽救
5、①医疗费高得吓人，让人不可想象。
②叔叔的病几乎无人可治。
③治疗叔叔疾病的良药； 人们的爱心。
6、天真可爱、富有爱心； 有善心。
7、男孩 （异想天开） 医生 （听天由命） 老头 （替天行道）
8、老头的眼圈湿润了：多么纯真的一个孩子，多么真挚的叔侄情 4 感.........，我有能力帮助他们，如果不这样做，我的良心都会感到不安的。
9、事在人为，小男孩邦迪用他坚持不懈的爱心感动了老者，激发了老者的善行，这是最初的善因，没有邦迪这个善因，他的叔叔就不可能获救。
“成”与“功”
失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子，殊不知成功是由“成”“功”两个字组成的，成是功的积累，叫功到自然成。
晋代大书法家王羲之20年临池学书，洗笔把池水都染成黑色，才有在书法上炉火纯青的造诣。功是成的基础，一个人要想取得成功，必须进过艰苦的奋斗，这个过程也就是功德累计过程。
一滴水从屋楣上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。然而，经过一年，二年……坚硬的石头终于被水滴滴穿。
如果成功很容易，无需奋斗就能到达的话，如果成功不是需要功的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，成功就失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干嘛？
李时珍跋山涉水，尝遍百草，数十年如一日地收集整理，笔耕不息，再有要学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。向成功的路上既无捷径也没有宝葫芦，所以与其坐着羡慕别人“成”，倒不如站起来累积自己的“功”。须知任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉，成功是公平的，它会毫不保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。
1）短文举了大书法家王羲之的例子，说明了_______________________________。
（2）短文举了著名的女诗人索尔的例子，说明了_____________________________。
答案：1.“成”和“功”有着密切的关系，成是功的积累，功是成的基础。成功对于懒汉来说是自私的,对于奋斗者来说又是公平的。
2.须知，任何一朵鲜花的盛开，
http://www.lspjy.com/thread-186817-1-1.html
临时应付应付是可以的，但是没问题了，也不会让人去买书籍吧，这样很浪费时间的
多思考自己去独立完成，不会的问同学也是可以的，在网上是问不到答案的哈
http://jiangshuqijianchao.blog.163.com/blog/static/178896095201202593313173/
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