教育的本质特点是指教育活动具有的一些基本特征和共性，它们是教育活动的重要体现，是教育活动不可或缺的组成部分。教育的本质特点包括了以下几个方面：1. 目的性。教育活动是有目的的，目的在于帮助受教育者发展潜能、培养能力、提高素质，为个人未来的生活和社会发展做出贡献。

2. 贯穿生命。教育是一个贯穿生命的过程，从出生开始到生命的终结，每个人都在不同层面上接受教育，并在不同阶段上不断发展。

3. 人格全面发展。教育的本质特点在于促进受教育者人格全面发展，包括智力、体力、情感、道德等多个方面。只有全面发展的个体才能真正地适应社会和生活的需要。

4. 个性化。教育应该是基于受教育者的个体差异而实施的，因此教育应该是个性化的，针对每个人的学习特点、文化背景、生活背景、兴趣爱好和未来发展方向等进行个性化的教育。

5. 持续性。教育是一个长期性的过程，不是一次性的活动。学习是持续不断的，知识的更新和技能的提高也是循序渐进的，需要不断地学习和实践。

6. 实践性。教育的本质特点在于注重实践，将理论知识与实际应用相结合，为受教育者提供可以实践的机会，从而使受教育者能够更好地适应社会和生活的需求。

总之，教育的本质特点是一个涉及多个方面的复杂过程，它不仅仅是知识的传授，还包括了人的素质和能力的培养、人格的全面发展、个性化的实施、持续性和实践性等多个方面。只有通过这些方面的共同作用，才能真正实现优质教育的目标，从而为个人和社会做出贡献。

教育的本质特点是( )。
答：教育的本质特点是有意识和有目的性。因为教育就是有意识、有目的地培养人的活动。正确答案为CD。

教育的本质特点是
答：教育的本质特点是有意识、有目的性，教育本质是指教育的内在要素之间的根本联系和教育作为一种社会活动区别于其他社会活动的根本特征，教育是培养人的活动。教育本质本质特性即反映事物规律的稳定的、普遍的特性。教育本质，即贯穿于一切教育之中，从古至今乃至未来，只要教育活动存在就永远起作用的特性。马克...

简述教育的本质特征
答：本质特性即反映事物规律的稳定性、普遍性的特征。教育的本质特征，即贯穿于一切教育之中，从古至今乃至未来，只要教育活动存在就永远起作用的特性。不管社会发展、时代变迁还是教育自身的逐渐完善，都无法使其有所改变。教育的本质特性有：（1）教育是人类社会特有的一种社会现象；（2）教育是人类特有的一...

教育的本质特征是什么简答
答：教育本质本质特性即反映事物规律的稳定的、普遍的特性。教育本质，即贯穿于一切教育之中，从古至今乃至未来，只要教育活动存在就永远起作用的特性。马克思主义教育学认为教育是一种社会现象，是人类特有的活动。教育是人类社会特有的一种社会现象。在动物界，尤其是高等动物界的代与代之间虽存在着类似于人类的...

教育的本质特点是( )。
答：教育的本质特点，论述如下：1、教育的本质是传递和创造知识。教育不仅仅是传授已有的知识，更重要的是培养学生的思维能力和创新能力，引导学生独立思考、发现问题、解决问题。教育的目标是创造新知识，为社会发展和人类进步做出贡献。2、教育的本质是培养人的素质和能力。教育不仅仅是传授知识和技能，更重要...

教育的本质特性是什么?
答：（1）内涵：所谓教育本质，就是指教育作为一种社会活动区别于其它社会活动的根本特征，即“教育是什么”的问题。它反映出教育活动固有的规定性也即其根本特征。（2）关于教育本质的四种观点：上层建筑说；生产力说；特殊范畴说；多重属性说。（3）关于教育本质的第五种观点“意识替代说”：唐震认为，...

教育的本质是什么?
答：教育的本质是指教育的内在要素之间的根本联系和教育作为一种社会活动区别于其他社会活动的根本特征。教育的本质属性是它的社会性，即教育是一种有目的地培养人的社会活动。教育具有以下几个主要本质特征：培养人：教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，也是教育的质...

教育学中的本质特点是什么?
答：教育的本质就是，正确的爱，赏识，理解，尊重，放手，反思，引导。中国的教育的问题就在于没有看清教育是什么，不是像垃圾桶什么东西都能向孩子灌输，重要的是连家长自己的定位和教育方法都得不到反思和思考。我们的教育中大多数的家长不会爱，有的是溺爱，有的是冷漠，不懂得真正的爱，不懂得生命的...

教育的本质是什么
答：教育本质本质特性即反映事物规律的稳定的、普遍的特性。教育本质，即贯穿于一切教育之中，从古至今乃至未来，只要教育活动存在就永远起作用的特性。马克思主义教育学认为教育是一种社会现象，是人类特有的活动。教育是人类社会特有的一种社会现象。在动物界，尤其是高等动物界的代与代之间虽存在着类似于人类的...

教育的本质是什么?
答：教育本质本质特性即反映事物规律的稳定的、普遍的特性。教育本质，即贯穿于一切教育之中，从古至今乃至未来，只要教育活动存在就永远起作用的特性。教育是人类社会特有的传递经验的形式。人类有语言和文字。借助语言文字的信息载体功能，不仅可使人类的经验存在于个体系统之中，也可以存在于个体意识之外，脱离...