主题3《恐龙家族》总结
主题活动开始前，我鼓励幼儿回家和父母一同上网查看恐龙的相关资料，寻找恐龙的模型玩具或图书、图片等。然后带到幼儿园一起交流观看，开了一个关于“恐龙”的分享会，为恐龙这一教学主题活动做好铺垫和准备。
《恐龙家族》主题以“自主探索恐龙奥秘”为教学目标，形成了四个板块。
首先，和幼儿“相约恐龙园”是本主题的开端。通过幼儿自行收集有关恐龙的资料并相互分享导入主题活动，认幼儿感知各种各样的恐龙。在语言课《恐龙展览会》中，小朋友们不仅介绍了自己喜欢的恐龙以及他们的外形特点、生活习性。还通过自己的身体和同伴一起拼合出了各种各样的恐龙。
“恐龙的秘密”很自然地成为幼儿深入探究的下一个重要阶段。将形态各异、种类繁多的恐龙进行分类，了解恐龙之最。在科学认知课《恐龙有秘密武器》中，我先和小朋友们玩了一个《你扮我猜》的游戏，让小朋友们通过自己的肢体把不同恐龙的特点表现出来。然后出示各种恐龙的图片，让幼儿分组讨论找出不同恐龙的“武器”是什么，并通过图画的方式纪录下来。训练他们对已有信息的分析归纳过程，以及幼儿之间的合作能力。
在幼儿的眼中，自然界的一切都和自己一样有生命，有灵感，恐龙也不例外。在语言课《城里来了大恐龙》中，先让幼儿扮演他自己喜欢的恐龙，变成恐龙的样子“吃饭”、“睡觉”、“走路”……；然后教师入戏“恐龙长长”，让幼儿帮助他解决自己的困难。最后让幼儿画出不同的恐龙，如果来到人类社会，能帮助我们做些什么。梓恩说：”长颈龙脖子很长，这样我就可以骑在它的脖子上，去上学。它会自己把我送进教室里。”小瑞说：如果翼龙来到我家，我每天就可以飞到幼儿园来了。
最后，“恐龙到哪儿去了”着一主题通过对恐龙的灭绝原因的种种猜测，主要发展幼儿的分析、比较与推理能力。进而由此延伸出幼儿对环保的关注，自然地帮助幼儿在活动中一点一滴地累积保护环境、关爱生命的情怀。在科学认知课《恐龙的生存和灭亡》中，先让幼儿了解了恐龙经历的三个时期，然后大家一起讨论恐龙是怎样灭绝的，我们首先对灭绝进行了阐述，什么叫灭绝？为什么恐龙会灭绝？对此 幼儿积极发表自己的观点。善美说：“因为火山爆发。”加加说：“因为恐龙没有吃的了， 被饿死了。”最后幼儿一起讨论出，要从自己做起，爱护环境，保护动物。
以前小的时候看过一部恐龙题材的美国电视剧,恐龙都是由人扮演的_百度知...
答：恐龙家族”中艾尔·辛克莱是一位44岁的斑龙·辛克莱家族的主人。作为一名蓝领恐龙，他已经为公司当了25年的推树工。阿兰是艾尔脾气温和的妻子，这和她朴实的举止及良好的常识强有力地体现在家庭中。宝宝是他们家最可爱而早熟的老么。当他降生之後，就不断对辛克莱家族实行破坏。组成这一家庭的还有罗比...
幼儿园大班美术《恐龙》教案
答：教师小结:大约在2亿多年前,地球上出现了恐龙,在以后的1亿多年里,恐龙的家族越来越庞大,后来它们好像在一天之间突然消失得干干净净,科学家们认为恐龙适应不了新的生存环境才会在地球上灭绝的!现在,科学家们还在研究、探讨。原来恐龙生活在远古时代! 2、欣赏“恐龙”挂图,观察其外形特征;交流讨论了解恐龙的种类及生活...
四年级人教版语文上册第七,八单元复习知识点有哪些
答：“发现”的是本来存在的但我们不了解的事物或规律;“发明”则是指创造出的新事物或新方法,“发明”的是本来不存在的事物,是新的创造.如,本组后面的三篇课文中讲到的电脑、太空育种是前所未有的新发明创造,而恐龙飞向蓝天演化成鸟儿,就是新发现.
关于恐龙的资料
答：有人认为造成恐龙灭绝的真正原因是因为它们自相残杀的结果——肉食性恐龙以草食恐龙为食,肉食恐龙增加,草食恐龙自然越来越少,最后终于消失,肉食恐龙因无肉可食,就自相残杀,最后终于同归于尽。九.压迫学说:恐龙的数目急增,在植物有限的情况下,造成了草食性恐龙的灭绝,接着靠食用草食性恐龙为生的肉食性恐龙也因为食物...
大班教案
答：教师小结:这节课,我们认识了恐龙家族里的许多的成员,都有哪些呢?(复习巩固认识的恐龙)还有一些恐龙如:水龙、梁龙、巨龙、、、。 活动延伸: 1、游戏活动——恐龙蛋变、变、变!给每位幼儿发一个恐龙蛋,看看神奇的恐龙蛋会变出什么龙来? 2、制作恐龙:把幼儿分成三组: (1)组:用手工纸折恐龙; (2)组:用橡...
有关恐龙的资料?
答：(3)剑龙: 出现于一亿五千万年前的剑龙,它最大的特征就是背部耸起的两排骨板,以及尾巴上生着尖棘。剑龙是草食性的恐龙,行动缓慢,它身上的骨板和尾巴上的尖棘,便成了躲避肉食性恐龙最好的防卫了。 (4)甲龙: 剑龙身上有骨板保护,但骨板遮不到的地方,仍然易受攻击。当剑龙逐渐绝迹,全身披着骨板的甲龙(犰狳龙)...
用多种说明方法写作文
答：一、说明型的论说文的特徵,就是在说明题目是什麽,以「我的烦恼」为例,就是说明自己的烦恼是什麽。 二、说明型文章可以分成三大段:解题、说明、总结期望。 三、首段为解题,就是把题目概括性解释、举出例证、四方联想一下。以此题为例,就要说明一下什麽是「烦恼」、不同的人有什麽不同的烦恼、有了烦恼会...
用这是谁的东西是谁的仿写英语?
答：有些恐龙凶猛异常,是茹毛饮血的食肉动物;有些恐龙则温顺可爱,以植物为食。这段话写出了恐龙家族“形态各异”的特点。3.含有叠词的优美句子(1)一个夏日,太阳暖暖地照着,海在很远的地方翻腾怒吼,绿叶在树上飒飒地响。(2)晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂,在太阳光里闪闪地发出金黄...
优秀教学设计《飞向蓝天的恐龙》
答：恐龙的一支经过漫长的演化,最终变成了凌空飞翔的鸟儿。 3、恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢? 【板书设计】 31 飞向蓝天的恐龙 两亿三千万年前→数千万年后→许许多多年后→亿万年前第一种恐龙 庞大家族 恐龙中的一支 飞向蓝天 教学反思 《飞向蓝天的恐龙》这是一篇科普文章,课文以 “飞向蓝天的恐龙”为题,...
小学二年级语文《恐龙的灭绝》原文、教案及教学反思
答：1、透视“瞭望台”,感知恐龙家族形象。 2、自主读书,感受语言。 3、召开“科学发布会”,感悟文本。 4、发现“新大陆”,整合读说。 【学习历程】 一、透视“瞭望台”,感知恐龙家族形象 (把学生的视觉带入远古中生时代,拓展至恐龙生活的家族背景。一知恐龙的外部特征;二知恐龙的家族成员。) 1、师生共同板书课题...