苏北四市2009~2010学年度高三年级第一次模拟考试语文答案

一、语言文字运用（15分）
1.（3分）【答案】C
【解析】本题考查“识记现代汉语普通话常用字的字音”能力，能力层级为A级。重点考查同音字、多音字、形近字、常用难读易误字。
A.quán jiá/jiā qiàn/xiān； B.bàng/páng rèn cī/zī； C. láng zé màn； D. kēng/háng nú/nǔ lào/luò。
2.（3分）【答案】B
【解析】本题考查“辨析并修改病句”的能力，能力层级为E级。可采用提取主干法（如D项）、语感审读法（如A项）来初步判别。
A项句式杂糅，可改为“同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面的无可替代的作用”，或“同时民间力量在舆论动员、监督检查等方面也能发挥无可替代的作用”；C项不合逻辑，“谁又能确保他们是否为权钱而动”应为“谁又能确保他们不为权钱所动”；D项主语残缺，删去“根据”一词。
3.（4分）【答案】国家机关或公共服务部门（1分）在处理社会公共事务中（1分）所具备的为社会公众所认同和信任的影响能力（2分）。
【解析】本题考查“压缩语段”的能力，主要考查提炼内容、概括语意的能力，能力层级为E级。筛选关键词的考题首先应该从语法角度对句子加以分析，提取核心成分，然后再压缩成关键词。本题则采用下定义形式，既有信息采集的要求，也有语句组织的考查。
4.（5分）【答案】示例：做人要讲圆通，有技巧（2分） 就会像气球一样，一碰就远离，不愿与人交心（3分，有比喻2分，语意连贯1分）
【解析】本题考查仿用句式，能力层级为E级。本题的仿写点有三：一是比喻句；二是把握横线前供仿句的句式特点，如第一句的“做人（做事）要有（讲）……有（讲）……”的句式；三是在符合“内容的吻合性”原则的前提下使语句表达连贯。

二、文言文阅读(19分)
5．（3分）【答案】B
【解析】本题考查“理解常见文言实词在文中的含义”的能力，主要考查常见文言实词在具体语境中的意义，能力层级为B级。本题采用“三实一虚”的形式考查。要自然联系课文所学，在整体把握全文大意的基础上，结合上下文具体语境来推断文言文词的意义。B项中的“以”是“因为”的意思。
6．（3分）【答案】B
【解析】本题考查“筛选文中的信息”的能力，考查的重点是指明信息的具体内容，判断信息所属的性质，能力层级为C级。其中②是写傅弈被唐高祖赏识和礼遇，侧面说明他有才学，不能说明他率直；④是说明傅弈懂得猜测皇帝的心意；⑥ 是不相信阴阳数术之书，是他“纵达”的表现。
7．（3分）【答案】D
【解析】本题意在考查“归纳内容要点，概括中心意思”的能力，重点考查对文章的某一层次、段落或整体的把握能力，能力层级为C级。本题D项“终因醉酒而死”文中无依据。
8．（10分）【答案】
⑴（3分）（傅弈）多次举报庾俭的过失，但是庾俭不恨他。（得分点：省略句式、“举”、“过”、宾语前置）
⑵ （3分）我听说“非议孝道的人，他眼中没有父母”，说的就是你萧瑀吧！（得分点：“非”、“亲”、“其……之谓”）
⑶（3分）所有的人都被迷惑了，我只能独自偷偷地叹息，大家不听从我的建议，可悲啊！（得分点：“惑”、“窃”、“从”、省略句式）
【解析】本题考查理解并翻译文中的句子的能力，能力层级为B级。本题涉及理解文言句式和词类活用，翻译时注意联系前后文，力求做到“信、达、雅”。考生还要要树立采分点的意识。评分时，先看句子理解是否正确，再采点给分。如果整个句意理解错误，即使个别得分点翻译正确，也不能得分。
附：【参考译文】
傅弈是相州邺县人，非常精通天文历法。隋朝开皇年间，凭着仪曹的职位事奉汉王杨谅（隋文帝第五子，后为隋炀帝所杀），等到杨谅起兵，杨谅对傅弈说：“现在火星进入井宿的位置，这是什么征兆？” 傅弈回答说：“不是奇怪特别的现象。”杨谅不高兴。等到杨谅兵败，傅弈因为这件事而免于被杀，被调到扶风。唐高祖（李渊）担任扶风太守，非常敬重他；等到高祖登基后，召见傅弈并任命他为太史丞。太史令庾俭，因为他的父亲庾质在隋朝时说了占卜预测吉凶之事，违背了隋炀帝的意愿，被打入牢狱，最终死在狱中，于是庾俭引以为戒；又以凭借占卜来升官为耻，于是推荐傅弈代替自己，傅弈就被提拔为太史令。傅弈和庾俭职位相同之后，多次举报庾俭的过失，但是庾俭不恨他。当时人称赞庾俭仁德厚道，而称赞傅弈坦率正直。傅弈所上奏的天象变化情况，多次和皇上的心意相合。
七年，傅弈上疏请求铲除佛教，疏中说：佛教在西域，在遥远的地方制造祸乱，本地人翻译佛经时，译者根据自己的理解，肆意附会。因而使得百姓不忠不孝，有的削发为僧，对父母君主无礼；游手好闲，穿上袈裟逃避赋税。现在的和尚尼姑，请让他们还俗成婚，就有十万户人家，生男育女，自然对国家有益，可以使兵源充足。国家免于疆土被侵占的灾祸，百姓知道皇上的威严和自己的福分。又上疏十一篇，言词尖锐率直。高祖把他的意见交给群臣讨论。中书令萧瑀与他争论说：“佛是圣人。傅弈发出这样的议论，是诽谤圣人目无礼法，请对他施加严刑。”傅弈说：“礼本出自对父母的奉养，终结于对皇上的侍奉。而佛祖（释迦牟尼）逃出城外，离开家庭，逃离他的父亲；以一介匹夫而对抗天子，以子女的身份却背弃亲人。萧瑀竟然尊奉这种无父之教，我听说‘非议孝道的人，他眼中没有父母’，说的就是你萧瑀吧！”萧瑀不能回答，只是合掌说：“地狱的设置，正是为了这种人！”高祖将要采纳傅弈的意见，恰逢传位而作罢。
贞观十三年傅弈去世，终年八十五岁。临终告诫他的儿子说：佛教扰乱国家，所有的人都被迷惑了，我只能独自偷偷地叹息，大家不听从我的建议，可悲啊！你们不要研习佛教。
傅弈平日遇到生病，未曾请医吃药，虽然研究阴阳五行之术，但并不相信这些。又经常在醉卧时，突然惊起说：“我一定要死了！”因此自己写下墓志铭说：“傅弈，与青山白云为伍的人，因醉酒而死，呜呼哀哉！”他的放纵旷达都表现在这一类事上。

三、古诗词鉴赏（10分）
9.（1）（4分）【答案】颔联融情于景（1分），诗句描写了远处的别浦、远去的行舟，广漠而静谧的荒野，寥廓苍茫的天空等萧瑟落寞的景象（2分），寄寓了诗人的怅惘、孤独的情感（1分）。
【解析】本题重点考查鉴赏文学作品的形象和表达技巧的能力，能力层级为D级。解题时要注意从题目指定的“景”与“情”的角度进行赏析，赏析“景”的区域为颔联，但“情”的赏析要注意联系上下诗句。
（2）（2分）【答案】“山鸟”喻指那些只求一时的欢乐和和平、沉湎于偏安局面的权贵们；“井梧”喻指那些看到暂时繁荣背后隐伏着危机的、关心国家命运的有识之士。
【解析】本题重点考查鉴赏文学作品的形象的能力，能力层级为D级。解题时要注意联系作者的时代背景及身世遭际。作者关切时事，借眼前实景委婉曲折地表达对朝廷投降政策的不满。“雨意欲晴”和“寒声初到”，是自然气候的变化，又实中寓虚，隐喻政治气候的变化。诗人赋予“山鸟”“井梧”以人的性格，用带有喻意的艺术形象，抒情的笔调，告诉人们：山鸟只是为目前的晴天而高兴，井边的梧桐却敏感地觉察到季节的变易。作者借此表现在宋金对峙的那个时代 ，那些沉湎于偏安局面的权贵们，仅希求一时的和平和欢乐，惟有关心国家命运的有识之士，才能看到隐伏着的危机。
（3）（4分）【答案】一般古人写悲秋大多从自己的身世经历诉离情，写别恨，寄愁思，多作“儿女悲”的个人感慨（2分），而本诗却借悲秋抒发忧国之思，表现了诗人个人得失不萦于怀的豪迈气度和胸怀天下的伟大抱负（2分）。
【解析】本题考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力，重点考查评赏诗歌意境格调的能力，能力层级为D级。悲秋是唐宋诗词的一个重要题材，诗人们往往以之诉离情，写别恨，寄愁思，多作“儿女悲”，其中不乏名篇佳作，但像这一首借悲秋抒发忧国之思的，却并不多见。作者以“丈夫感慨关时事”的壮语作结，断然鄙弃伤时悲秋、惆怅自怜的儿女之情，痛快淋漓地托出全篇主旨，表现了诗人的豪迈气度和伟大抱负。

四、名句名篇默写（8分）
10．（8分）【答案】
（1）夙兴夜寐；（2）抟扶摇而上者九万里；（3）何时眼前突兀见此屋；（4）而不知太守之乐其乐也；（5）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙；（6）不知天之高也 不临深溪
（每空1分，错一字则该空不得分）
【解析】本题考查“默写常见的名句名篇”的能力，能力层级为A级。要在日常学习之中加强记忆，不仅对一些必背语段要熟练掌握，而且课外还得适当延伸。

五、文学类文本阅读（23分）
11．(6分) 【答案】精选坟地典型景物细加描绘，以欢乐之景衬托伤惋之情，烘托祖先们的寂寞（4分），为下文写祖先们的复活、不再寂寞埋下伏笔（2分）。（意思对即可）
【解析】本题考查“分析作品结构，概括作品主题”的能力，能力层级为C级。命题问对“文章内容的表达”的“作用”，首先要以理清全文的抒情思路，整体把握文本的大意为基础，然后据此分析本段与文章主题的关系，从行文思路和感情基调入手加以分析概括。
12．(5分) 【答案】① 对祖先去世的伤感之情；对平凡而辛劳祖先的怀念、赞美之情。（答出一点给2分，答出二点个3分）②对祖先“以生命的另一种方式存活着”护佑后代家园和子孙的感念之情。（2分）
【解析】本题考查“体会重要语句的丰富含意”的能力，重在体悟内容的思想性，能力层级为C级。答题时要在整体把握文本主旨的基础上，结合该句的上下文意，以句中的关键 词的解释为突破口，来整合作答。
13.（6分）【答案】第一问：作者运用了想象（以虚写实或拟物）和细节描写的方法来写“活着的祖先”的。（2分）
第二问：通过想象祖先们幻化为鸟和风，回到曾经的家园的细节和场景，（1分）生动形象而又具体地表现了祖先们对家园一草一木及劳动成果的珍视、（1分）对子孙后代的期望和关心（1分），表达了作者对祖先们的感激和怀念之情（1分）。
【解析】 本题考查分析作品的主要表现手法和赏析作品的内涵、领悟作品的艺术魅力的能力，能力层级C和D级兼而有之。要注意对文本的整体把握，并明确常见的写作手法（修辞法、表达法、“艺术法”）。其答题模式是：运用了……手法（技巧），表达了……（内容），有……效果。
14.（6分）【答案】(1)祖先虽已逝去，但他们的精气神仍激励着后代，为后代指引人生的方向；（2分）
(2)祖先虽已逝去，子孙们仍一直觉得他们并没有远离，他们仍然如活 着一样关注、呵护、滋养着后代。（2分）
（3）祖先虽已逝去，但祖先是子孙生命的源头，子孙是祖先生命的延续（承续），祖先以另一种方式活在子孙中。（2分）
（意思对即可）
【解析】本题考查从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴，以及内涵的人文精神的能力，能力层级为F级。解答本题要抓住文中的关键句，如“当看到一处处变化以实物的形式呈现生活逐渐美好的样子，他们方才安心离去。……以他们灵魂的磷、腐朽肉体的肥，滋养生于斯安于斯的土地、河流、山川及其子孙。……我们的祖先以生命的另一种方式存活着，成为大地的一部分。……小小的坟头是一个个路标，……支撑着我们生命的走向”等等，然后在全文主旨的观照下加以整合。

六、论述类文本阅读（15分）
15.（3分）【答案】A（意在自然地引出“凑趣”这一中心论题）
【解析】本题考查“理解文中重要概念的含义、筛选并整合文中的信息、把握文章思路”的能力，能力层级为B级和C级兼而有之。这类题目需要对全文综合把握，把每个选项所涉及的段落细细阅读，找寻相关信息加以比较甄别。即找出其解读的区间，找准原文有关对应语句，然后作出正确的选择。本文作者开头引用巴塞尔的“特地声明”的目的是自然地引出“凑趣”这一中心论题，而非其它。
16.（6分）【答案】（1）特点：①迎合奉承的丑脸；②奴才的地位；③虚伪的本质；④悲剧性的命运（结局）。（4分，每点1分）
（2）作用：借古观今，彻底暴露了凑趣家虚伪与酸臭的丑态，充分证明了“凑趣家”运气“不发旺”的根本原因。（2分）
【解析】本题考查“归纳内容要点，概括中心意思”兼及“分析概括作者在文中的观点态度”的能力，能力层级为C级。解答本题，要充分理解几个论据的本质，领悟作者议论的关键词，在把握全文主题的基础上加以筛选、提炼、归纳和整合。
17.（6分）【答案】指出凑趣家只会投合、奉承主子的兴趣，使主子高兴，难以成什么大气候；（4分）嘲讽了凑趣者们的主子的无能（2分）。
【解析】本题考查“理解文中重要句子的含义”的能力，重点考查内涵较为丰富的句子，能力层级为B级。对句子含义的理解，重点是解释“二丑艺术”、“只好骗骗”、“扮公子哥儿的小丑”这三个要点。

七、作文(70分)
18.【写作提示】
文题“主动”一词，是常态用语。“主动”一词在《现代汉语词典》中的解释是 ：①不待外力推动而行动（跟‘被动’相对）。②能够造成有利局面，使事业按照自己的意图进行。材料文字精炼，含义清楚，要求明确。绝大多数学生易理解，没有审题障碍。
文题贴近学生的生活经验和思想实际，既有生活性，又有时代性。学生有话要说，有话可说，且感情倾向健康积极，有一定教育意义。学生在审题、立意、分析、思考、提炼和写作过程中，既能受到启迪，又能受到情感的熏陶。
限制与开放的统一。“主动”一词在主题上有一定的限制，立意上有一定的要求，但选材的范围十分广泛，既可以写自我，也可以写他人；既可以写个体，也可以写群体；既可以写人与我，也可以写人与社会、人与自然；既可以写有形的，如外显的具体的事；也可以写无形的，如品质态度、思想观念。无论如何选材，都要传达出一种积极的心态、进取的精神。
文体不限，体现了一定的开放度，且本作文题既适合写记叙文、散文，也适合写议论文，学生可以根据 题材内容选择适合自己表达的文体。









《附加题》参考答案及评分标准
一、阅读材料，完成19～21题。（10分）
19．（6分）彼重欲无厌/天下必惧/君予之地/智伯必骄而轻敌/邻邦必惧而相亲/以相亲之兵待轻敌之国/则智伯之命不长矣（每处1分 ， 只要不超过6处，对1处，即得1分，不倒扣。）
20．（1分）法
21．（3分）欲擒故纵。（1分，意思对即可）贪婪狂妄者将引起众怒而导致灭亡。（2分）
【参考译文】
智伯向魏桓子索要土地，魏桓子不给。任章问他道：“为什么不给他呢?”桓子说：“无缘无故来索要土地，所以不给。”任章说：“没有缘由就索取土地，邻国一定害怕。胃口太大又不知满足，诸侯一定都害怕。假使你把土地给了他，智伯必定越发骄横。一骄横就会轻敌，邻国害怕就自然会相互团结。用相互团结的军队来防御对付轻敌的国家。智伯肯定活不长了！您不如把土地给他，以便使智伯越来越骄横。”魏桓子：“好吧。”于是就把一个有万户人家的城邑给了智伯。智伯很高兴，于是就又向赵国索取蔡、皋狼等地，赵国不答应，智伯就围攻晋阳。这时韩魏从国外反击，赵氏从国内接应，知伯于是很快就灭亡了。

二、名著阅读题（15分）
22．（5分）A、C（A项中自荐担任总评应是李纨；C项中“觉民”应为“觉慧”）
23.（10分）（1）①反间计，苦肉计，连环计。（3分，每计1分）
②示例一：反间计：曹操派蒋干劝降周瑜，周瑜将计就计，曹操中了反间计杀了深得水军之妙的蔡瑁和张允。
示例二：苦肉计：黄盖当面顶撞周瑜遭杖责，阚泽替他潜去曹营代献诈降书。黄盖诈降曹操，趁机火烧曹军。
示例三：连环计：曹军不习水战，庞统给曹操献计让战船用铁链连接起来，以便日后火攻。
（主要人物1分、事件2分，如回答为“草船借箭”可得分，回答为“诸葛亮借东风”不得分）
（2）参考示例：
①葛朗台看见查理寄存给欧也妮的梳妆匣时，贪婪至极，并认为女儿用金洋换取查理的梳妆匣，“这交易划得来”。（2分）
②妻子生病，治病需要花钱，这简直就是“抹自己的脖子”。但他想到花几个看病钱会保住更大的一笔财产时，认为“这交易划得来”。（2分）

三、材料分析鉴赏题（15分）
24．（4分）（1）引出全文议论的“靶子”，为下文揭示“学霸”的实质，提出科学的学术态度做铺垫。（2分）
（2）没有出土曹操的墓志铭，“曹操墓”真假难以确定。（2分）
25．（5分）本句运用了类比的论证方法（1分）指出这种以“以势压人”的争论俨然变成了一场小学水平的争斗，只能使“真假曹操墓”的讨论失去了学术研究的高雅性（2分），揭示出社科院某专家的“外行论”的“以势压人”的本质（1分），通俗形象又不无讥讽意味（1分）。
26．（6分）①应遵循“论从史出”的原则；②要“大胆假设，小心求证”，关键要落实到“小心求证”的层面；③要有积极的学术心态，即允许质疑者发出质疑的声音，不能做“学霸”。
（每点2分）

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江苏省苏北四市2010届高三上学期期末联考暨
政治试题
注意事项
考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求
1．本试卷共8页，包含选择题(第1题～第33题，共33题)、非选择题(第34题～第37题，共4题)两部分。本卷满分l20分，考试时间为100分钟。考试结束后，请将答题卷和答题卡一并交回。
2．答题前，请您务必将自己的姓名、准考证号、座位号用0.5毫米黑色字迹签字
笔填写在答题卷及答题卡上。
3．作答选择题必须用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。作答非选择题必须用书写黑色字迹的0.5毫米的签字笔写在答题卷上的指定位置，在其它位置作答一律无效。
一、单项选择题：本大题共33小题。每小题2分。共计66分。在每题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题意的。
1．国务院决定，2010年小麦各品种最低收购价每市斤平均提高3分钱，同时适当提高稻谷 特别是优质稻最低收购价格。国家这样做的经济学依据是
A．粮食价格是由国家规定的
B．价格变动能调节生产规模
C．我国的粮食生产供不应求
D．价格是实现资源配置的唯一手段。
2．王先生在家电超市看中了一台标价5999元的液晶电视，通过讨价还价，最终支付了5000元人民币。这里的“5999元”、“5000元”分别体现的货币职能是
A．商品流通 价值尺度
B．价值尺度 商品流通
C．流通手段 价值尺度
D．价值尺度 流通手段
3．在应对金融危机的过程中，民营经济发挥了重要作用，企业利润和企业增加值等多项指标明显高于全国平均水平，缓解了经济下行的压力。这表明
A．民营经济已控制国民经济的命脉．
B．民营经济的发展符合社会主义的本质要求
C．发展民营经济是国家宏观调控的重要手段
D．民营经济是促进生产力发展的决定力量
4．南京某电气公司结合自身的原创性技术特点，为客户量身订制优质产品，在金融风暴中逆势而上。该公司成功的经验是
A．提高劳动生产率，降低产品的价值
B．以市场为导向，坚持自主创新
C．生产高技术产品，提高市场占有率
D．扩大生产规模，降低生产成本
5．国有企事业单位实施绩效工资，坚持优绩优酬，重点向做出突出成绩的劳动者倾斜。这体现了
A．按生产要素分配原则
B．按劳分配原则
C．市场的基础性作用
D．初次分配更加注重公平
6．2009年江苏省财政厅拨出专项资金，重点支持能源与资源、现代装备、新材料、节能减 排、新医药等领域的重大科技支撑与自主创新项目。这表明
A．我国实施积极的财政政策
B．财政具有促进国民经济平稳运行的作用
C. 财政具有促进资源合理配置的作用
D．财政在资源配置中起基础作用
7．现在越来越多的个人在网上开店，但却很少有人为此缴税。这种行为属于
A．偷税 B．骗税 C．欠税 D．抗税
8．2009年11月25日，阿拉伯联合酋长国迪拜政府宣布，其负债590亿美元的国有集团“迪拜世界”请求偿还债务暂停6个月。消息传出立即引发全球金融市场的动荡。这从一个侧面说明经济全球化
A．在一定程度上会加剧世界经济的不稳定性
B．是世界经济发展的必然趋势
C．对我国而言是机遇与挑战并存
D．以跨国公司为主要载体
9．2009年中国遭遇的贸易摩擦为历年之最。由于对外贸易依存度很高，中国将面临更加严峻的国际贸易保护主义的挑战。对此，我们要
①提高利用世贸组织规则的本领
②完善贸易摩擦预警监控机制
③努力避免经济全球化的影响
④面向国际市场优化进出口结构
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
10．《中华人民共和国侵权责任法》将于2010年7月1日起施行，该法规定因同一侵权行为造成多人死亡的，可以以相同数额确定死亡赔偿金，即“同命同价”。这反映出
A．公民平等地享有权利
B．公民平等地履行义务
C．任何公民的权利都受到保护
D．享有权利是履行义务的前提
11．重庆市打黑除恶行动以来，14个横行多年的重大黑社会性质组织受到致命打击，20多 个处级以上“保护伞”因涉黑被掀翻落马。对此认识正确的是
A．打黑除恶是政府的中心工作
B．政府公共服务职能得到强化
C．维护国家长治久安是政府的一项基本职能
D．政府机关严格执法，公正司法
12．从“非典”疫情到地震灾情再到甲型流感疫情，各级政府通过政府公报、政府网站、新闻发布会以及报刊、广播、电视等方式及时公开信息。这有利于
①增强政府工作的透明度
②维护和实现公民的知情权
③扩大政府文化建设职能
④发挥社会舆论的监督作用
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
13．在促进政府解决物价、住房、医疗、教育、就业等民生问题上，人大代表应该
A．行使提案权，依法提出有关问题的议案
B．行使质询权，对政府工作提出反对意见
C．行使立法权，按照人民要求制定法律
D．行使决定权，对国家重大事务做出决策
14．党的十七届四中全会指出，党内民主是党的生命，要坚持以党内民主带动人民民主，以党的坚强团结保证全国各族人民的大团结。这主要体现出中国共产党坚持
A．科学执政 B．民主执政
C．依法行政 D．政治协商
15．国庆60周年阅兵庆典向全球展示了新中国建设的辉煌成就，极大地增强了民族凝聚力， 鼓舞全国各族人民为社会主义事业做出更大的贡献。这表明
A．参加各种文化活动是培养健全人格的重要途径
B．文化对人的影响是积极向上的
C．文化对人的影响总要通过一定的文化形式和文化活动来实现
D．文化是人们认识和改造世界的物质力量
16．2009年10月9日，国家主席胡锦涛在世界媒体峰会开幕式上致辞指出，世界各种形态 媒体，不分文化异同、水平高低、规模大小，应该相互尊重、相互信任、平等相处、求同存异、交流互鉴。这表明
A．要遵循各国文化一律平等的原则
B．大众传媒是现代文化传播的主要手段
C．世界媒体峰会是文化交流的主要途径
D．民族文化无论优劣都应相互交流借鉴
17．《三字经》的英译本被联合国教科文组织选人“儿童道德丛书”加以推广。这表明
A．中国传统教育思想已普及全世界
B．文化既是民族的，也是世界的
C．中华文化具有包容性
D．中国传统文化是优秀文化
18．回眸2009，“风景这边独好”。这不仅在于中国拥有“中国道路”，也在于拥有“中国精神”。正是“中国精神”造就了这个国家遇难不惧的定力、化危为机的魄力。这说明中 华民族精神
①决定社会经济和政治的变迁
②是支撑中华民族生存发展的精神支柱
③是推动中华民族走向繁荣强大的精神动力
④其具体内容是永恒的
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
19．为保障青少年的健康成长，国家从2009年12月起开展依法打击手机淫秽色情专项行 动。这表明国家对文化市场
A．严格规范，统—标准 B．全面整治。依法打击
C．加强管理，正确引导 D．全面开放，注入活力
20．电视连续剧《潜伏》以主人公的信仰为主线，将爱情、信仰、情节、明星等影视审美元素成功地糅合在一起，被观众称为“无法按快进键”的电视剧。这启示我们发展大众文化
A．必须设法满足大众的各种需要
B．要尊重人们对文化需求的多层次、多样化和多方面的特点
C．必须以商业化、娱乐化为准则
D．就是发展流行的、时尚的、通俗的文化
21．社会主义核心价值体系的主题是
A．社会主义荣辱观 B．马克思主义指导思想
C．中国特色社会主义共同理想 D．民族精神和时代精神
22．钱学森非常重视学习马克思主义哲学，并且总是试图用马克思主义哲学指导自己的工 作。他之所以如此重视哲学的作用是因为
A．哲学是“科学之科学”
B．哲学是具体科学的基础
C．哲学是科学性和革命性的统一
D．哲学为具体科学提供世界观和方法论指导
23．成语“信口雌黄”、“指鹿为马”共同体现了
A．主观唯心主义的观点 B．客观唯心主义的观点
C．机械唯物主义的观点 D．朴素唯物主义的观点
24．僧肇说：“旋岚偃岳而常静，江河竞注而不流，野马飘鼓而不动，日月历天而不周。复何怪哉?”下列观点中与其错误相近的是
A．人一次也不能踏进同一条河流
B．日方中方睨，物方生方死
C．无动无静，无静元动
D．飞矢不动
25．唐代诗人白居易说过：“天育物有时，地生财有限，而人之欲无极。以有时有限奉无极 之欲，而法制不生期间，则必物暴殄而财乏用矣。”自居易的这—认识给我们的哲学启 示是，想问题办事情要
A．尊重客观规律，按规律办事
B．充分发挥主观能动性
C．发挥意识对事物的促进作用
D．善于抓住主要矛盾
26．2009年12月1日，教育部印发了关于《学校甲型HINl流感防控工作方案》的通知，要求学校制定应对甲型H1N1流感疫情的预案、工作方案。这表明
A．认识对实践具有决定作用
B．实践是人们改造世界的活动
C．实践具有主观能动性
D．实践是检验认识真理性的唯一标准
27．著名画家范曾先生在《自述》中谈到自己的成功时说，“作画平生万万千，抽筋折骨亦堪怜。在艰难之时，我追逐着希望和光明。”由此可见：一个人要想取得成功，必须
A．坚持具体问题具体分析 ’
B．果断抓住时机，促成质变
C．努力创造条件，促使主次矛盾的转化
D．既要看到光明的前途，又要勇于克服困难
28．右边漫画《偏听》给我们的哲学启示是
A．意识活动具有自觉选择性
B．要抓住矛盾的主要方面
C．要坚持用全面的观点看问题
D．要坚持两点论和均衡论的统一

29．学贵有疑。“疑者，觉悟之机也。一番觉悟，一番长进。”对此理解正确的是
A．否定的过程就是发展的过程
B．要在绝对不相容的对立中思维
C．辩证的否定是发展的环节
D．怀疑精神就是创新精神
30．建国60年来，得益于一系列政治经济社会的变革，中国人传统思想中的“臣民意识” 逐渐地开始向“公民意识”转化。这表明
①社会意识对社会存在具有反作用 ②事物是变化发展的
③社会存在决定社会意识 ④社会意识是社会存在的反映
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
31．深化行政管理体制改革可以为经济发展提供持续而强有力的体制机制支撑。这表明
A．生产力决定生产关系
B．改革是生产力的自我完善
C．经济基础决定上层建筑
D．上层建筑反作用于经济基础
32．早在延安时期，毛泽东同志就鲜明提出“反对党八股”，提倡要讲群众听得懂的话。2009 年，“群众语言”在中国政坛再度流行。这表明
A．劳动群众是人民群众的主体
B．党和政府坚持群众观点和群众路线
C．人民群众是精神财富的创造者
D．人民群众是社会存在和发展的基础
33．2009年国家最高科学技术奖获得者谷超豪的信仰是：“看准国家需要什么，然后尽力去做。”“上得山丘好，欢乐含苦辛。请勿歌仰止，雄峰正相迎”是其在科学探索道路上永不停歇的真实写照。这启示我们实现人生价值
①需要社会提供一定的客观条件
②要有顽强拼搏、自强不息的精神
③离不开坚定的理想信念和正确价值观的指引
④取决于个人素质的高低
A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
二、简析题：本大题共3小题．每小题12分．共计36分。请运用所学知识对所提问题进行简明扼要的分析和说明。
34．材料一：
图1：新中国成立以来GDP和城镇化率情况 图2：2008年我国与发达国家城镇化率比较

材料二：城镇化率通常指一个地区常住于城镇的人口占该地区总人口的比例。城镇化 过程是一个资源重新配置的过程。据有关专家预测，在我国，城镇化率每增加l个百分点。就意味着约有2000万农村人口进入城镇居住、生活、就学、就业。2009年中央经济工作会议指出，要坚持走中国特色城镇化道路，积极稳妥推进城镇化。
运用《经济生活》有关知识回答下列问题：
(1)概括图1、图2分别反映的经济现象，并结合材料二简要分析推进城镇化对扩大 内需的积极作用。

(2)有人认为，积极稳妥推进城镇化能够实现更多的就业。请你对这一观点加以评 析。

35．2009年12月7～18日，世界气候大会在丹麦首都哥本哈根召开。这次会议，既是一场 自然气候的争论，更是一场国家利益的博弈。遏制气候变暖，拯救地球家园，是全人类共同的使命。但是，各国经济发展水平、历史责任和当前温室气体人均排放的情况不同，应对气候变化承担的义务和采取的行动应当有所区别。中国高度重视气候变化问题，始终坚持“共同但有区别的责任”原则这一国际合作应对气候变化的核心和基石，为应对气候变化做出了不懈努力和积极贡献。
结合上述材料，回答下列问题：
(1)运用《政治生活》有关知识，谈谈你对气候变化问题上“国家利益博弈”的认识。

(2)运用矛盾的观点，简要分析应对气候变化问题为什么要坚持“共同但有区别的责 任”原则?

36．【国家与国际组织常识】
国家统一是我国各族人民的最高利益，是各族人民的共同心愿。任何分裂活动都必将以失败而告终，这是一个铁的事实。坚决维护国家统一，是世界各国不容置疑的共同信念；坚决打击破坏国家统一的行为，更是各国政府坚定的立场。
阅读上述材料，回答下列问题：
(1)从民主与专政关系的角度，说明我国坚决打击破坏国家统一的行为的必要性。

(2)我们应如何维护国家的统一?

三、探究题：本题l8分。结合背景材料进行探究，能够发现问题、提出问题。并综合运用 有关知识分析问题、解决问题，创造性提出解决问题的方案、策略等。
37．2009年6月10日，国务院常务会议讨论并原则通过《江苏沿海地区发展规划》，标志着江苏沿海开发正式上升为国家战略。某校高三(1)班学生围绕“把握机遇，参与建设”开展主题探究活动。请你参与其中。

领会政策
江苏沿海地区地处我国沿海中部，南邻我国最大的经济中心上海，北接环渤海地区，东与东北亚隔海相望，西连新亚欧大陆桥，是我国沿海、沿长江和沿陇海兰新线三大生产力布局主轴线的交会区域。它的区位优势独特，土地后备资源丰富，战略地位重要。针对这一情况，国务院通过了《江苏沿海地区发展规划》，把江苏沿海作为国家“大盘”的“战略棋子”。
(1)结合材料，运用所学知识说明，国家把江苏沿海作为国家“大盘”的“战略棋子”的哲学依据和经济意义。

深入探究
同学们通过采访相关部门了解到，江苏沿海菜市十分重视文化在经济开发中的作用：通过挖掘深厚的历史文化资源，逐步在国内形成“名山名水、绿色生态、古城名郡”的城市文化形象；加强科学理论、实用知识等内容的宣传和普及，实施重大科研成果转化工程；营造和谐的精神家园，广泛深入持久地开展社会主义荣辱观的学习实践活动，使之家喻户晓、深入人心。
(2)该市的上述具体做法体现了《文化生活》的哪些道理?

积极行动
近年来，江苏沿海某市及时启动了联系服务院士的工作，并在全国较早设立专门工作机构，旨在联系服务院士等高级专家，搭建学术交流成果转化的平台，促进科技成果在该市的转化，发挥院士决策咨询作用，实现民主科学决策。有关领导表示，为了使决策更加科学民主，他们还将更多地听取群众意见和建议。
(3)请运用《政治生活》的知识说明，作为普通公民，还可以通过哪些方式参与民主决策?

江苏省苏北四市2010届高三上学期期末联考暨
政治试题参考答案
一、单项选择题：本大题共33小题，每小题2分，共计66分。在每题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题意的。
1.B 2.D 3.B 4.B 5.B 6.C 7.A 8.A 9.C 10.A 11.C 12.C 13.A 14.B 15.C 16.A 17.B 18.C 19.C 20.B 21.C 22.D 23.A 24.D 25.A 26.C 27.D 28.C 29.C 30.D 31.D 32.B 33.C
二、简析题：本大题共3小题，每小题12分，共计36分。请运用所学知识对所提问题进行简明扼要的分析和说明。
34.（1）图1反映出，新中国成立以来，随着经济总量的不断增长，我国的城镇化率不断提高，图2反映出，2008年我国城镇化率与发达国家相比，还有较大的差距。（2分）
推进城镇化，能够推动城镇基础设施建设，带来投资增长；（2分）大量农村人口进入城镇，有利于扩大消费需求，促进消费的增长。（2分）
（2）积极推进城镇化，有利于促进经济平稳较快发展，为劳动者创造更多的就业机会，题中观点有一定道理。（2分）
实现更多就业，既需要依靠国家积极的就业政策和市场调节就业。（1分）也需要劳动者树立正确的就业观念，（2分）努力提高自身素质，不断增强自主创业的能力。（1分）
35.（1）①国家利益是国际关系的决定因素，国家间的共同利益是国家合作的基础，而利益的对立则是引起国家冲突的根源；(3分)应对气候变化符合各国人民的共同利益，但各国的利益追求有所不同，因此使得气候变化问题成为“国家利益的博弈”。（1分）
②中国坚定地维护自己的国家利益，同时尊重其他国家正当的国家利益，维护各国人民的共同利益，为应对气候变化做出了不懈努力和积极贡献。（2分）
（2）①矛盾就是对立统一。矛盾双方的既相互对立，又相互统一要求全人类共同履行遏制气候变暖的使命，要求各国根据不同国情，在应对气候变化上承担有区别的责任。（3分）
②矛盾既有普遍性，又有特殊性，二者是相互联结的。在应对气候变化问题上坚持“共同但有区别的责任”原则，体现了矛盾的普遍性和特殊性、共性和个性的具体的历史的统一。（3分）
36.（1）民主与专政相互依存，共同体现国家的性质。凡实行民主制度的国家，必然包括一定阶级的民主，同时也包括对其他阶级的专政。（4分）我国是人民民主专政的社会主义国家，坚决打击破坏国家统一的行为，体现着社会主义国家的本质特征。（2分）
（2）为维护国家统一，一方面要维护民族团结，不断增强包括各民族在内的全体人民的凝聚力和向心力；（3分）一方面要维护国家领土和主权的完整，坚决反对任何外来势力的入侵或占领，坚决反对分裂国家的行为。（3分）
三、探究题：本题18分。结合背景材料进行探究，能够发现问题、提出问题，并综合运用有关知识分析问题、解决问题，创造性提出解决问题的方案、策略等。
37.（1）哲学依据：（每点2分，共4分。）
①物质决定意识，要求坚持一切从实际出发，实事求是。《江苏沿海地区发展规划》是根据国家和江苏的实际制定的战略。
②整体和部分是相互联系、相互作用的。这要求我们既要树立全局观念，立足于整体，统筹全局，又要重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。把江苏沿海作为国家“大盘”的“战略棋子”正说明了这一点。
（或回答“事物是普遍联系的，要用联系的观点看问题。把江苏沿海作为国家‘大盘’的‘战略棋子’就是坚持了用联系的观点看问题。”）
经济意义：（每点2分，答出其中任意两点即得4分。）
①有利于进一步贯彻落实科学发展观，统筹区域协调发展。
②通过实行强有力的宏观调控，有利于促进各种经济资源的优化配置，推动我国社会主义市场经济又好又快发展。
③有利于进一步完善全国沿海地区生产力布局，提高我国开放型经济水平。
（2）①文化与经济相互影响、相互交融。
②文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。
③发展中国特色社会主义文化，要充分认识科学技术是第一生产力。
④树立社会主义荣辱观是经济社会顺利发展的必然要求。
（每点2分，学生答出3点即可得6分。从其他角度回答，言之有理可酌情给分。）
（3）①通过民主选举，选出代表人民意志的人进入决策机关。
②通过社情民意反映制度直接向决策机关反映意见、提出建议。
③通过重大事项社会公示制度对有关决策发表意见、提出建议。
④公民还可以通过社会听证会制度参与决策过程。
（每点1分，共4分。）

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