第十七课跳水表现了水手们什么样的品质？
五年级下册语文第17课《跳水》中描写的水手语句的作用是：整个事情的发生是和水手们的行为分不开的：他们拿猴子取乐，猴子变得放肆；他们的笑，让孩子感到难堪而爬上桅杆。正是水手们的“笑”推动了剧情一步一步发展。
船长是一个做事果断，冷静，随机应变的人。
对孩子说：做事不要冲动，要三思而后行。
对水手说：遇到不对的事要挺身而出。
跳水课文,水手是什么品质?
答：课文中的水手虽然大大咧咧，但都是善良、勇敢的人。《跳水》这篇课文主要讲一只猴子把船长儿子的帽子挂到了桅杆顶端最高的横木一头，孩子为了追回帽子，走上横木。在万分危急的时刻，船长急中生智，命令孩子跳水，使儿子转危为安。
跳水课文最后一段水乎们“立刻”说明什么?
答：“立刻”说明了水手们的急切心情，表现出他们对孩子的担心。《跳水》一文主要讲了一位船长用枪威逼儿子跳海，从而拯救了孩子的生命的故事，表明了船长沉着冷静、机智果断的性格特征。
跳水课文中写人物的心情
答：水手们的心情：很开心——笑得更欢了——全都吓呆了——不知所措——焦急 父亲的心情：始终保持严肃、沉着镇定
怎么语文北师大版 给跳水写批注
答：孩子为了追回帽子，走上横木。在万分危急的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，水手及时下水抢救，终于使孩子转危为安。表现出船长的机智、勇敢、沉着、果断的优良素质。揭示了事物之间是不断变化和发展的。我们要根据情况的变化采取相应的果断行为。
《跳水》水手们表情的词语
答：水手们笑得声音更大了，孩子的脸红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。不一会儿，他已经顺着绳子爬到第一根横木上了。就在孩子想去抓住帽子的时候，猴子又往上爬了，爬得比孩子更灵巧、更快。“你逃不了！”孩子一边喊一边往上爬。猴子不时回过头来逗孩子，孩子气急了，不停地往上追。眼看就要爬...
跳水课文多次写到水手的笑这与故事情节发展有什么联系?
答：水手们见此情形“又大笑起 来”，孩子哭笑不得，猴子更加放肆，故意逗孩子生 气，“水手们笑得更欢了”。水手们的“笑”使孩子 恼羞成怒，失去理智，于是爬上桅杆去追猴子，并摇 摇晃晃地走上了横木。可以说，是水手们的“笑”推 动了情节的发展，为孩子一步步身陷险境起到了推波 助澜的作用...
《跳水》主要内容是什么?
答：《跳水》主要内容：一只顽皮的猴子在船上蹦来蹦去，成为了水手们的笑炳。它越发放肆，摘掉了船长儿子的帽子，爬上桅杆。孩子恼羞成怒，追上去，直到了桅杆顶上的横木上。他虽取得了帽子，但也让自己陷入了进退两难的境地，如果一失足就会摔到甲板上，落个粉身碎骨，即使不失足，也难以转身走回。在场...
跳水一课文作者写水手的们的笑是为了什么?
答：作者描写水手们的笑主要也是为了更加显示这群水手的纯朴和。
跳水课文的主要内容 跳水这篇课文的主要内容
答：水手们从海里救上了男孩。《跳水》的主要内容 《跳水》是俄国伟大作家列夫·托尔斯泰的一部杰出作品，讲述了一位船长用枪威逼儿子跳海，从而拯救了孩子的生命的故事，表现了船长当机立断、沉着冷静、机智果断的性格特征。《跳水》的作者 《跳水》的作者是19世纪俄国最伟大的作家列夫·托尔斯泰。列夫·...