为什么别人能做的我不能做别人不能做的我能做为什么？
别人能做到的事你做不到，有主观客因素。客观因素有金钱、人脉、环境、资源等，这是先天不足是没办法的事，你做不到也不必强求。主观因素有二，一是做这事你有没有决心，碰到困难有没有毅力。二是技能，很多事要做好是要有一定的技能的，知识就是力量，科技是第一生产力。如果是你主观因素做不到的事，你应该针对自己的问题去克服去加强去学习。
你和别人家比的可能是别人擅长的部分，你只是勉励的在做而已，主要做你自己擅长的事情，肯定也会有不一样的天地。
你是否经常对现有的生活不满意？你是否经常感到迷茫，不知道自己要做什么？你是否经常对生活感到无力，不知道自己能做什么？你是否经常羡慕别人的生活，感觉自己好像什么也没有？
这个时候我们大多会怎么做呢？去网上搜索各种方法，给自己制定各种计划，给自己许诺发毒誓，可惜最后却一次次地被现实打脸。然后又比之前更消沉，消沉过后，又觉得自己不能这样下去，然后再去重复之前的动作。一通操作下来，不但没有任何进步，反而让自己不停地消耗，陷入了恶性循环。那么我们到底要怎样才能真正地改变，真正地成长呢?改变自己真的很难吗？其实改变并没有我们想象的那么难。无论你是想坚持锻炼，学习，阅读，还是想赚更多的钱，处理好人际关系，又或者想戒掉某个坏习惯，只要按照以下四步慢慢来，一定能得到改善，稳步提升。
一、放空自己。
如果你有以上想法或者困惑，那首先要做的不是去给自己定计划、定目标来激发自己的斗志，而是要让自己安静下来，让身体放松，让心静下来，停止一切胡思乱想。
我们经常会给自己许诺。“从明天开始，我就怎样怎样”，“明天起我就彻底改掉这个坏习惯”，但是往往事与愿违，计划永远赶不上变化，明天永远只能是明天。大家都知道《三国演义》里的一个经典桥段吧，张飞天性好酒，在守徐州的时候，对身边的人说，我们今天饮个痛快，不醉不休，今天过后，所有人都要禁酒。最后的结果大家都知道，张飞终究没能守住徐州。当你心不静的时候，制定再好的计划最后都注定以失败告终，就像很多人，一边熬夜刷着抖音，一边告诉自己熬夜不好，明天一定要早起。但是当你熬夜到凌晨两三点的时候，第二天还怎么早起？还不是会重复之前的生活规律。
有人会问，难道我们不要思考，不要计划了吗？难道我们应该得过且过，破罐子破摔了吗？当然不是，不去计划还谈什么改变？我们只是要暂时让自己安静下来，古人在《大学》里早就告诉我们“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”。意思是“镇静不躁才能够心安理得，心安理得才能够思虑周详，思虑周详才能够有所收获”。我们首先要做的就是让自己静下来，那怎么才能静下来呢？古人又说了，“知止而后有定，定而后能静”。告诉我们“知道应达到的境界才能够志向坚定，志向坚定才能够镇静不躁“。你当然知道自己想要什么，即使现在不知道也没有关系。你能看到这里，至少说明现在的生活不是你想要的。这里的”知止“我强行加个意思，引申为”停止“，当你迷茫的时候，你要知道停止。
二、认清自己。
《昭德新编》说:“水静极则形象明,心静极则智慧生。因为在”静“中，我们才会爆发无穷无尽的智慧，许多无解难题，都可以得到很好的梳理，甚至迎刃而解。
那我们应该让自己”静“多久呢？没有固定期限，一般一到两天，长则三到五天。当你确定自己真的安静了，情绪平稳了，接下来要做的就是认清自己。正所谓知人者智，自知者明，只有先认清了自己，才有资格谈改变。认清自己不能光靠想，头脑里面想一万遍都是没有用的，要尽可能通过发散思维，用纸和笔详细地记录下来。这个在心理学上叫做“启动情绪疗愈效应”。有人说这是鸡汤，甚至会抬杠，“单纯几个字能有直接改变物质的物理效果吗？公司不给开工资，我把这句话写到纸上，老板就会给我先结一半的工资吗？”我只能说你还需要历练，但我会尊重你的想法。
我们应该从哪里入手去认清自己呢？该怎么写，又该写些什么？
1.分析自己目前面临的处境，告诉自己现在处于什么状态。是因为感情受挫痛苦不堪，还是人际关系处理不好？是在职场遭遇了瓶颈，还是身体不好渴望健康？是经济压力过大，不堪重负，还是负债累累，想要翻身？
2.针对以上一条或多条，多问问自己想要什么，从而分析出面对的难题是什么。如果是感情受挫，那你是想挽回呢，还是想放弃？如果是想挽回，那是什么因素在阻止你挽回？是因为你没钱没房没车，还是因为你长得没别人好，没别人健康？是因为自己的性格问题，还是因为第三者的出现？如果是想放弃，那以后你想要一份怎样的感情？
3.分析原因，是什么原因导致你成为现在的样子，内因外因都要一一列出来。就如上面举的例子里所说，如果感情受挫是因为你没钱没房没车，那是什么原因导致的？是因为自己不够努力，还是因为社会环境，没资源没人脉被人欺骗等等。
4.针对分析出来的原因，想清楚哪些是你无法改变的，哪些是你能改变的。一般来说外因我们都无法直接去改变，我们能改变的只有自己。对于能改变的，短时间内能改变的有哪些？哪些需要长期的坚持？问问自己，现在能做什么。注意，一定要是切实可行的事情。比如说没钱，那可不可以去找工作？有工作的可不可以再去做份兼职？你的自身条件能做哪些兼职？是送外卖还是做家教？
5.做这些事需要做多久。给自己画个表格，把计划分成短期计划和长期计划，再具体落实到每一月、每一周、每一天，拆分成一个个小目标，做完这些你会发现，其实比你最开始想象中的要轻松。
三、接纳自己。
经过你自己的深度分析，相信你已经明白自己所面临的处境，导致这种处境的原因，自己想要的是什么，现在能做的是什么。这个时候的你不会再迷茫，但是新的问题来了，你会去责怪自己。“当初的自己真不是东西”，“我早干嘛去了”，“我要是早怎么样就好了”。能有这种想法，说明你对自己比以前了解更深了，但是不要高兴得太早，因为这里面暗藏着巨大的危险。所以请你马上，立刻停止评判。
只有停止评判，停止自责，你才能真正地开始苏醒，直到真正的醒来。为什么我们总是很容易看清别人身上的问题？和自己不相干的事情分析起来都头头是道，有条有理，但是当事情发生在自己身上时，却容易被情绪左右，不知所措？那是因为你还没有真正的醒来。不要自己给自己贴上“我没有价值”、“我就是个废物”的标签。从来没有哪一个人会是废物，万事万物本就相生相克，这个世界也从来没有真正的非黑即白。我可以很负责任地告诉你，你的优点就是缺点，缺点就是优点，关键看你怎么去运用。内向是“缺点”吗？有人觉得是，因为内向就很难和陌生人打交道，和朋友同事聚会也会经常冷场。可在你的领导和长辈看来，也许你就有着沉稳、坚韧、善于思考、勤于钻研的优秀品质。
不要去责怪别人，更不要去责怪自己。你要告诉自己，我只是在当时做了自己认为最适合的事情，造成这一切不好的那个人既是我，又不是我。学会尊重自己，接纳自己，当初的种种选择只是我在社会和环境的驱动下做出的看似合理的选择，错不在我，也不在别人，只是当时的我没有现在的认知，当时的我还没有真的醒来。当你这么想的时候，你就会发现真正的自己在慢慢苏醒，变得和以前不一样了。这个时候，你就能够跳出来，站在事情之外客观地分析问题，当你能将人和事分开，并且能非常客观地看待自己的“优缺点”的时候，你就会在内心放下纠结、焦虑，发现更好的改善思路和方法。
四、活在当下。
很多人都在说要活在当下，那到底怎样才算是活在当下呢？当下就是现在，就是眼前。当你看到这句话的时候，你在干嘛呢？如果你的回答是就是在看这篇文章，正好读到了这句话，那我恭喜你，你此时此刻，正活在当下。如果你是一边听歌一边看到这句话，或者正在吃饭，正在走路，正在……那就不叫活在当下。《金刚经》说，“过去心不可得，现在心不可得，未来心不可得”。计划制定好了，以后就按计划去执行，不要再去胡思乱想。沉迷过去你就会抑郁，幻想未来你就会焦虑。而当你把时间花在过去或未来的时候，此时的你就会变成过去的你，那就会永远活在头脑里。从现在开始，行动起来吧。唯有活在当下，珍惜眼前，才是最好的人生状态。
晴朗的周末，带着孩子去花园溜达，园区里的花五颜六色，女儿一看就想伸手去摘。我赶紧告诉她：公共区域的花朵是不可以随便乱摘的。
可是还没等女儿搭腔，旁边有位小男孩猝不及防就把最大那一朵拽了下来，喜滋滋地跑了。女儿略带不甘的皱眉头：“为什么哥哥就可以摘而我不可以摘？”那一刹那，我竟有点无言以对：“呃……”。
不能不说，这确实是个值得反思的好问题。
你看，真实的生活，远远比理论丰富复杂得多。不是我们告诉孩子应该遵守规则，她就会真的拿着去运用的，总有一些突发的事情，来挑战我们的底线。
在规则教育里，不论是社会规则还是个人自身成长层面的规则，总是会发生一些“为什么别人可以做而我不能”的事情：
带孩子等红灯过马路，孩子会问：为什么那么多人都可以穿越马路而我们不行？
孩子在地铁上饿了，问你：为什么这个阿姨可以在地铁上吃包子？
孩子要吃冰淇淋，并且指着旁边的路人：看，那位叔叔就可以吃！
你规定孩子晚上十点之前必须睡觉，孩子反抗：小明都是十一点以后才睡的……
的确，学好不容易，学坏一出溜。这随处可见的“坏榜样”，最容易让孩子心存侥幸，漠视规则。借着上次未完的话题，今天就来奉上规则教育的续篇：
如何让孩子理解，有些事情别人可以做，不代表你也可以做。
换位思考
根据皮亚杰的认知理论，孩子要长到4岁，才能逐渐的“去自我中心化”，了解到自己和别人的所感知和所想是有差异的。所以对于四岁以上的孩子，在教会孩子遵守规则之前，父母们需要去引导，让孩子学会理解别人的立场。
对于社会规则，你可以告诉孩子这种事情带给不同的人的不同感受：
“如果你来花园玩，花朵都被摘光了，你只能看到剩下的光秃秃的杆子，你还会开心吗？如果你是花园里的花匠，自己的努力一年才开一次花，就这样被人摘走了，你什么感觉？”
“如果你正在地铁上专注的看书，思考一些工作学习上的问题，突然闻见一股包子味，你觉得好受吗？”
对于个人成长需要遵守的规则，可以跟孩子解释人和人之间是不一样的：
“那位叔叔已经成年了，抵抗力比孩子好的多，而且你又不知道叔叔是不是经常吃，也许人家好几个月没吃过了……但你不是前天才吃过吗？”
“别人家的孩子今年刚参加完中考，暂时没有压力了想放松一下……”
其实换位思考的核心是理解并且接纳人和人之间的差异性。而育儿是个系统工程，所以在此之前，首先父母们要认识到不同的孩子之间的共性和特性，在平时的生活中有意识的把这一点融入对孩子的教育中，孩子认识到自己和别人是不一样的，在规则教育上他们亦不会“随大流”。
比如父母们可以想一想，自己的孩子有哪些看起来不那么“普适”的个性，不妨和他们聊一聊：
“你很少和别人打招呼，看起来和其他小朋友不太一样，这并不代表你不好，只是说明了你的思考可能更加向内，爸妈是能理解你的……”
父母们也可以谈谈自身：
“当年考上了省重点高中，因为那里以理科班为特色，爸爸擅长的是文科，最后初中学校里考上的孩子都去了，但是爸爸没有去，选择了一所文科较好的普通高中……现在看来是对的。所以很多时候所有人都趋之若鹜的事情并不一定适合你自己……”
在亲子谈话中，虽然很多时候是漫无目的的聊天，但父母传导给孩子的除了话题本身，更多的是渗透一种思维模式。慢慢地孩子就会认识到，自己和别人有不一样的地方，每个人都有和别人不一样的地方，这种“差异性”思维建立起来了。
此时，再让他们接受“有些事情别人能做，并不代表他们也能做”，是水到渠成的事情。
但对于四岁之前的孩子，思维并没有完全的“去中心化”，是很难站在别人的角度上看待问题的。这时真没什么好办法，只能是以父母们循序渐进的引导为主。
比如多看一些跟规则相关的绘本，这样他们问的可能就是“为什么书上说了不可以要绿灯了才能走但是那位叔叔还是闯红灯？”这时父母们就可以回答孩子：“因为叔叔没看过那本书呀。”
赋予“荣誉感”
记得某位心理学大V曾经说过，赋予荣誉感可以使人动力满满的去做事情，不信就去看看那些不断刷新记录的运动员，已经取得不错成绩了干嘛还要拼命训练，原因之一就是荣誉感。
回忆起小时候上学的经历，我发现身边那些第一批进少先队的同学，胳膊上带着“两道杠，三道杠”的同学，真的比其他的同学礼貌的多，也守纪的多。
这种赋予他们荣誉的外在体现，让他们认识到自己是比别人优秀的，所以在有些事情上，他们对自己的要求很自然的比普适的要求就要高很多。
曾经看到过一个金星带孩子坐飞机遭遇插队的故事，大意是这样的：
在机场排队登机的的时候，大家都很有秩序，突然间一个女士插在了金星的孩子前面，孩子问金星：为什么她可以插队啊？金星说：因为她还没长大，不知道要对号入座。孩子似懂非懂的点点头。
金星这样的说辞，其实也是给孩子创造了一种“荣誉感”：你已经长大了，怎么能和那些没长大的人一样见识？
具体到我们的家庭生活中，你可以制作一些徽章，每几个月赠给孩子一枚，以表示对他遵守规则的认可；
当收集齐三枚之后，你可以让孩子当家里的“管理员”，对大家庭的秩序遵守起到监督的作用，过马路的时候在“管理员”的领导下，大家一起等红灯；
适当制造“人为后果”
其实随着孩子的长大，他们的思维能力和表达能力越来越强，父母们往往会发现，嘴巴说说已经没有约束力了，就这样，和孩子“斗智斗勇”的过程开始了。
我有个闺蜜，在大学里当心理老师，她的儿子前不久当选了班里的“文明标兵”。她是这么跟我分享教子经验的：
有次爸爸从国外回来给孩子买了不少零食，儿子特别喜欢想带到学校去吃，但是很纠结，因为他们学校是不让带零食的。
闺蜜：快期末考试了，学校不是都不让带这些零食吗？
儿子：是啊，本来是禁止的。但是前天我同桌带了一包瓜子在吃，也没人来管。所以我很纠结。
闺蜜：那你自己看吧，要是被抓到了，你自己承担后果，妈妈可不管你。
后来儿子去学校了。闺蜜赶紧给老师发短信：孩子抱着侥幸心理，带好多零食去学校了，赶紧批评教育他一下。
后来果不其然，儿子被老师逮到批评，还说父母也有连带责任。儿子回家主动找妈妈：对不起，以后再也不去做学校不让做的事情了。
这种适当制造一些机会，让孩子承担一定后果的方法，可以大大的孩子的侥幸心理，毕竟承担后果的过程往往比浅显的说教来的深刻得多。
这就是因为每个人的能力不同，每个人都有各自的优点，所以人不是万能的，一定要尊重别人，你能做的，别人也许不能，但是别人能做的，也许你还不能。一定要尊重别人就是这个原因，因为每个人都是有各自的特点，所以才会这样的。
...我感觉他对我很苛刻, 别人能做的事,我就不可以做, 想偷懒都不行...
答：傻瓜，这是对你好，你优秀了以后可以名正言顺的提拔你！让你成为模范标杆！加油努力！
我不能做你的诗,正如你不能做我的梦…什么意思呢?
答：【原文】我不能做你的诗，正如你不能做我的梦…【译文大意】“你的诗词歌赋我甘拜下风，我做不出来；这不是因为别的，正如你不能做我的梦是一样的。”此人好有文采。朋友间每个人都有才能，是每个人的特长。各有...
人要做什么什么的人不要做什么什么人仿写两句
答：人要做可以依靠的人，不要做不负责任的人。出处：《落花生》许地山 原文：父亲接下去说：“所以你们要像花生一样，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的...
为什么别人能坚持下来,你却不能?
答：假如摆在你眼前的有两条路，好好学习天天向上，亦或是和朋友一起出门玩耍。面对两者的抉择，大部分人势必会选择出去玩耍放松，这不能完全归咎于你不能自律。因为决定你坚持不下去的原因，很大一部分在于有没有足够的动力促使...
当男的说“我能给的某某人都能给,我不能给的某某人都能给”是什么意思...
答：我能做的别人也能做，我不能做的别人也能做，自谦或是没信心
如果有同样的一件事情,别人能做的好,可什么我们做不好呢,是付出的没...
答：每个人的能力不一样，在行的领域也不一样，做人不需要攀比的，每个人都是能干的，不过有问题会在自身上找问题的说明你已经做的很好了。自省是一个汉语词语，读音为zì xǐng，是指自我评价、自我反省、自我批评、自我调控...
自己可以做别人不可以做网络用语
答：网络用语是自己不行不代表别人不行。这句话是人们经常会觉得别人得到什么都很轻巧，自己没得到是因为没有做而已，别人做的总是不够好，如果换做自己一定比他强。网络用语一般指网络语言，网络语言是指从网络中产生或应用于...
为什么同样一件事别人做的比我还好,感觉觉自己永远都比不上别人。
答：为什么同样一件事别人能做好，自己却不能？ 不知道你出来工作多久，但是，重要的一点是，你要对自己有信心，要不然，你以后都无法承受别人来审查你的工作了哦 感觉自己什么事都比不上别人 不要拿自己的缺点和别人的优点...
别人不能做自己可以做网络用词
答：只许州官放火，不许百姓点灯现比喻只许自己任意而为，不许他人有正当的权利。解释只许州官放火，不许百姓点灯指反动统治者自己可以胡作非为，老百姓却连正当活动也要受到限制。只许州官放火，不许百【出处】宋·陆游《老学...
人之所不能为者我能为之,人之所不屑为者我屑为,是什么意思?
答：别人所不能做到的事我要试着去完成，别人所不屑去做的事我也要试着去完成