五年级上册14课中的把美的东西毁了的下一句
圆明园的毁灭的拼音怎么写?
答：中文名 圆明园的毁灭 外文名 Old Summer Palace destruction 来源 人教版小学五年级上册语文14课 文章结构 课文语言简洁，结构严谨，构思颇具匠心。题目为“圆明园的毁灭”，却用了大量的篇幅写它辉煌的过去，把美的东西毁灭了...
圆明园的毁灭。拼音怎么写?
答：中文名 圆明园的毁灭 外文名 Old Summer Palace destruction 来源 人教版小学五年级上册语文14课 文章结构 课文语言简洁，结构严谨，构思颇具匠心。题目为“圆明园的毁灭”，却用了大量的篇幅写它辉煌的过去，把美的东西毁灭了...
圆明园毁灭的提纲?
答：提纲：首先介绍了圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失，接着介绍了圆明园众星拱月般的布局、风格各异的建筑风格、收藏文物的珍贵，再现了圆明园当年的宏伟壮观。最后介绍了圆明园毁灭的经过。本文首尾呼应，表达了...
圆明园的毁灭王英琦写作背景。
答：1982年开始发表作品。1984年加入中国作家协会。文学创作一级。著有散文集《守望灵魂》、《背负自己的十字架》、《热土》、《漫漫旅途上的独行客》、《情到深处》、《我遗失了什么》等17部，短篇小说集《爱之厦》、《遥远...
《圆明园的毁灭》一文表达了作者什么的思想感情?
答：1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走;拿不动的，就用大车或牲口搬运;实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。
圆明园每个自然段简要概括?
答：第一段（第1自然段）：概括指出圆明园毁灭的损失无法估量。第二段（第2至4自然段）：介绍了圆明园的景物和收藏的历史文物。第三段（第5自然段）：讲述英法侵略者毁灭圆明园的强盗行为。文章通过重点描写圆明园昔日辉煌，揭露...
在《圆明园的毁灭》中,你感受到了什么?
答：作者用反衬手法写是为了通过昔日圆明园的辉煌壮观来让读者记住屈辱的历史，增强读者的民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。圆明园的毁灭的过程：1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西...
这篇课文的题目是“圆明园的毁灭”,文中为什么要写圆明园辉煌的过去这...
答：课文语言简洁，结构严谨，构思颇具匠心。题目为“圆明园的毁灭”，却用了大量的篇幅写它辉煌的过去，把美的东西毁灭了，这真是一个悲剧，更能激起读者的痛心与仇恨。第一自然段概括阐明了圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上...
《圆明园的毁灭》是谁写的
答：1991年初《人民教育》发表了报告文学《徐州有个于永正》；全国小语会会刊《小学语文教学》和《江苏教育》、《小学教学》等刊物先后报道了于永正的教改事迹。1992年12月14日-16日，国家教育部在南京专门召开了"于永正语文教学...
圆明园的毁灭揭露了侵略者的强盗行径,主要表现在哪4个方面
答：1、“闯进”说明他们简直是强盗。2、凡是能拿走的东西，统统掠走。这句中的“凡是”和“统统”二词说明侵略者什么都拿，毫不留情。而且“拿不动的”也不放过，还用车拉，牲口搬运。3、“实在运不走的，就任意破坏、...