八上政治隐私和隐私权教学设计
教学背景分析
1.教材分析
隐私是每一个公民都拥有的私人基本资讯，保障人们享有安全的内心世界和独立安宁的私人生活。能够具有隐私意识，认识到保护自己和他人隐私的重要性，有利于形成和谐融洽的社会氛围。
本课是第二单元《我们的人身权利》中的第五课《隐私受保护》的内容，分为《隐私和隐私权》和《尊重和维护隐私权》两个框题，是本单元介绍人格权的最后一项内容。在本课中，《隐私和隐私权》涉及了以下几个内容：首先是如何理解生活中无处不在的隐私，即隐私的基本概念;其次，认识到隐私对生活的影响和重要性，进而理解法律保护公民隐私权的必要性;最后，进一步介绍隐私权的含义和内容，以及我国现行法律对于隐私权的具体保护。这些内容都为后一课学习如何尊重他人隐私和保护自己的隐私权做了知识铺垫和情感积累。
2.学情分析
“对隐私概念不陌生”：八年级的学生，处于青春期变化较为突出的阶段，其自我意识有着明显增强，他们在与人交往的过程中会经常触及“隐私”的话题。
“对隐私泄露有经历”：部分学生的隐私，曾经遭到泄露或侵扰，同时，一些学生也会有意或无意的侵犯到他人的隐私权。但是对于社会上经常会发生的隐私泄露或遭到侵犯的现象，学生了解的情形比较有限，因此对于隐私泄露的危害学生感受不深，进而对于保护隐私的重要性的理解有限。
“对隐私权的法律保护较模糊”：此外，由于本学期才开始涉及法律知识的学习，对于我国现行法律是如何保障公民隐私权的，学生并没有过多的接触和认识。
教学目标
1.知识目标
通过对隐私的举例和辨认，归纳出隐私的含义;
通过对泄露、侵扰隐私行为感受的交谈，概括保护隐私的重要性;
通过对隐私权相关法律的查询，整理出法律保护隐私权的主要内容。
2.能力目标
学生学会运用法律文字查询法律事件所对应的法律条文，提高分析和使用文字资料检索的能力;
学生表演对父母查阅自己隐私的事件处理，提高理性解决家庭矛盾的能力;
学生撰写微博留言，锻炼学生语言表达能力和全面分析问题的能力。
3.情感态度价值观
在侵犯隐私的事例中，感受保护个人隐私的重要性，形成隐私意识。
教学重点
隐私的含义以及隐私权的基本内容。
依据：课程标准中要求学生知道公民的隐私权受法律保护，为此，学生必须首先明确隐私的基本概念，才能对本课后续内容的学习有更进一步的把握。而与隐私权有关的基本内容和法律保护也为后一课，维护隐私权起到知识奠基的作用。
教学难点
隐私对公民生活的重要意义。
依据：只有让学生感受到隐私对个人生活的重要，才能理解法律保护隐私的必要性。但是，现实生活中，学生虽然偶尔会遇到隐私遭泄露的情况，但是并没有深入认识到保护隐私的重要性，因此，帮助学生理解“保护隐私的重要性”是本课的难点。
教学策略
1教学方式：启发式教学、情景教学
2教学媒体：多媒体装置、板书
教学过程设计
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 汇入 游戏活动： 教师首先组织同学开展小游戏的活动： 随机挑选一名同学，依次回答老师提出的问题，遇到答不出的问题后，回答权自动要转移到另一位同学。（部分问题如下） 你的年龄 你喜欢的颜色 你的QQ名字 你的QQ密码 你家的银行卡放在了哪儿？ 能告诉我其中一张的密码吗？ …… 问题：为什么有的问题你痛快的就回答了，有的问题你却很迟疑，不愿意说？ 参与游戏，回答老师提出的问题 以游戏的形式，激发学生的学习兴趣；同时，问题的设定与个人隐私有关，能够较为顺畅地过渡到本课的主题 新授课 （一）隐私的含义 新授课 （二）隐私的重要意义 新授课 （三）隐私权 一、隐私的含义 问题：你能否简单归纳下什么叫隐私吗？ 除了刚才提到的个人密码，还有哪些内容也属于隐私呢？ 在学生回答基础上，共同总结： “不愿为人所知或不愿公开的” “私人资讯”“私人活动”“私人空间” 问题：那么仅仅满足以上这两个条件就是“隐私”吗？ 以下情况是否属于隐私？ 事例： 1.小偷偷车的事实 2.“时间都去哪儿了”行程详解图 在学生回答基础上，共同总结： “隐私还需要与公共利益无关” 二、保护隐私的重要性 问题：现实生活中，你的隐私有被泄露或侵扰吗？你当时的内心感受如何？ 出示案例：“张女士您好，您的儿子王强因在学校参加体育课时不幸摔伤，现已送往积水潭医院接受手术治疗，我是一零二中学的学生处主任刘老师。由于需要提前缴付八千元的手术费，为不耽误您儿子的及时治疗，请速将全额费用打到我建行卡上，卡号：6220 xxxx xxxx 3085，姓名刘涛。” 由于简讯上提及的资讯都非常详实，张女士马上把儿子的手术费给“老师”汇了过去，可是，当她匆匆赶到医院时，她才恍然大悟！ 问题：你觉得隐私被泄露后，会给张女士一家带来哪些生活上的影响与不便？ 资料补充：《谁出卖了我们的隐私？》如果这么多的隐私都被泄露了，危害会更加的严重 在学生回答基础上，共同总结： “个人安全感，生活的安宁”。 三、隐私权 呈现：隐私权，是指公民依法享有私人生活安宁和私人资讯保密的权利 活动：“我来当法官” 请各小组根据自己手中的法律条文，给以下三个案件找寻相应的法律依据，判定他们是否侵犯了当事人的隐私权 案例： 1. 在海量资讯科技的网站上，有关全国各地的车主资讯、各大银行使用者资料，甚至股民资讯一应俱全，仅花100元就买到了1000条各种各样的资讯，上面详细记录了姓名、手机号码、身份证号码等 2. 深夜里，慧慧一家人睡的正香。这时，派出所以“扫黄打非”为名，在无搜查证的情况下，对某小区住房进行全面搜查。 3. 生活中经常会有这种现象：未经同意，父母拆看子女的日记；检视QQ聊天记录；老师拆看学生的手机简讯、信件 得出：法律保护隐私权 “我来出对策”（1） 问题：但是，对于父母私自查阅子女日记、qq聊天记录的行为，我们并不会将父母诉至法庭。当再次遇到这种事情该如何解决呢？ 要求：请各组通过角色扮演，来呈现你们的解决方案 总结： 理解父母，加强沟通 “我来出对策”（2） 案例：2013年12月，高中生安琪在服装店购物，当离开后，店主怀疑她偷衣服，就将安琪多张监控视讯截图释出在了自己的微博上 问题：如果你是安琪，你会怎么做？ 总结：协商解决，法律诉讼 观看视讯：我们来看看安琪所采取的举措。 问题：如果让你对此事发表微博评论，你会说什么？ 问题：若想更好的保障每一位公民的隐私权，仅仅依靠法律的保护就足够了吗？ 思考并回答问题 思考并回答问题 分享与讨论 讨论问题，分享经历与感受 阅读案例，小组讨论交流 学生分组讨论，并表达对策 读材料，给对策 观看视讯，写下感受 课下进一步思考 以学生的生活实际共同归纳出隐私的三方面内容 举出生活中碰到的反例，来进一步让学生补充对于“隐私”概念的理解 从学生自身的经历和教师提供的事例 *** 同去感受保护隐私的重要性，及隐私泄露后会给生活带来的不便 对于文字知识性的仅需了解的内容，采用让学生自行查询的方式，一方面能够将侵犯案例和相关的法律对应，另一方面也能锻炼学生的查询和分析能力 通过情景表演的方式，让学生学会换位思考，理解父母之爱 为学生创设情境，探讨隐私权被侵犯后的保护 通过动笔写下感受，让学生精心思考我们如何才能更好的化解现实生活中的各种问题 为后一课的教学设定悬 八上政治隐私和隐私权教学反思
隐私和隐私权是公民的一项重要的人身权利，中国是社会主义国家，民主制度的本质要求我们更要保护公民的各项权利。而由于学生的年龄和社会经历不同于成年人，隐私更容易被侵犯，而且侵犯学生隐私的人往往还被冠以爱护，防止走歪路的种种理由。充分使用讨论，问答，等互动型教学方式，让我们的学生树立起法制观念，学会使用法律的武器，为他们的成长保驾护航。
八年级政治如何维护 尊重个人的隐私权
答：隐私权是比较现代的内容，我国社会中成年人对此还缺乏足够的认识。对于未成年人来讲，还存在许多认识上的误区，学校、家庭、社会的一些错误做法也误导了学生的理解，而且我校地处偏远农村，学生接触的信息量少，知识面窄，对有关隐私问题的了解更是停留在一知半解。即使遇到隐私权被侵犯的情况，他们也会...
八年级上册政治知识点归纳总结
答：6、保护隐私权的方法 (1)运用法律保护隐私权。 当隐私权受到侵害时,我们应勇敢地拿起法律武器,采取自行与侵权人协商,请求司法保护等方式,要求侵权人停止侵害、赔礼道歉;若因此造成较大的精神痛苦,还有权要求精神赔偿。 (2)增强自我保护意识,给自己的隐私上把锁。 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论...
隐私与隐私权的区别
答：随着社会文明进程的不断推进，个人权利与人身尊严越来越引起人们的重视，隐私权已成为当代公民保护自身人格的一项重要权利。科技手段和现代传媒的普及，使猎取他人隐私、满足好奇心理、或达到商业及政治目的的社会现象已屡见不鲜，如今，涉及隐私权的案例呈上升趋势。 所谓隐私，指不愿告人或不便告人的事...
初二政治,关于个人隐私的!急急急!!!加分哪!
答：这是因为法律的价值 是多样的,在社会利益和个人人格权之间发生冲突时,法律的天平应该倾斜到公共利益 一边。他还引用恩格斯的话说,个人隐私应该受到法律保护,但是当个人隐私与最重要 的公共利益——政治生活发生联系的时候,个人私事就已经不是一般的私事,而属于政 治的一部分。它不受隐私权的保护,而应该成为新闻报道...
政治问题:隐私
答：1.媒体追寻大众喜好报道消息是天性，但天性并不意味着是正确合法的。在个人私生活的报道上，虽然读者喜欢，但是报道行为本身是错误，非法的。2.如果报道的消息是真是的，那么就构成了侵犯公民个人隐私权；如果报道的消息还是假的，那么还应该涉嫌撒播虚假消息。
怎样保护自己的个人隐私权和网络安全
答：1. 注意个人信息的保护 个人信息是我们的隐私，应该得到妥善的保护。当我们使用互联网时，要注意不要随意泄露自己的个人信息，例如姓名、身份证号码、手机号码等。我们应该在使用社交软件、购物网站和其他第三方平台时，仔细阅读用户协议和隐私政策，并设置复杂的密码，避免出现帐号被盗的情况。2. 限制个人...
青少年隐私权被侵犯后该怎们做?初三政治,分侵犯前、侵犯后
答：侵犯前给你看看法律吧，中人民共和国未成年人保护法第三十九条 任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要，由公安机关或者人民检察院依法进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母...
初中思想品德《生命健康权与我同在》教学设计
答：《生命健康权与我同在》教学设计 一、教材分析 《生命健康权与我同在》是八年级下册第二单元第三课。本单元共有三课，分别探讨何为生命健康权、人格尊严权及隐私权，以及如何去正确行使上述权利。其中第三课包含两框内容：“生命和健康的权利”“同样的权利同样的爱护”这两框题...
教师如何维护个人隐私权和知识产权?
答：对于教师来说，我们可能会在使用一些APP的过程中被算法“算计”，例如一些教学类App可能会通过我们的教育背景、学科特长、教学经验等信息来进行推荐和定向广告。为了保护自己的隐私和权益，在使用APP时，我们可以采取以下几个措施：1. 注意细节：教师在使用APP时要注意细节，不要轻易泄露个人信息和隐私，同时...
隐私权的保护
答：1、所谓隐私,指不愿告人或不便告人的事情。隐私权的特征有:隐私权的主体只能是自然人,隐私权的内容具有真实性和隐秘性,隐私权的保护范围受公共利益的限制。 2、你的健康状况属于隐私权。 我国的隐私权保护现状 考察我国现行立法,有关隐私权的法律规定还比较少,还没有形成完整的法律保护体系,这显然不利于对公民隐...