谁帮我解释下一句诗叫“请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯”是什么意思
南 园 其 五
李 贺
男儿何不带吴钩，
收取关山五十州？
请君暂上凌烟阁，
若个书生万户侯？
注释
①吴钩：一种宝剑的名称。
②关山五十州：唐代当时大约有50个州在藩（fān）镇（掌管当地军政、民政、财政事务的机构）控制之下。
③凌（líng）烟阁（gé）：唐太宗曾在长安凌烟阁上画开国功臣24人的画像。
④若个：哪个。万户侯：古代封侯要封赏给一定户数的人家，万户侯是封赏最多的。这句是说有哪个书生能成为万户侯。
译文：
男儿何不佩带吴钩去收取关山五十州呢？
请君到凌烟阁上去看看那些功臣中封过万户侯的有哪一个是书生呢？
【品评】
前两句用反问语气，“何不”直贯下句，从语法结构看，两个诗句连接起
来是一个完整句子：男儿何不佩带吴钩去收取关山五十州呢？问而不答，留一
悬念。后两句又用反问语气，“请君”直贯下句，必须一口气读到底：请君到
凌烟阁上去看看那些功臣中封过万户侯的有哪一个是书生呢？问而不答，留一
悬念。
结合两问，看起来这位“书生”不再想当书生， 而是投笔从戎， 谋求以
“收取关山五十州”的军功封万户侯了。这里面，当然有削平藩镇、实现统一
的责任感。但对作“书生”没有出路的愤激之情，也表现得很强烈。在那山河
破碎，战乱频仍的岁月里，一般地说，拿笔杆子不如“带吴钩”。何况李贺这
位书生连考进士的资格也都因父亲的名字中有个“晋”字而被剥夺了呢？然而
要立战功也并不容易。他反问道：“何不带吴钩？”那么，究竟“何不带吴钩”
呢？以两问成诗，声情激越，为七绝创作别开生面。
〔解说〕
李贺是一位有远大理想的诗人。他在这首诗里表达了为国建功立业、平定藩镇叛乱的宏伟志向，不想只做一名书生。
南 园 其 五
李 贺
男儿何不带吴钩，
收取关山五十州？
请君暂上凌烟阁，
若个书生万户侯？
注释
①吴钩：一种宝剑的名称。
②关山五十州：唐代当时大约有50个州在藩（fān）镇（掌管当地军政、民政、财政事务的机构）控制之下。
③凌（líng）烟阁（gé）：唐太宗曾在长安凌烟阁上画开国功臣24人的画像。
④若个：哪个。万户侯：古代封侯要封赏给一定户数的人家，万户侯是封赏最多的。这句是说有哪个书生能成为万户侯。
译文：
男儿何不佩带吴钩去收取关山五十州呢？
请君到凌烟阁上去看看那些功臣中封过万户侯的有哪一个是书生呢？
【品评】
前两句用反问语气，“何不”直贯下句，从语法结构看，两个诗句连接起
来是一个完整句子：男儿何不佩带吴钩去收取关山五十州呢？问而不答，留一
悬念。后两句又用反问语气，“请君”直贯下句，必须一口气读到底：请君到
凌烟阁上去看看那些功臣中封过万户侯的有哪一个是书生呢？问而不答，留一
悬念。
结合两问，看起来这位“书生”不再想当书生， 而是投笔从戎， 谋求以
“收取关山五十州”的军功封万户侯了。这里面，当然有削平藩镇、实现统一
的责任感。但对作“书生”没有出路的愤激之情，也表现得很强烈。在那山河
破碎，战乱频仍的岁月里，一般地说，拿笔杆子不如“带吴钩”。何况李贺这
位书生连考进士的资格也都因父亲的名字中有个“晋”字而被剥夺了呢？然而
要立战功也并不容易。他反问道：“何不带吴钩？”那么，究竟“何不带吴钩”
呢？以两问成诗，声情激越，为七绝创作别开生面。
〔解说〕
李贺是一位有远大理想的诗人。他在这首诗里表达了为国建功立业、平定藩镇叛乱的宏伟志向，不想只做一名书生。
意思：请你且登上那画有开国功臣的凌烟阁去看，又有哪一个书生能被册封为食邑万户的列侯？
出自唐代李贺《南园十三首》其五：
男儿何不带吴钩，收取关山五十州。
请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？
释义：男子汉大丈夫为什么不带上锋利的吴钩，去收复那黄河南北割据的关山五十州？请你且登上那画有开国功臣的凌烟阁去看，又有哪一个书生能被册封为食邑万户的列侯？
扩展资料：
作品鉴赏
这是一首描摹南园景色、慨叹春暮花落的小诗。前两句写花开。春回大地，南园百花竞放，艳丽多姿。首句的“花枝”指木本花卉，“草蔓”指草本花卉，“花枝草蔓”概括了园内所有的花。
其中，“花枝”高，“草藤”下垂，一个强壮，一个柔软，蹒跚，有数千个姿势。李贺的诗歌巧妙地构思出来，在这方面很明显。第二句“小白长虹”写出了花的颜色，意味着它更红，更少白。 “女性侄女越多”就是由此产生的联想，将精致的花朵与美丽女性的脸颊进行比较，赋予物品一定的品质，使其显得格外活泼。
后两句写花落。日中花开，眼前一片姹紫嫣红，真是美不胜收。可是好景不长，到了“日暮”，百花凋零，落红满地。“可怜”二字表达了诗人无限惋惜的深情。是惜花、惜春，也是自伤自悼。李贺当时不过二十来岁，正是年青有为的时期，却不为当局所重用，犹如花盛开时无人欣赏。想到红颜难久，容华易谢，不免悲从中来。
“落花不再春”，待到花残人老，就再也无法恢复旧日的容颜和生气。最后一句使用拟人方法来描述花的非自愿状态。 “嫁与春风不用媒”，致力于春风，不需要匹配媒人，没有任何堵塞，就像一厢情愿。事实上，鲜花愿意离开这个分支，随风漂流，只是时间过去了，无法支撑，春风吹来，便不由自主地坠落下来。
这句的“嫁”字与第二句中的“越女腮”相映照，越发显得悲苦酸辛。当时盛开，颜色鲜丽，宛如西施故乡的美女。而今“出嫁”，已是花残“人老”，非复当时容颜，抚今忆昔，倍增怅惘。结句婉曲深沉，制造了浓烈的悲剧气氛。这首七言绝句，以赋笔为主，兼用比兴手法，清新委婉，风格别具，是不可多得的抒情佳品。
意思：请你且登上那画有开国功臣的凌烟阁去看，又有哪一个书生能被册封为食邑万户的列侯？出自唐代李贺《南园十三首》其五：
男儿何不带吴钩，收取关山五十州。
请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？
释义：男子汉大丈夫为什么不带上锋利的吴钩，去收复那黄河南北割据的关山五十州？请你且登上那画有开国功臣的凌烟阁去看，又有哪一个书生能被册封为食邑万户的列侯？
扩展资料：
创作背景：
李贺组诗《南园十三首》是作者辞官回到福昌昌谷后，在家乡的南园闲居时所作的一组杂诗，创作时间在唐宪宗元和八年（813年）至十一年（816年）之间。
赏析：
“请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？”诗人问道：封侯拜相，绘像凌烟阁的，哪有一个是书生出身？这里诗人又不用陈述句而用设问句，牢骚的意味显得更加浓郁。看起来，诗人是从反面衬托投笔从戎的必要性，实际上是进一步抒发了怀才不遇的愤激情怀。
由昂扬激越转入沉郁哀怨，既见出反衬的笔法，又见出起伏的节奏，峻急中作回荡之姿。就这样，诗人把自己复杂的思想感情表现 在诗歌的节奏里，使读者从节奏的感染中加深对主题的理解、感受。
出自唐朝诗人李贺的《南园十三首·其五》，全文“男儿何不带吴钩，收取关山五十州。请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？”。后两句意为“请你登上那画有开国功臣的凌烟阁去看，又有哪一个书生曾被封为食邑万户的列侯？”，李贺一生坎坷，数次求仕不得，这是抒发了怀才不遇的激愤之情。由前两句激昂转入沉郁哀怨，诗人把自己思想感情表现在诗的节奏里。
南
园
其
五
李
贺
男儿何不带吴钩，
收取关山五十州？
请君暂上凌烟阁，
若个书生万户侯？
注释
①吴钩：一种宝剑的名称。
②关山五十州：唐代当时大约有50个州在藩（fān）镇（掌管当地军政、民政、财政事务的机构）控制之下。
③凌（líng）烟阁（gé）：唐太宗曾在长安凌烟阁上画开国功臣24人的画像。
④若个：哪个。万户侯：古代封侯要封赏给一定户数的人家，万户侯是封赏最多的。这句是说有哪个书生能成为万户侯。
译文：
男儿何不佩带吴钩去收取关山五十州呢？
请君到凌烟阁上去看看那些功臣中封过万户侯的有哪一个是书生呢？
【品评】
前两句用反问语气，“何不”直贯下句，从语法结构看，两个诗句连接起
来是一个完整句子：男儿何不佩带吴钩去收取关山五十州呢？问而不答，留一
悬念。后两句又用反问语气，“请君”直贯下句，必须一口气读到底：请君到
凌烟阁上去看看那些功臣中封过万户侯的有哪一个是书生呢？问而不答，留一
悬念。
结合两问，看起来这位“书生”不再想当书生，
而是投笔从戎，
谋求以
“收取关山五十州”的军功封万户侯了。这里面，当然有削平藩镇、实现统一
的责任感。但对作“书生”没有出路的愤激之情，也表现得很强烈。在那山河
破碎，战乱频仍的岁月里，一般地说，拿笔杆子不如“带吴钩”。何况李贺这
位书生连考进士的资格也都因父亲的名字中有个“晋”字而被剥夺了呢？然而
要立战功也并不容易。他反问道：“何不带吴钩？”那么，究竟“何不带吴钩”
呢？以两问成诗，声情激越，为七绝创作别开生面。
〔解说〕
李贺是一位有远大理想的诗人。他在这首诗里表达了为国建功立业、平定藩镇叛乱的宏伟志向，不想只做一名书生。
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男儿何不带宝刀 收取关山五十州 请君暂上凌烟阁 若个书生万户侯
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