教师的职称有哪些消息
1、最新的教师职称会议是什么时间召开的？在今年的3月10日，人社部召开了深化职称改革工作部署会议，从时间上看，这次会议是关于最新的涉及教师职称的会议。
2、教师职称有哪些利好的消息？关于职称评定中的一些要求，比如论文、外语、计算机水平不再做硬性要求，尤其是农村中小学教师论文、计算机、外语对于农村中小学教师来说是一个障碍，不做硬性要求当然是一个利好的消息。
3、国家职称评定对于农村中小学教师有哪些倾向？国家为了农村中小学教育的发展，提高农村中小学教师的待遇、积极性等，职称评定县农村中小学倾斜，尤其是那些工作在一线的教师。适当提高比例。
4、教师职称改革的方向是什么？“限高、稳中、托低”的原则。本来大家干的活差不多，甚至职称低的教师高德火更多更累，所以，逐渐淡化职称，甚至取消中小学教师职称。
5、关于教师工资调整有什么说法？目前，有教师和护士工资提高10%的说法，这个说法应该是有依据的，比较可靠的。
6、关于教师职称改革说法中，对于教龄较长的教师有哪些利好消息？有一种说法是教龄满30年后不占用指标名额，那就意味着很可能教龄满30年后自动晋升，大致是这个趋势。
7、还有一种说法是，教师在退休前3年职称晋升不占用指标名额。这种说法也比较常见，现在有些地区已经实现了。
8、关于教师职称评定的最新消息大致就是这些主流的说法。
职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。
2016年4月15日，北京市人力资源和社会保障局、北京市教育委员会正式启动本市中小学教师职称改革工作。
这次改革打破了实施30年的中学、小学教师职称制度，将原来相互独立的两个职称系列统一设置为中小学教师职称系列，并在中小学(幼儿园)新设正高级教师职称，将民办教师、编外教师纳入评价范围。此外，外语计算机也将不作为职称申报的必备条件。
扩展资料
深化中小学教师职称制度改革的指导思想和基本原则
深化中小学教师职称制度改革的指导思想：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，遵循教育发展规律和教师成长规律，按照深化职称制度改革的方向和总体要求，
建立与事业单位聘用制度和岗位管理制度相衔接，符合教师职业特点，统一的中小学教师职称（职务）制度，充分调动广大中小学教师的积极性，为中小学聘用教师提供基础和依据，为全面实施素质教育提供制度保障和人才支持。
深化中小学教师职称制度改革的基本原则：
1、坚持以人为本，遵循中小学教师成长规律和职业特点，提高中小学教师职业地位，促进中小学教师全面发展；
2、坚持统一制度，分类管理，建立统一的制度体系，体现中学和小学的不同特点；
3、坚持民主、公开、竞争、择优，鼓励优秀人才脱颖而出，切实维护中小学教师的合法权益；
4、坚持重师德、重能力、重业绩、重贡献，激励中小学教师提高教书育人水平；
5、坚持与中小学教师岗位聘用制度相配套，积极稳妥、协同推进，妥善处理改革发展稳定的关系。
参考资料来源：百度百科-中小学教师职称
参考资料来源：百度百科-教师职称
在两轮试点基础上形成改革方案
“《意见》的出台建立在改革试点的基础之上。”该负责人介绍，深化中小学教师职称制度改革是贯彻《中共中央国务院关于进一步加强人才工作的决定》关于深化职称制度改革要求的重要举措，是落实义务教育法、建立统一的义务教育教师职务制度的重要内容，是分类推进职称制度改革的重要探索，对于加强中小学教师队伍建设、促进义务教育健康发展，具有重要意义。为保证《意见》的科学性、可行性，在《意见》出台前，共进行过两轮试点工作。
据了解，2009年1月，经国务院第32次常务会议审议同意，人社部、教育部组织山东潍坊市、吉林松原市和陕西宝鸡市开展了深化中小学教师职称制度改革试点工作;2011年9月，为进一步积累经验，探索解决改革试点中遇到的突出问题，国务院第170次常务会议研究决定，全国各省、自治区、直辖市各选择2—3个地级市，进行深化中小学教师职称制度改革扩大试点，同时，已开展试点的吉林、山东、陕西三省在全省开展改革工作。
2011年9月，人力资源和社会保障部、教育部印发《关于深化中小学教师职称制度改革扩大试点指导意见的通知》，正式启动改革扩大试点工作。改革扩大试点共涉及30个省(区、市)和新疆生产建设兵团的109个地级市，112198所中小学校(含幼儿园)，3872394名中小学教职工。其中，3293143名中小学教师进行了职称(职务)过渡，按照新的评价标准和评价办法新晋升正高级教师806名，高级教师39839名。
形成统一的中小学教师职称制度
“《意见》是一项重大的人才评价制度创新。”该负责人表示，本次改革遵循中小学教师成长规律和职业特点，改革原中学和小学教师相互独立的职称(职务)制度体系，统一了自1986年以来一直施行的中、小学两大职称系列，首次设置了正高级职称，从制度框架、评审标准、评价机制等方面对中小学职称制度进行了整体设计。
该负责人表示，中学教育与小学教育是基础教育的不同阶段，相互衔接，中学教师和小学教师(含幼儿园)具有相近的职业属性和职业特点，因此，新的职称制度统一了中学教师和小学教师两个职称系列，将中小学教师职称统一设置为从员级到正高级五个层级，在相同的制度框架下评价选拔中小学教师，因地制宜，分类改革，更加符合以职业分类为基础的人才评价规律，更加符合中小学教师职业成长规律，也更加符合基础教育工作实际。
此外，《意见》规定在新的中小学教师职称系列中设置正高级职称，有利于提升中小学教师职业地位，激励更多优秀人才长期从教。“原有职称系列中学教师最高级别为副高级，小学教师最高级别为中级，新的职称制度设置了中小学教师正高级职称，使中小学教师首次拥有和教授、研究员同样的职业发展空间，提升了中小学教师的职业地位，一定程度上解决了中小学教师‘船到码头车到站’的职业倦怠现象，激发了他们干事业的正能量，调动了中小学教师长期从教、终身从教的积极性。”该负责人表示。
师德和教育教学能力作为评价的主要内容
《意见》明确，要完善评价标准，注重教育教学工作业绩，注重教育教学方法，注重教育教学一线实践经历，切实改变过分强调论文、学历的倾向。该负责人介绍，新的评价标准将师德和教育教学能力作为评价的主要内容，突出工作实绩和工作成果，强调长期从事一线教育教学工作，不再仅专注于发表论文，发挥职称的“指挥棒”的作用。
“改革以解决突出问题为导向，着力提高人才评价标准的科学性和评价机制的公信力，把激励教师长期从教、引导教师教书育人、不断提高能力素质作为改革的出发点和落脚点。”该负责人说。
职称制度与事业单位岗位聘用制度相衔接
“在评价机制上，新的职称制度强调同行评价和业内认可，强调严格掌握评审标准，严格履行评审程序，严格控制评审数量，严格执行公示制度和回避制度，维护和保障广大教师的知情权、参与权和监督权，主动接受社会监督。”该负责人表示，这提高了职称评价结果公信力，进一步营造公平公正的选人用人环境。
此外，新的职称制度与事业单位岗位聘用制度相衔接，鼓励教师跨校评聘，在制度设计上畅通了不同学段学校教师和相同学段不同学校教师的流动通道。《意见》还特别规定，中小学教师岗位出现空缺，教师可以跨校评聘;在乡村学校任教3年以上，表现优秀并符合条件的教师，同等条件下优先评聘。“这些都有利于推动中小学教师合理流动，促进中小学教师资源优化均衡配置。”该负责人说。
什么是中级职称
教师职称推行“3010”政策是什么意思?
答：而且光是满足这些条件还不够，最主要的是教师职称有空位，因为每所学校的职称数量都是固定的。例如某所学校有20个职称的名额，但是全都占满了，那么无论其他老师有多优秀，也依然没有办法评上职称。其中吉林省对教师职称...
教师的职称级别有哪些
答：教师的职称级别有小学特级、小学高级、小学一级、小学二级、小学三级、中学高级、中学中级（一级)、中学初级（中学二级、中学三级)、高级讲师、讲师、助教。教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务。统一后的中小学教师职称（...
工程师职称有哪些等级,评定年限是多少
答：工程师职称分为3种，初级工程师、中级工程师、高级工程师。我们简单的来讲一讲江苏省工程师职称评定的年限。初级工程师职称评定年限：1．获得硕士学历或学位后从事专业技术工作，可初定助理级职称。2．获得本科学历或学士学位...
今年教师职称有消息吗
答：1、最新的教师职称会议是什么时间召开的？在今年的3月10日，人社部召开了深化职称改革工作部署会议，从时间上看，这次会议是关于最新的涉及教师职称的会议。2、教师职称有哪些利好的消息？关于职称评定中的一些要求，比如论文、...
工程师职称有哪些?评定有何好处?如何评?
答：答案藏在四个关键点中：能力展示：工程师职称不仅是专业能力的象征，更是晋升通道的敲门砖。证书不仅是资历的证明，也是面试时说服雇主的重要工具。公司需求：企业需要资质升级，招标时对工程师职称有硬性要求，这关乎公司的竞争...
工程师职称的分类有哪些啊?
答：1.助理职称：（1）大学本科毕业，从事专业技术工作一年以上。（2）大学专科毕业，从事专业技术工作二年以上。（3）中专毕业，从事专业技术工作三年以上。（4）高中毕业，从事专业技术工作七年以上。（5）初中以下学历人员，从事...
教师的职称都有哪些?
答：中小学教师评职称要什么条件?一、拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表...
中级工程师职称的查询方式有哪些?
答：一般来说，您可以通过以下几种方式查询中级工程师职称：1.官方网站查询：访问您所在地区的人事考试网或人力资源和社会保障局官方网站，在相关栏目下输入您的个人信息，如姓名、身份证号、证书编号等，即可查询职称证书的相关信息...
工程师的职称评定有哪些?
答：科学家研究事物，工程师建立事物。科学家探索世界以发现普遍法则，但工程师使用普遍法则以设计实际物品。工程师是职业水平评定（职称评定）的一种。其下，有技术员，助理工程师等职称；其上有高级工程师，教授级高级工程师等...
高级经济师职称评定条件具体是哪些?
答：最新官方消息：高级经济师是副高，正高级经济师是正高（有的省称为教授级高级经济师、研究员级高级经济师）。查阅原文可搜“高级经济师学院郑密路航海路全国办、高级职称论文郑密路航海路全国办、中国职称大学郑密路航海路...