2007年普通高考新课程标准语文科考试大纲|2018语文普通课程标准
Ⅱ.考试能力要求
高考语文要求考查识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。
A.识记指识别和记忆，是语文能力最基本的层级。
B.理解 指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。
C.分析综合 指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
D.鉴赏评价 指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
E.表达应用 指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
F.探究 指探讨疑点、难点，有所发现和创新，是在识记、理解、分析综合的基础上发展了的能力层级。
对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。
Ⅲ.考试内容
根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》(教基[2003]6号)和《普通高中语文课程标准(实验)》(2003年4月第1版，人民教育出版社出版)的必修课程和选修课程，确定语文科考试内容。
按照高中课程标准规定的必修课程中，阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块，选修课程中，诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成必考内容和选考内容。必考和选考均可有难易不同的考查。
甲、必考内容
必考内容及相应的能力层级如下：
一、现代文阅读
阅读一般论述类和说明类文章。
1.理解B
(1)理解文中重要概念的含义
(2)理解文中重要句子的含意
2.分析综合C
(1)筛选并整合文中的信息
(2)分析文章结构，把握文章思路
(3)归纳内容要点，概括中心意思
(4)分析概括作者在文中的观点态度
二、古代诗文阅读
阅读浅易的古代诗文。
1.理解B
(1)理解常见文言实词在文中的含义
(2)理解常见文言虚词在文中的意义和用法
常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
(3)理解与现代汉语不同的句式和用法
不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。
(4)理解并翻译文中的句子
2.分析综合C
(1)筛选文中的信息
(2)归纳内容要点，概括中心意思
(3)分析概括作者在文中的观点态度
3.鉴赏评价D
(1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
(2)评价文章的思想内容和作者的观点态度
4.默写常见的名句名篇A
三、语言文字运用
正确、熟练、有效地运用语言文字。
1.识记A
(1)识记现代汉语普通话的字音
(2职记并正确书写现代汉字
2.表达应用E
(1)正确使用标点符号
(2)正确使用词语(包括熟语)
(3)辨析并修改病句
病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑。
(4)扩展语句，压缩语段
(5)选用、仿用、变换句式
(6)正确运用常用的修辞方法
常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。
(7)语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体。
四、写作
能写论述类、实用类和文学类文章。
作文考试的要求分为基础等级和发展等级。
1.基础等级B
(1)符合题意
(2)符合文体要求
(3)感情真挚，思想健康
(4)内容充实，中心明确
(5)语言通顺，结构完整
(6)标点正确，不写错别字
2.发展等级E
(1)深刻 透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用
(2)丰富 材料丰富，形象丰满，意境深远
(3)有文采 词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴
(4)有创新 见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩
每一个错别字扣1分，重复的不计。
乙、选考内容
选考内容及相应的能力层级如下：
一、文学类文本阅读
阅读鉴赏中外文学作品。了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。阅读文学作品注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。
1.分析综合C
(1)分析作品结构，概括作品主题
(2)分析作品体裁的基本特征和主要表现手法
2.鉴赏评价D
(1)体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力
(2)欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力
(3)对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价
3.探究F
(1)从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴
(2)探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神
(3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读
二、实用类文本阅读
阅读评价中外实用类文本。了解访谈、 调查报告 、新闻、传记、社科论文等实用类的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本。筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。
1.分析综合C
(1)筛选并整合文中的信息
(2)分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思
(3)分析文本的文体基本特征和主要表现手法
2.鉴赏评价D
(1)评价文本的主要观点和基本倾向
(2)评价文本产生的社会价值和影响
(3)对文本的某种特色作深度的思考和判断
3.探究F
(1)从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴
(2)探讨文本反映的人生价值和时代精神
(3)探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解
Ⅳ.考试形式及试卷结构
一、答卷方式
闭卷，笔试。试卷满分150分，考试限定用时为150分钟。
二、试题类型
单项选择题、多项选择题、填空题、古文断句题、古文翻译题、简答题、论述题、写作题等。
三、试卷结构
试卷分为必考内容和选考内容。
1.必考内容80％～85％
2．选考内容15％～20％分值分配(山东省讨论稿，仅供参考)
卷一：单选题30分；
卷二：文言文翻译、填空、简答、写作120分。
(一)必做题(必修内容)126分
1.语言知识：6题，18分
2.文言文阅读：5题，22分
3.名句名篇：1题，6分
4.现代文阅读：4题，20分
5.作文：1题，60分
(二)选做题(选修内容)24分从四个题组中任选两组
1.诗歌与散文12分(2题)
2.小说与戏剧12分(3题)
3.新闻与传记12分(3题)
4.语言文字应用12分(3题)
《普通高中语文课程标准(2017年)》是哪一年颁布的
答：普通高中语文课程标准当然是2017年正式颁布的。在正式颁布之前，可能有几年的孕育时间，经过多次校正之后，2017年正式颁布。
广东省历年语文高考的语言运用题分析及以后考题趋势。
答：高中语文合集百度网盘下载 链接：https://pan.baidu.com/s/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ?pwd=1234 提取码：1234 简介：高中语文优质资料下载，包括：试题试卷、课件、教材、视频、各大名师网校合集。
最新的语文课程标准是哪一年修订的
答：最新的语文课程标准是2021年修订的；现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力，语文教育应该...
《普通高中语文课程标准》是哪年哪月,哪个出版社出版的?
答：《普通高中语文课程标准》是2003年4月由人民教育出版社出版发行
请问:2007年的文科高考,湖南与广东在考试范围上有什么不同?_百度知 ...
答：10．《广东省普通高中选修课开设指导意见》对各科的选修课开设的模块均作出了较明确的要求，唯独语文没有作出明确规定，语文选修模块到底最少要开多少才达到最低高考要求?高：语文课的课程标准只规定系列，没有规定模块，每一...
高中语文新课标古诗文背诵推荐篇目以前要求多少篇?
答：以前高中语文古诗文背诵篇目14篇现在增至72篇。教育部日前印发普通高中课程方案和课程标准(2017年版)。国家正大力推进高考综合改革，新课标如何加强与高考综合改革衔接？教育部教材局负责人表示，要把课程改革和高考综合改革有机...
广东2007年高考方案的理科基础的选择题是怎么样的??
答：变化2 标准分改为原始分 高考新方案中计分方式因应新课程标准的特点及适应高考科目设置改革的需要，从现行的采用标准分计分改为采用原始分计分。解读 为何要改回原始分？2007年高考方案最大变化是标准分将变成原始分。近日...
求体现高中语文新课程标准的教案
答：现在各地陆续实施新课程标准,但我对于如何落实新课标不是很清楚,求能体现高中语文新课程标准的教案,以供借鉴... 现在各地陆续实施新课程标准,但我对于如何落实新课标不是很清楚,求能体现高中语文新课程标准的教案,以供借鉴 展开 ...
2022年语文课程标准有什么新变化呢?
答：义务教育语文课程标准2022年版的指导思想是：以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，发展素质教育。义务教育语文课程标准（2022年版）的修订原则是：坚持目标导向。
2007年江苏省高考制度
答：为了与高中新课程相配套,江苏省教育厅组织专门力量,研制了2008年普通高考方案。江苏省2008年普通高考模式为“3+学业水平测试+综合素质评价”。 一、 指导思想 高考方案的制定坚持全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,坚持从江苏基础教育...