小学六年级语文该怎么复习？

复习是一种对教材教学内容进行梳理、对学生知识掌握情况进行整理的活动过程。有效的复习指导，不仅有助于学生整体水平的提高，而且可以获得理想的“即时效应”。对于六年级的语文复习，我想提出“整体把握，分层要求；系统处理，考虑偏重；学生为主，实践第一；灵活方法，讲究实效”的“三十二字”复习要诀，以供大家参考。
一、整体把握，分层要求。
整个小学阶段要求学生掌握哪些语文知识，培养哪些语文能力，这些知识和能力要达到怎样的要求，教师要做到心中有数。这是“整体把握”的一个意思。第二个意思，指的是学生这一头。哪些是优等生，哪些是中等生，哪些是学习有困难的学生，这些学生都各有所长所短，他们的长、短又表现在哪些方面，对于老师来说，也都要了如指掌。“分层要求”是单就学生来讲的。学生既然有优 等、中等、学习有困难之分，在要求上就应该有不同。可以采 取“保底不封顶”的做法，既保证学习有困难的学生达到最基本、 最一般的要求，而优等生可以“超常发挥”。“保底”还可以不去考虑教材的基本要求，而是从学生自身素质的客观实际中给他确定一个能够实现的奋斗目标。
二、系统处理，突出重点。
语文复习的内容大体上包括：
一、基础知识的复习要注意积累，增强底气。
l.汉语拼音和字词。汉语拼音的复习形式不少，在复习时教师要敢于放手。生字的复习可充分结合汉字的特点，这样，不但可以巩固知识，同时也可以在复习的过程中让学生再次领悟汉字的内涵。词语的复习在会正确读写的前提下，应注重理解运用，不必死记硬背。其训练形式也很多，可以看拼音写词语、听写、组词、改错别字、选字(词)填空、词语搭配、把词语补充完整、写近、反义词、根据意思写词语、词语分类、据词(句)给字定义等多种形式组织学生在课堂上练习，发现错误率较高的字词，要在全班指正。
2.查字典。查字典是语文学习的实践活动，更是培养学生的一种自学能力。复习时要教给一些规律。另一难点是给字词选择正确的释义，可让学生切身体会如何根据语言环境确定词义。
3.句子。句子的复习要特别注意语感的培养。无论是理解句子的含义、造句、扩句、还是句式的变换、关联词语的运用、修改病句等等，都不要要求学生强记知识点，而应重在理解，加强运用。在运用的过程中增强语感，总结规律，丰富词汇。
4.标点符号。能够综合运用学过的标点符号。
二、段、篇的复习要加强运用，增强灵气。
段、篇的复习是六年级总复习的重点，也是一项综合能力的训练。搞好这部分的复习，对于弥补平日教学之不足，提高学生阅读能力 ，尤其对基础差一些的学生都有较大的提高作用。一方面，可依据课本进行复习，抓住重点课文或典型的段落进行训练。另一方面，还可以选择一些比较典型而且适合学生阅读的短文进行综合训练。
1、课内阅读 落实背诵和默写
（1）课本中要求背诵和默写的段落交给学生，让他们自我检查、相互检查，选择易错字、重点词语或中心词句进行按原文填空的练习。背诵与默写要使学生基本做到人人过关。
（2）配合单元的阅读重点片断，在每个知识点上多下点工夫；
2、课外阅读
（1）引导学生懂得如何回答问题，特别是回答问题句子要完整；
（2）引导学生作答“谈体会”一类的题目；
（3）能概括文章的主要内容，掌握体会思想感情的一些方法，并能就某一方面表达自己的想法；
（4）《新课程标准》推荐的课外阅读书目，即便没有读，也要让学生有个大致的了解。
三、口语交际的复习贵在走向生活，创设情景。教师在复习口语交际时，可以根据平日教学中遇到的实际问题、现实社会、当今世界的时事或现象，创设很多交流情景下进行实在的训练。让学生敢于交流、交谈、敢于走向生活

（四）古诗词、名言警句等
厚积才能薄发。在小学阶段，积累时一个非常重要的方面。特别是古诗词，更是重要的一个内容。我们要求：
1、《新课程标准》中提到的古诗必须熟练掌握，并能通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感；
2、其中名句要会默写，会运用；
3、掌握常见的俗语、谚语、歇后语，并能适当运用；
4、掌握不同方面的名人名言，特别是关于读书的、惜时的、友情的等；
（五）综合性学习
综合性学习体现了语文知识的综合运用，体现了听、说、读、写能力的整体发展，体现了语文课程与其它课程的沟通，体现了书本学习与实践活动的机密结合。具体要求是：
1、能利用图书、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告；
2、策划简单的活动，对主题进行讨论和分析，学写活动计划和总结；
3、对自己身边的、大家共同关注的问题，组织讨论、演讲，学习辨别善恶；
4、初步了解查找资料，运用资料的基本方法。
（五）习作
从习作的类型来看，有写记叙文，也有写应用文。从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想，有想像性的习作，包括看图作文、续写等。从习作的内容来看，有写人、记事（记叙一次活动），有写景。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。指导重点是：命题作文中的“审题、选材、构思”训练；材料作文中的“围绕中心，重点发散”训练；应用文中的“格式”训练。
在复习的过程中，及时根据学生的情况来调整复习计划。因为复习中，有时会碰到事先没有料想到的这样、那样的问题，复习计划制定好了不是一成不变的、更加不能机械执行，必须根据学生的情况进行及时的适当调整，学生的需求就是我们的目标，力争让每一位学生在和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。

我觉得六年级语文总复习应针对自己的教学现状认真分析全班学生的学习情况,采取切实有效的措施进行复习.\x0d第一,复习要有系统性.\x0d小学六年的语文学习,学生的语文知识是零零散散地获得.到了总复习阶段,教师就应该帮助学生理一理所学的语文知识,最好能用一条线穿一穿,形成一个系统.这样就能让学生站在一个更高层次上去学语文.因此,我们复习时必须从汉语拼音、汉字、词语、句子、段落篇章、阅读、习作等方面进行系统地复习,其中缺一样都不可.\x0d第二,复习要有侧重性.\x0d我们在注重复习地系统性同时还应该有所侧重.侧重性要针对本班学生的学习实际,如：我们的汉语拼音要加强声母“N”和“L”,前鼻韵母“AN”和后鼻韵母“ANG”的复习；汉字要重点复习多音字；词语要重点复习近义词、反义词、成语、关联词等；句子要重点复习四个基本句式、四种常用修辞、修改病句以及扩句缩句等；阅读要重点复习联系上下文理解词语和句子、理解文章的内容和思想感情等；习作要重点复习把内容写具体写详细、把语句写通顺写生动.侧重性还要注意每个语文知识点内部的侧重和每个语文知识点之间的侧重.复习的时候,我们不可能面面俱到,因此我们只有抓住各个侧重点进行复习,才能事半功倍.在众多的语文知识点的复习中,阅读和习作应该是重中之重.\x0d第三,复习的方法要灵活.\x0d在复习中,我们要运用科学的分类、比较、迁移等方法来帮助学生巩固知识,提高综合运用知识的能力.常用的方法有：\x0d1．分类性复习\x0d从大的方面,我们可以从基础知识、阅读、写作等部分进行分类复习.小的方面,阅读可以从文章的内容和文章的表达方式进行分类复习,作文可以从写人、记事、写景和应用文等方面来分类复习\x0d2．综合性复习\x0d综合性复习主要用在阅读教学中.采用这样的方法进行复习,最重要的是要善于引导学生对一组文章进行比较的阅读,找出这类文章在写法上的特点,要明确编者选编这一组课文的意图.\x0d3．学生自主性复习\x0d在整个复习阶段,要以学生自己的复习为主.学生的自主性复习主要是学生在教师的指导下按照读、写、背、抄、做等语文学习的基本方法进行.学生在系统复习语文知识的基础上也要做一些模拟试题来提高答题的能力.\x0d4．教师指导性复习\x0d在整个复习过程中,教师指导性非常重要.教师要帮助学生整理学过的语文知识并让它系统化.在学生做复习题时,教师要针对学生存在的问题进行梳理,及时帮助学生克服一些普遍性的问题.另外,教师还要对学生在复习中出现的心理问题进行诊治.

学过的古诗词、词语、生字都要会写，古诗词要会背会默。课文重点课文要多读，特别是以前考过的。各种基础要会，如：句子，祈使句、感叹句、“被”字句……成语、歇后语、俗语常用的要会，成语要懂意思。作文要多看，没有例子要懂得编造，同样也要多多的练习课外阅读，主要是检查你的课文理解。

怎样向老师请教问题?
答：1、优先选择以文字的方式向老师提问，而不是直接打电话，问题通过qq或者微信发送，尽量不用短信。问题的表述要清晰、简洁，并且要是一段完整的文字，不要发跟朋友聊天时用到的碎片化的语言。2、注意礼貌用语，例如“张老师，不好意思打扰一下，有个问题想请教您。”“谢谢老师，老师辛苦了！”3、整理...

问老师问题应该怎么说在微信_百度问一问
答：问老师问题时，要虚心地向老师请教，一定要用敬语！比如，您可以这样问：尊敬的李老师：您好，有一个问题，我想向您请教一下，（把您的问题写出来）希望李老师看到后，在方便的情况下，回复我一下，谢谢！【回答】这样，李老师会很开心地为您解答的。第一，他知道您是一个求知欲很强的人；第二，...

如何向老师请教,提升教育能力
答：作为一位妈妈,我深知生育孩子的责任重大。在我看来,孩子间的年龄差距最好控制在五岁以内。这样,他们可以相互照料,一同成长。对于我们家长来说,教育效果也更为显著。因此,我们做家长的应持续提升自己的教育能力,常向专业老师请教。只有这样,我们的教学水平才会得到显著提高。认真记录,仔细掌握向老师请教时,务必保持...

小学生常发脾气,老师要如何进行教育?
答：给老师：1、首先做好一个“编剧”，平常备课的时候就应该要想到每个学生的状况，设计什么样的活动、游戏环节、互动交流方式，只有把剧本编好，并且有相应的预案，可能会遇到什么样的困难，哪一个孩子会进行不理解、捣乱或者做一些与学习无关的事情？做到心里有数，你才会应付自如！2、其次做好一个“导演...

向老师请教:学习的重要方式
答：然而,正是这种付出和努力,让母亲们成为最伟大的人。作为母亲,我们有责任培养下一代,让他们成为更优秀的人才。在这过程中,向专业的老师请教是至关重要的。他们不仅传授知识,还能为我们提供宝贵的经验。‍保持谦虚和真诚的态度当我们向老师请教时,要保持谦虚和真诚的态度。只有认真掌握每一个知识点,做好...

怎样请教老师?
答：请老师指教委婉的说法如下：1、老师，我希望能够从您那里获取一些宝贵的知识和建议。2、您的专业知识令人钦佩，我想请教一个关于（具体问题）的疑问。3、请原谅我打扰您，但我有一个小问题需要您的指导。4、我对这个主题有点迷惑，是否可以请您解释一下？5、老师，我困扰于一个问题，希望得到您的帮助...

小学语文如何高效的使用小组合作学习
答：三、学生自主进行小组交流的形式。上课一开始教师就布置给各小组,并将学习目标和要求告诉他们,然后在小组长的带领下开展学习活动,而且根据小组合作的不同情况,可选择不同的形式进行进行小组内交流;最主要的方式是分工合作式:小组成员合作之前进行分工,活动开始后每位学生根据分工的不同进行实践,再把合作的...

请求语文老师们指点一下学习的方法和计划。。。(五年级)
答：第一步是抓住文章的思想用脑默记,第二步是闭目回忆,实在回忆不起来时,就“偷看”一下,第三步是迅速反复,多次诵读。 17.“五次反复法” 为了使背诵的课文长期不忘,有的教师就采用此法,即早读时重背昨天课堂上背过的内容,这是第一次反复。第二次批复是每个单元结束后,同时进行第三次反复,这就是把上单元已...

怎么和老师沟通孩子的问题?
答：性格，脾气，兴趣，爱好，做事行为方式以及，以前的学习习惯和效果。并且主动向老师请教这个时期的孩子身心发展的规律和特点，也请老师指导，在家庭教育中应该注意的哪些问题。承诺一定积极的配合老师的工作。家长应该和老师约定，如果发现学生有什么异样，应该及时沟通。把每一个小小的问题消灭在萌芽之中。