宝鸡市振华学院到底好不好？ 就业有没有保障？ 学校是不是真的存在暴力现象？ 老师负不负责？
眼见为实 耳听为虚！！！
你如果真的很急就亲自去看看的好，我已经去过了 至于你现在担心的这两个问题 我就可以帮你解决 我是亲眼所见的 有标准的400米橡胶跑道，和人工湖 都是有的 还有智恩亭和风雨桥，下面是我搜到的资料，供你参考，我侄女也在这里上的学，我们是已经考察完了 孩子上学时挺重要的事情 我建议你还是亲自去考察一下比较好。
现在发展的挺好的 ，尤其是实训楼1和实训楼2，里面各个专业的相关设备都比较齐全，你来这上学可以实实在在的学到一些知识，特别是汽修专业和焊接专业，你可以来学校参观，另外列车乘务专业也是我们的特色专业，就业率达到97%，学生就业以后学校还会有三年的跟踪服务，意思是说在你工作以后学校依然会对你进行跟踪回访，例如：对工作环境的满意度、对工资待遇的满意度、在 这个岗位上的发展空间、岗位舒适度等一系列的一系列的问题都会进行调查，针对出现不同的问题学校的就业办会给一一解决，学校现在的环境也很不错，500亩的占地面积，人工湖、文化广场、英语角等都丰富了我们的课外生活！
一下是学院的详细介绍，请参考：
学 院 概 况
一、学院基本概况
陕西振华培训学院创建于1988年，是集高等职业教育、中等职业教育、职业技能培训为一体的综合性教育机构。
学院占地1000亩，辖东、西两大教学区，建筑面积163380余平方米。学生活动场地38000平方米。拥有固定资产近2亿元。其中教学设备、仪器资产1572万元。常年在校学生4000多名，学院设普通、成教大专部，中专部，职业技能培训部。开设专业40多个，构建了数控技术、计算机技术、电子信息技术、烹饪、列车乘务、铁道线路维修、武警消防、物流服务与管理、护理、服装设计与工艺等品牌专业。形成了以职业技术教育与普通教育并重，职业教育与技能培训兼有，传统专业与定向委培专业结合的学科建设体系。
学院以“忠诚勤毅、自强不息”为校训，以文化立校、质量稳校、特色强校、就业兴校为办学理念。已发展成为宝鸡乃至西北地区具有特色魅力的职业技术院校。
二、优势特点
（一）办学时间最长。我院创办于1988年，是宝鸡市民办院校中创办最早、经验最丰富、办学质量最高、社会影响最大的职业院校。
（二）工作机构健全。学院设办公室、教务处、招生办、扶贫助学办、安置办、学管处、后勤处、保卫处和招生接待室九个部门，职责明确，责任落实，各负其责，协作配合。还设有工会、团委、学生会、校卫队等组织机构。
（三）各类设施齐全。我院教学、实习和学生生活所需的餐厅、超市、医务室、洗浴室、图书室、电子阅览室、多媒体教室、塑胶体育场、形体房、琴房、实习实训场地、实验室等配套设施齐全。
（四）管理科学规范。我院管理工作一直坚持以人为本，坚持一切为了学生，一切服务学生的原则。用爱心呵护学生，用知识武装学生，用深情感染学生，用言行引导学生已成为我院全体教职工的行为准则。学生住宿公寓化，实行准军事化管理，严格请销假制度。主要领导定期征求学生对学院各方面的意见建议，不断改进工作，热情为学生服务，让每个学生能学习好、生活好、身体好。
（五）优秀教师执教。学院共有教职工300余名，大专以上学历占92%，中级以上职称占85%，并聘请名牌大学的教授、博士生导师及高级工程师定期来校讲课。由“双师型”教师施教、实习、实训理论联系实际，着力提高学生就业的适应性、适用性和实用性。
（六）安置就业可靠。我院把毕业生的就业安置工作一直作为验证办学质量的标准。先后与全国众多铁路客运部门、知名企业和500强企业建立了稳定的学生就业安置关系，订单教育，定向培养，入学签协议，毕业即安置的举措在我院实施多年，确保了毕业生对口安置就业，学有所用。多年来，我院的毕业生安置率达到98%以上。学院对安置就业的学生采取回访或电话询问等形式，了解学生就业后出现的新问题、新矛盾，并积极协助解决，体现出我院对学生负责，对家长负责的精神。
（七）收费合理公开。我院严格执行物价行政部门的收费标准，并在《招生简章》上公布，让学生清楚，家长明白，社会监督，我们承诺绝不多收学生一分钱，三年制学生两年享受国家助学金3000元。我院对下岗失业、残疾人和受灾严重家庭的学生在学费上给予一定的优惠。
(八)文化氛围浓厚。我院在着力培养学生学会做人，懂得感恩，掌握技能的同时，注重学生文体娱乐活动的开展，学院天天有活动，周周有比赛，月月有影展，季季有晚会，第二课堂内容丰富多彩，各类活动小组茁壮成长，学生特长和个性得到了充分发挥，使学生在校学习安心，生活舒心，快乐成长，全面发展。
（九）专业符合需求。我院专业设置是以人才需求市场为导向，以毕业生在企业或社会能立得稳、留得住、干得好为目标。加强教学研究创新，千方百计提高教学质量，最大限度的挖掘学生的潜力。因而，我院历届毕业生提前上岗就业工资待遇丰厚，在岗表现突出。
陕西焊接工程技师学院概况
陕西焊接工程技师学院是经陕西省人民政府批准成立的一所致力于培养焊接、汽修、钛材料、新能源、机械、电子等人才的综合类全日制职业技术院校。学院位于西南西北的交通枢纽，国家级园林卫生城市——陕西省宝鸡市蟠龙新区，占地500余亩。花园式的校园营造了美丽和谐的学习环境，是莘莘学子理想的成长、成才、成功的摇篮。学院下设焊接工程系、汽车工程系、材料工程系、能源工程系、机电工程系、电子技术系等6个系；开设50余个本科、大专（高级工）、中高级（中专）紧缺、实用的品牌专业；目前，在校生3000余人。花园式、氧吧式的校园营造了美丽和谐的学习和生活环境：教学楼、行政楼、实训楼、礼堂、图书馆、学生公寓、食堂、综合体育场（足球场、篮球场、羽毛球场、乒乓球台等），可容纳万余名学生的学习食宿；拥有焊接实习中心、汽车实习中心、数控实习中心、钛材料加工中心、能源实训中心、焊接检验实习室、材料分析室、数控教学中心、电子电工实习室、机械制图陈列室、金属切削陈列室，可完全满足学生实习实训需要；医务室、超市、浴室、开水房、供暖中心、理发室、洗衣房、自助银行等生活设施一应俱全；计算机中心、多媒体教室、教学成果展示厅、琴房、音响室等现代化教学设施齐全。图书馆藏书8.1万册，报刊杂志58种及电子阅览室，可以满足学生学习及校内实训的需要。校园环境优越，人文关系和谐，封闭式管理，开放式教学，是学生求学深造的理想选择。
学院坚持以“培养紧缺、实用性人才，构筑技师、工程师摇篮”为办学定位，以“稳定就业，孵化创业”为办学承诺，以“应用型、技能型、创新型、复合型”为育人标准，以校企共建、“订单”培养、中德合作、量化管理、亲情服务、“实战”教学、高薪就业、孵化创业为显著特色，被广大学生、家长、企业及社会各界誉为“高技能人才的摇篮”。
一、学校保护
学校保护是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。
二、保护未成年人的受教育权
受教育权是宪法赋予每个公民包括未成年公民的一项基本权利，学校作为实施教育的专门机构，更有义务来保障未成年人接受教育。
《未成年人保护法》规定：“学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生。”也就是说，学生犯了错误，学校老师首先要进行教育，不能随随便便就把学生赶出校门。随便开除学生，是对学生不负责，也是对国家的不负责，是法律所不允许的。
三、保证人身安全和健康
学校作为教育机构，既有责任使在校学生接受良好的教育，又要保护学生在学校活动中的人身安全和健康，防止意外事件的发生。学校一定要时时刻刻注意安全工作。
首先，学校的教室和各种教学设施，必须经常检查，如果发现有危险，要立即修复，消除隐患。比如有些教室年久失修，墙壁上出现裂缝，就有可能发生意外。学校老师知道后，不及时维修，还让学生在里面上课，那么，一旦教室倒塌，造成学生伤亡，就要追究有关人员的法律责任。
其次，学校组织学生外出春游、看电影或者参加集会、进行社会实践等活动时，必须做好组织工作。活动前老师要讲明注意事项，并且做好应急准备，活动中，老师不能离开学生，要自始至终照看好学生，防止发生意外。
再有，学校要保证教室和各种教学设施符合国家标准。比如教室的光线不能太暗，桌椅的高度要合适，黑板离学生不能太近。学校还要提供符合规定的卫生设备，并且要配合卫生防疫部门，做好各种常见病的群体预防和矫治工作，比如经常为学生检查视力，在传染病流行期间组织学生打预防针或吃预防药，以保证学生创身体健康。
四、保证未成年人全面发展
我国的教育方针是：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须同生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”让未成年人德智体全面发展，是各类学校工作的方向，也是每个受教育者的努力目标。德，是指要有正确的世界观，有高尚的品德和行为；智，是指能够比较全面地掌握所学的知识和技能，掌握建设祖国的本领；体，是指要有强健的体魄，能够适应社会主义建设的需要。这三方面是互相联系，缺一不可的。因此，国家教育部门对学校的课程设置做了明确的规定，学校除了进行语文、数学、物理、化学等文化课的教学外，还必须有思想品德课和音乐、体育、美术等课程，学校不得随意取消这些课程。多年来，我国各地学校认真贯彻教育方针，培养了一批又一批祖国需要的合格人才，但是，也有些地方出现了片面追求升学率的倾向，尤其是学生的体育，往往得不到重视。
1990年1月，国家体委在全国各学校推行《国家体育锻炼标准施行办法》，把测验项目分为5类，对不同年龄的学生制定了不同的标准。达标等级分为及格、良好、优秀三级，学校可以根据场地、器材情况选择测验项目，但5类项目的测验必须在一年内完成。
近几年，不少省市又在初中升高中的考试中，增加了体育的内容，体育考试成绩计入总分。这些措施，都使忽视体育的现象有所纠正。
五、工读学校的特殊保护
工读学校是进行特殊教育的学校，它既不同于少年犯管教所，又不同于普通中学。在这里学习的学生，都有过违法行为或轻微的犯罪行为，但是又不够劳动教养、收容教养或刑事处罚的条件。如果让他们继续在原来的学校学习，会牵扯老师很大精力，也会影响其他同学的正常学习，所以就把他们送到工读学校。工读学校由 教育局主管，公安局配合管理。《未成年人保护法》第18条规定，工读学校应当对在校学生进行思想教育、文化教育、劳动技术教育和职业教育。这是工读教育的主要内容。工读学校的学生，年龄在13岁以上16岁以下，他们虽然犯过错误，但毕竟年龄还小，还是可帮助、可教育的，因此，工读学校的办学方针 有16个字，叫做“挽救孩子，造就人才，立足教育，科学育人。”老师通过耐心的思想工作，提高学生的觉悟，帮助他们认识错误，使他们“告别昨天”，成为守法的公民。
工读学校和普通中学有相同的地方，也有不同的地方。相同的是，按学生原来的学历和文化水平，编班学习，除了学习文化科学知识外，还进行道德修养和法制教育。工读学校也建立了共青团、少先队和学生会等组织，同样评选“三好学生”，鼓励学生进步。学生毕业后，同普通中学毕业生一样，可以升学，可以参军，也和以安排就业。
但工读学校也有与普通学校不同的地方。
工读学校的学生入学不用考试，随时可以入学，如果经过反复动员，学生仍然不到学校报到，学校可配合公安机关对学生进行传唤教育，或强令他入学。工读学生入学后，有严格的纪律约束和管理制度，集中吃饭、住宿，不能随意回家。学校以转变学生思想为主，工读生不仅要学习文化科学知识，还要定期参加生产劳动。生产劳动纳入教学计划。
六、人身安全和健康·案例
近几年发生的一些恶性事件，给人们带来了血的教训：
1994年12月8日，新疆克拉玛依市7所中学和8所小学的近500名师生，在市友谊馆参加汇报演出活动，不幸发生特大火灾。当时，友谊馆内的大门只开了一个，其他的门全被锁死。活动主办者没能有效地指挥和组织人员疏散，结果，造成300多名师生死亡，130多人受重伤。
1995年1月14日上午，哈尔滨市电碳厂子弟小学组织学生到松花江上的冰雪游乐中心游玩，在途经江边时，他们没走专设的通道，而是抄近路从冰层上穿过，没想到冰层突然塌陷，20多名师生掉进3米多深的江水中，5名学生和1名教师不幸身亡。
七、尊重未成年人的人格尊严
《未成年人保护法》第13条规定：“学校应当关心、爱护学生；对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视。”
俗话说，十个手指不会一样齐。在学校读书的学生，不可能全是优秀生，即使在重点学校，学生之间也会有差别。如何对待学习有困难，品行有缺点的学生，是每个教师都会遇到的问题。对这样的学生，热情鼓励，耐。已指导，他们会逐渐树立起信心，由后进变为先进。但如果对他们漠不关心、甚至冷嘲热讽，就会使他们自暴自弃，破罐破摔，心灵上布满阴影。
近几年，北京市在一些学校推广“随班就读”工作，就是让一些听力残疾、智力低下或低视力的孩子和正常孩子在一个班读书。刚入学时，这些学生总是踉不上班，学习十分吃力，但是，在实际教学工作中，老师从不厌烦，面对面地教他们说话，手把手地教他们写字，在他们身上倾注了比正常学生多出几倍的心血。“功夫不负有心人”，在老师的精心培育下，几年以后，这些学生不仅完成了学业，而且使他们的缺陷得到了补偿，为他们今后走向社会打下了良好的基础。
但是，在实际教学工作中，也有个别教师，缺乏事业心，缺乏对学生的爱心，对有缺点的学生不仅不热情帮助，反而动辄训诉，甚至进行体罚，使未成年人受至小心理伤害。对这样的教师，学生或家长有权向学校领导反映，情节严重的，还可以要求上级领导取消他当教师的资格，或者由司法机关依法进行制裁。
好不好就业不是学校说了算， 主要是学生本身有没有社会生存能力，现在哪还敢有暴力，学生不对老是暴力就不错了。
别去了，都是垃圾学校
你从哪听得？