法律分析：开始实行考评结合。卫生、经济、会计、审计、统计等系列高级职称，实行考评结合的评价方式。其他系列待条件成熟后逐步推行。

法律依据：《关于深化工艺美术专业人员职称制度改革的指导意见》健全工艺美术专业人才职称评价制度体系，增设正高级工艺美术师，高级职称分设副高级和正高级，初级职称分设员级和助理级。同时，建立职称评审向优秀人才倾斜机制。

上海改革职称制度的具体内容是怎样的?
答：围绕健康城市建设目标，完善社区卫生专业技术人才高级职称“六位一体”业绩评价办法。推进社区管理、社会救助、司法矫正、卫生服务等社会工作领域专业人才职业水平评价改革。推进“放管服”改革 上海职称制度“放大招”：惠及270多万...

职称制度迎30年首次变革是怎么回事?
答：实行评聘分开的单位和行业，要坚持质量第一，进行适当的比例控制，防止降低标准、迁就照顾，避免对整个职称制度的科学性、公平性造成冲击。改革要求，力争通过3年时间，基本完成工程、卫生、农业、会计、高校教师、科学研究等职称...

关于深化职称制度改革的意见 怎么解读
答：改革方向：1、评价更为科学。评价更为科学要以职业分类为基础，以科学评价为核心，以促进人才开发使用为目的，健全职称制度体系，完善职称评价标准，创新职称评价机制，促进职称评价和人才培养使用相结合，改进职称管理服务方式。2...

职称评定改革:职称外语取消成焦点
答：加强职称评审的监管，转变政府职能，则成为本次职称制度改革的题中之义。评审权的下放并不代表政府主管部门可以撒手不管了，评审范围的扩大和多元化，也不代表职称评定可以随性而为。因此，《意见》提出多项措施加强评审监督，...

我国中小学教师职称评审制度改革历程与回顾
答：(一)职称制度开始建立阶段 1986年3月，中央职称改革领导小组批准签发《中学教师职务条例》和《小学教师职务条例》，对教师职务制度进行明确规定，实行中学教师和小学教师专业技术职务聘任制度，分中学和小学两个独立职称序列。2000...

以什么为目的建立科学化,规范化,社会化的职称制度?
答：职称制度的调整功能定位，就是要进一步强化职称的评价功能，改革以单位内部人事管理为基础的专业技术职务聘任制，建立符合各类专业技术人才特点和成长规律、与企业劳动用工制度和事业单位聘用制度相衔接的面向全社会专业技术人才的...

如何完善深化中小学教师职称制度改革
答：一、改革的指导思想和基本原则 (一)深化中小学教师职称制度改革的指导思想:全面贯彻落实党的十八大和十八届二中、三中、四中全会精神,按照党中央、国务院决策部署,遵循教育发展规律和教师成长规律,按照深化职称制度改革的方向和总体要求,建立...

部队士官制度如何改革的?
答：为确保深化士官制度改革顺利实施，根据《中华人民共和国兵役法》、《中国人民解放军现役士兵服役条例》等有关法律法规和《深化士官制度改革方案》（以下简称《方案》），制定本实施办法。一、士官的编制与配备 （一）【士官编制...

我国的职称制度起源于何时?具体说说政工制度的历史
答：80年代初，全国一统的专业技术人员五级职称制度重新确立，职称评定全面展开。到1983年底，共有590万专业技术人员。94000人（1.6%）具有高级职称，135万（25.7%）具有中级职称，432万（72.7%）具有初级职称。律师成为专业人员...

3010教师职称政策
答：三.如何贯彻：一、进一步深化职称制度改革 （一）继续推进事业单位职称评聘结合制度 实行事业单位职称评聘结合制度是深化职称制度改革的重要方向。实行职称评聘结合制度，既可发挥职称制度对提高人才培养的导向作用，实现与人才...