老师没收学生财物是违法的吗？
从严格的法律意义来说，在没有本人同意的情况下，老师是没有权利没收学生物品或“代为保管”的。 没收，是对个人所有权的剥夺，只有有权机关在法律的明文规定下，才能够针对相对人的违法犯罪行为作出此项处罚。除此之外，任何人都不得侵犯他人的财产所有权。老师当然也不能例外。 同理，没有当事人同意的“代为保管”是强行转移财产的占有，亦是对个人合法财产所有权的侵犯。 老师习惯没收或“代为保管”学生物品，实际上计划经济时候行政权力绝对扩张思想的惯性延续，在法治社会，是没有法律依据的。 所有权是绝大多数权利的基础，几乎可算是权利之王，确立所有权神圣不可侵犯的意识在一个权利社会是非常重要的。所以，你可以积极向老师主张自己的合法权利。 但是，老师没收或强行“代为保管”虽然没有法律依据，却多是出于爱护学生、期望自己的学生努力向上、掌握更多的技能以适应这个残酷的竞争社会的目的，所谓溺爱适以害之，大爱而责之。虽然你现在可能还不太能理解老师的爱，不过作为一个应该年长于你的人，还是希望你能体会老师的用意。从而能秉承对老师的敬爱之意以及对自己的未来负责的态度与老师协商解决物品归还的问题。相信老师也不会太过为难你的^_^ 要知道，并不是所有的事情都要靠法律来解决，法律也不能够解决所有的事情！而且，法律面对的是冷冰冰的陌生人世界，而我们的生活却是需要更多温暖的人情味呀。
校的行为是漠视学生财产权利的行为，是违法行为。 《中华人民共和国民法通则》第七十五条规定，公民的合法财产受法律保护，禁止任何组织或者个人侵占、哄抢、破怀或者非法查封、扣押、冻结、没收。 学校为了维护正常的教学秩序，通常会采取一些管理手段。有些学校会搜查学生的物品或者暂时扣押学生的手机、游戏机等，有些学校甚至出现教师罚学生款的情况。在一些教师看来，这是很正常的管理手段，事实上这种行为侵犯了学生的财产权。 一、学校无权没收或暂扣学生的物品 没收和暂扣财物属于行政处罚范畴，而作为教育机构的学校显然没有这样的权利。实施行政处罚措施必须具有相应的主体资格，根据我国1996年颁布的《行政处罚法》，享有行政处罚权的有以下三类主体： 1.依法律规定享有行政处罚权的行政机关。我国《行政处罚法》第十五条规定：“行政处罚由具有行政处罚权的行政机关在法定职权范围内实施。” 2.法律、法规授权的组织。《行政处罚法》第十七条规定：“法律、法规授权的具有管理公共事务职能的组织可以在法定授权范围内实施行政处罚。” 3.受行政机关委托的组织。《行政处罚法》第十八条规定：“依照法律、法规或者规章的规定，可以在其法定权限内委托符合本法第十九条规定条件的组织实施行政处罚。行政机关不得委托其他组织或者个人实施行政处罚。委托行政机关对受委托的组织实施行政处罚的行为应当负责监督，并对该行为的后果承担法律责任。受委托组织在委托范围内，以委托行政机关名义实施行政处罚；不得再委托其他任何组织或者个人实施行政处罚。”该法第十九条规定：“受委托组织必须符合以下条件：（一）依法成立的管理公共事务的事业组织；（二）具有熟悉有关法律、法规、规章和业务的工作人员；（三）对违法行为需要进行技术检查或者技术鉴定的，应当有条件组织进行相应的技术检查或者技术鉴定。” 二、学校侵犯学生财产权的法律救济 人身权与财产权是公民具有的两大基本权利。毫无疑问，学生对自己的手机等个人物品享有法定财产权，任何组织和个人都不能随意剥夺。对于学校没收或者暂扣、毁坏学生财物、罚款等行为，学生可以依据我国《教育法》寻求法律救济。该法第四十二条第四款规定:“受教育者享有下列权利：对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或依法提起诉讼。” 1.申诉 申诉是指公民在合法权益受到损害时,向有关机关申诉理由，请求予以审查和处理的制度。具体而言，学生对于学校或教师侵犯其财产权的行为，可以向学校的上级主管部门即教育局提出。 2.诉讼 诉讼是另外一个救济途径。学生可以通过诉讼请求法院判决学校归还财物，如果由于没收或者扣押使学生的财物发生丢失、毁损等情形，可要求学校给予赔偿。 申诉和诉讼两种法律救济途径并不冲突，也就是说如果学生的财产权受到来自学校或者教师的侵犯，学生可以选择两者之一或者两者同时进行的方式寻求法律救济。 三、如何解决学校管理权与学生财产权之间的矛盾 一方面，校方没收或者暂扣学生财物的行为初衷是由于管理的需要，学生在课堂上使用手机的确会对教学秩序造成一定影响。正如一些教师所说：“上课时一个电话打过来，整堂课都会受影响；老师在讲台上上课，发现学生在下面发短信，说也不是，不说也不是，讲课的情绪也会被破坏掉。”而另一方面，手机作为学生的个人财产，当然也应受到法律的保护。并且手机作为现代普及的通讯工具，也正逐渐成为家长和孩子之间保持联络的重要工具。因此，学校在教学管理中应尽量避免采用粗暴的管理方式，应当严格依照法律规定来解决学校管理权与学生财产权之间的矛盾。比如在禁止学生使用手机这件事情上，校方完全可以采取将手机送还家长等方式，而不是简单地没收或者暂扣。
所以说从法律意义上来说，学校都没有权利没收学生的个人财产，老师就更没有权利了，所以说你所说的要找这类的法律依据是没有的，老师没收学生的财产本身就是属于违法行为。
希望能够让你满意。
老师没收学生东西不归还是犯法。国家、集体、私人的物权和其他权利人的受法律保护，任何单位和个人不得侵犯。禁止任何组织或者个人用任何手段侵占或者破坏国家的和集体的财产。相关法律法规如下：
《中华人民共和国宪法》
第十二条 社会主义的公共财产神圣不可侵犯。
国家保护社会主义的公共财产。禁止任何组织或者个人用任何手段侵占或者破坏国家的和集体的财产。
第十三条 公民的合法的私有财产不受侵犯。
国家依照法律规定保护公民的私有财产权和继承权。
国家为了公共利益的需要，可以依照法律规定对公民的私有财产实行征收或者征用并给予补偿。
扩展资料：
《中华人民共和国物权法》
第四条 国家、集体、私人的物权和其他权利人的物权受法律保护，任何单位和个人不得侵犯。
第七条 物权的取得和行使，应当遵守法律，尊重社会公德，不得损害公共利益和他人合法权益。
《中华人民共和国民法通则》
第七十五条 公民的个人财产，包括公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。公民的合法财产受法律保护，禁止任何组织或者个人侵占、哄抢、破坏或者非法查封、扣押、冻结、没收。
【法律分析】
根据相关法律规定，每个人都是一个个体，都享有相关法律赋予的权利，老师破坏学生私人物品已经侵权了。财产权与人类文明具有互动性，即财产权促进人类文明向前发展。中国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制，这是毫无疑问的。但同时我们不能忽视对私有财产的保护。本条是对民事权益依法保护原则的规定。私权神圣原则是民法基本准则之一，指的是民事主体的人身权利和财产权利以及其他合法权益的地位神圣，受法律保护，任何组织和个人不得侵犯。民事主体所有的民事权利都受到民法的保护。民事权利包括人身权利——人格权和身份权，也包括财产权利——物权、债权、知识产权、继承权和股权以及其他投资性权利。 不仅民事主体的民事权利受到保护，而且合法的民事利益也受法律保护。那些地位尚未上升到民事权利的民事利益，法律以法益的形式进行保护，例如胎儿的利益、死者的人格利益等，尽管不能以民事权利的形式保护，但是法律都依法以法益的形式予以保护，任何人、任何组织不得侵犯。民事主体的民事权益神圣不可侵犯。民事主体享有民事权益，是保障其行使民事权益的前提，地位极为重要。禁止任何组织或者个人侵害民事主体的民事权益。任何组织或者个人侵害他人的民事权益，都要承担民事责任。民事主体的民事权益受到侵害，民事主体可以行使请求权予以保护。民事主体保护自己的民事权益，既享有民事权利本身所包含的请求权，也会因侵权行为而产生侵权请求权。 行使这些请求权，就可以救济自己的损害，保护自己的民事权益。
【法律依据】
《中华人民共和国民法典》 第三条 民事主体的人身权利、财产权利以及其他合法权益受法律保护，任何组织或者个人不得侵犯。
违法，但是根据相关法律规定，老师侵犯了财产权。
法律分析
根据相关法律规定，每个人都是一个个体，都享有相关法律赋予的权利，老师破坏学生私人物品已经侵权了。财产权与人类文明具有互动性，即财产权促进人类文明向前发展。中国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制，这是毫无疑问的。但同时我们不能忽视对私有财产的保护。本条是对民事权益依法保护原则的规定。私权神圣原则是民法基本准则之一，指的是民事主体的人身权利和财产权利以及其他合法权益的地位神圣，受法律保护，任何组织和个人不得侵犯。民事主体所有的民事权利都受到民法的保护。民事权利包括人身权利——人格权和身份权，也包括财产权利——物权、债权、知识产权、继承权和股权以及其他投资性权利。 不仅民事主体的民事权利受到保护，而且合法的民事利益也受法律保护。那些地位尚未上升到民事权利的民事利益，法律以法益的形式进行保护，例如胎儿的利益、死者的人格利益等，尽管不能以民事权利的形式保护，但是法律都依法以法益的形式予以保护，任何人、任何组织不得侵犯。民事主体的民事权益神圣不可侵犯。民事主体享有民事权益，是保障其行使民事权益的前提，地位极为重要。禁止任何组织或者个人侵害民事主体的民事权益。任何组织或者个人侵害他人的民事权益，都要承担民事责任。民事主体的民事权益受到侵害，民事主体可以行使请求权予以保护。民事主体保护自己的民事权益，既享有民事权利本身所包含的请求权，也会因侵权行为而产生侵权请求权。 行使这些请求权，就可以救济自己的损害，保护自己的民事权益。
法律依据
《中华人民共和国民法典》 第三条 民事主体的人身权利、财产权利以及其他合法权益受法律保护，任何组织或者个人不得侵犯。
《中华人民共和国民法通则》和《中华人民共和国刑法》有关规定：学校没有没收、扣押学生财物的权利，违反了《民法通则》私人财产（书）神圣不受侵犯的的规定，扣押与没收，只有在法律有规定、有授权的部门才可以行使，法律并没有规定学校可以没收、扣押学生财物，因此是违法的。
主动向老师承认错误，并写下保证书，争取老师的理解和宽容，是能要回来的。
老师是没有权力没收学生的物品的，老师应当返还，根据《中华人民共和国宪法》第十三条第一款：公民的合法的私有财产不受侵犯。《中华人民共和国物权法》第四条：国家、集体、私人的物权和其他权利人的物权受法律保护，任何单位和个人不得侵犯。
如果学生对老师进行上诉，那么吃亏的定是这些老师，学生不对这些老师进行上诉是因为尊重你们，知道你们也不容易，也是为了他们，所以还是希望老师们能及时归还学生物品，改变一下教育方式。为人师表，如果带头违法是不是不太好。但现在的社会风气，默认了老师这种做法，也只能希望老师们可以对学生和蔼点，事后可以归还，我们尊重你们，你们也尊重我们
肯定是没有权利，没收财物是一种行政或刑事权利，只能由行政机关或人民法院行使，看一下行政处罚法就知道了。如果不还，可以找学校或教育局反映，当然，师生关系也就完了。
老师没收学生东西不归还犯法吗
答：书）神圣不受侵犯的的规定，扣押与没收，只有在法律有规定、有授权的部门才可以行使，法律并没有规定学校可以没收、扣押学生财物，因此是违法的。【温馨提示】以上回答，仅为当前信息结合本人对法律的理解做出，请您谨慎进行参考！如果您对该问题仍有疑问，建议您整理相关信息，同专业人士进行详细沟通。
老师没收学生东西不归还犯法吗
答：侵犯学生财产权的学校的法律救济个人权利和财产权是公民拥有的两项基本权利。学生拥有移动电话等个人物品的合法财产权，任何组织或个人都不能剥夺他们的权利。可以没收，但没收拒不归还是违法的。《中华人民共和国宪法》第十二条 社会主义的公共财产神圣不可侵犯。国家保护社会主义的公共财产。禁止任何组织或者...
学校没收手机多久算违法
答：对于学校没收或者暂扣、毁坏学生财物、罚款等行为。相关法律有明文规定任何人都不能侵犯别人的个人财产。而学校更没有权利去没收，虽然学校是公办学校，但学校再怎么样也只能是学校，永远都不能成为执法单位。而某些学校有规定老师可以没收，此规定与法律相冲，它便是违法规定.照例应该废除；2、如果东西被...
老师没收学生手机犯法吗
答：老师没收学生手机不一定犯法，具体情况如下：1、如果教师没收手机后直接交与学生家长，或者没收手机后保证在一定期限内归还的不违法；2、如果说归还时限过长，或所有权人坚持不同意，而教师依然占有手机，便可能会构成侵犯所有权人的占有和处分的权利，是违法的。寻衅滋事处罚方式如下：1、情节严重的，算...
老师没收学生的物品不归还,算是强行占有他人财物吗
答：是违法行为。《中华人民共和国民法通则》第七十五条规定，公民的合法财产受法律保护，禁止任何组织或者个人侵占、哄抢、破怀或者非法查封、扣押、冻结、没收。 学校为了维护正常的教学秩序，通常会采取一些管理手段。有些学校会搜查学生的物品或者暂时扣押学生的手机、游戏机等，有些学校甚至出现教师罚学生款的...
老师没收学生的东西算侵犯财产权吗???
答：学校的行为是漠视学生财产权利的行为，是违法行为。《中华人民共和国民法通则》第七十五条规定，公民的合法财产受法律保护，禁止任何组织或者个人侵占、哄抢、破怀或者非法查封、扣押、冻结、没收。学校为了维护正常的教学秩序，通常会采取一些管理手段。有些学校会搜查学生的物品或者暂时扣押学生的手机、游戏机...
急!!!老师没收学生东西不还犯法吗?
答：老师没收学生东西不归还是犯法。国家、集体、私人的物权和其他权利人的受法律保护，任何单位和个人不得侵犯。禁止任何组织或者个人用任何手段侵占或者破坏国家的和集体的财产。相关法律法规如下：《中华人民共和国宪法》第十二条 社会主义的公共财产神圣不可侵犯。国家保护社会主义的公共财产。禁止任何组织或者...
老师没收学生手机需不需要归还,违不违法?
答：没收学生手机不违法，但需要归还。原因如下：1、校有校规，学校有管理手机的校规，学生必须遵守。违反规定，就要受到相应的处理。没收学生手机不违法。2、老师应该有基本的法律意识和底线。对于收缴的手机，其所有权没有改变，还是属于学生的私人财物。所以，老师应该妥善保管，或交给家长。