高中生爱情观的看法
高中生爱情观的看法
高中生爱情观的看法，高中生是正时青春年华的好时候，在这个时候很多高中生都会有春心萌动的感觉，在不同的年龄阶段对于爱情观的看法不同，下面是高中生爱情观的看法。
高中生爱情观的看法1
青春期男女同学之间的两性间的自然吸引为基础而产生的爱慕之情是天经地义，自然而美好的。但是，中学生生理、心理尚未完全发育成熟，特别他们的世界观、人生观价值观还处于形成阶段，思想还不够成熟。因而，一些学生不能很好地调节控制自己的心理需要，缺乏健康的异性交往心理，把异性吸引误认为爱情，过早地把那种爱慕之心发展为恋爱，产生“早恋”。他们往往因一句动听的话、一封友好的信、一个爱慕的眼神、一次美好的交往而动情，开始谈情说爱；或者在情感的冲动下，主动以写信、传条子、约会等方式向异性表示“爱情”。
中学生“早恋”实质上并不是真正的恋爱，真正的恋爱是建立在一定的物质和精神基础上的。爱情是一种深沉的感情，它涉及思想、品德、体魄、阅历、学识、兴趣、爱好、性格、习惯等诸多方面。这一切对于中学生来说还没有定型，尚未完全成熟，所以中学生“早恋”，是他们在人生乐曲中过早地奏响的一段走调的爱情主题。因而，“早恋”心理实质上是青春期心理障碍的反映，是不健康心理的表现。
一、爱情观教育的必要性认识
长期以来,我们对高中生“谈恋爱”(更科学的说法是“思慕心理萌动”)的态度是复杂而暧昧的,有人认为高中生的主要任务是学习,而且他们还是未成年人,这时候“谈恋爱”可称得上是“早恋”,必须加以坚决反对。也有人认为高中生的年纪已经不小了,男女学生相悦相恋也很自然,加之受传统的“宁拆十座庙,不破一门亲”观念的影响,于是对学生“谈恋爱”采取“睁一只眼闭一只眼”的态度。总的来说,对于高中生“谈恋爱”问题,大部分教师是羞于启齿、讳莫如深的,这种态度和做法是错误的。笔者认为,初中及初中以前学段学生“谈恋爱”确属“早恋”,教师坚决加以反对和制止是正确的,但是对高中生来说,“打压”的态度和做法就显得生硬而不切实际了。这是因为高中生的生理与心理发展已趋于成熟:在生理上,各项发育指标已达到或接近成人水平,身体已基本发育成熟;在心理上,性意识已充分觉醒,在精神和情感上有了对爱情的渴望和欲求。这些年来,随着人们生活水平的提高,青少年获得了全面而充足的物质营养,因此身体的生长发育明显地加快了;同时,由于影视传媒、文学作品中爱情内容的宣传暗示,使学生心中有了较为强烈的爱情意识。现在的高中生一般是十六七岁至十八九岁,在我国《新婚姻法》颁布前,这个年龄段的青年甚至已经在谈婚论嫁了,所以,如今高中生有了爱情意识和爱情欲望是很自然、很正常的事。但是由于高中生的思想意识尚未发展成熟,他们血气方刚,部分学生的`自控能力比较弱,在这种情况下,他们如果受到社会上不良思想的污染和影响,就会使自身的观念和行为偏离正常的轨道。“爱情”是最容易使人感到迷茫的重要人生事件之一,高中生易冲动,他们如果不能树立正确的爱情观,就会在遇到“爱情”及与之相关的事件时失去理智和判断力。比如,有的学生因“追求异性”而荒废学业,更有甚者,个别学生为了与他人争夺“爱”的对象而对他人动武,进行所谓的“生死决斗”,从而造成严重的人身伤害事件,给当事双方及其家长造成巨大的伤害,在学校和社会上造成恶劣的影响。学生中之所以会出现这种情况,原因是他们没有树立正确的爱情观,不会处理与“爱情”相关的事件。
在高中阶段的教育教学工作中,认为学生有爱情欲望是“非分之想”的认识是错误的,而对学生中出现的“爱情事件”置之不理、放任自流的行为则是不负责任和危险的,对学生的成长是有潜在危害的。因此,学校应该把爱情观教育列入日程,培养学生健康正确的爱情观。
二、爱情观教育中应澄清的问题
对高中生进行爱情观教育,我们需要对几个问题加以正确的界定,澄清与之相关的错误认识。一是爱情观教育的目的是什么;二是爱情观教育应划入什么范畴,是德育范畴、行为教育范畴还是心理健康教育范畴;三是爱情观教育应该怎样进行。
对高中生进行爱情观教育的目的不是为了坚决制止学生“谈恋爱”,不是使他们认为爱情是难以启齿的事,也不是教学生怎样“谈恋爱”,而是使学生对爱情有一个正确的认识,使他们学会正确处理爱情与学业、人生的关系,学习如何对待“爱情事件”中人与人之间的矛盾冲突等。
要对高中生进行正确、有效的爱情观教育,教师就要对爱情观教育的内涵和范围归属加以正确的界定。一个人如何对待爱情,与他的思想道德水平、人生观、价值观、审美观密切相关,又与其行为习惯、行为方式密切相关,还与其心理素质、情感态度有关。爱情态度和行为是受人身上的多种因素综合影响而形成的。为此,我们在界定爱情观教育的范畴时,绝不能把它简单地归入德育或其他某一方面的教育,因为这样会导致孤立地看待问题,而应该采取综合的视角来界定它的范畴。要培养学生正确的爱情观,使他们对爱情有正确的认识,教师就要对学生进行思想道德教育,使他们形成健康的道德观和正确的人生观、价值观、审美观,学会尊重自己、尊重他人;培养学生文明健康的行为习惯与行为方式;对学生进行有效的心理辅导,使他们形成健康的心理品质,学会正确调控自己的情绪、把握自己的情感。
三、爱情观教育的方法探讨
对学生进行正确的爱情观教育,绝不能采取形式化、课程化的做法,那样做对学生无益;也不能羞羞答答,还不能大张旗鼓,而应采取潜移默化、润物细无声的方法,以使学生对爱情逐渐产生正确的认识,从而逐步树立正确的爱情观。笔者认为,可采取以下几种教育方法,现就教于大家。
第一,让学生阅读古今中外经典的爱情题材文学作品,以圣洁的爱情故事滋养学生的心灵。美好的爱情故事背后,往往蕴含着深刻的道德哲理,人们不仅为故事情节所吸引,而且被故事中人物的美德所打动。学生阅读这类文学作品,其心灵与思想必定会受到感动和感染,从而在不知不觉中树立对爱情的正确认识。如《简·爱》、《第二次握手》、《人生》等经典文学作品,教师可以推荐给学生阅读,目的是使学生了解“圣洁的爱情”,对他们进行正确的爱情观教育。
第二,可以让学生读一些名人情书,引导学生正确处理爱情、学业、人生之间的关系。在名人写给其恋人的情书中,我们往往可以发现这样一个共同的特点:他们除了表达对恋人的真挚情感之外,还表现出了对对方的无限尊重和对事业、理想的执著追求。这些名人情书可以作为良好的爱情观教育资料,通过读这些作品,学生可以领会名人的思想内涵,为正确理解和处理“爱情”事件打下基础。
第三,观看经典爱情影片,体会感人爱情,让学生理解爱情中的矛盾。个别学生之所以因为“爱情”问题而与他人发生激烈冲突,很大一部分原因是他们没有正确认识“爱情”的真正内涵,更不会正确处理其中的矛盾。为此,可以让学生观看《魂断蓝桥》、《生死恋》、《姊妹坡》等经典爱情影片,思考如何处理爱情中的矛盾,从而对学生的思想产生有益的影响。
第四,教师以自己的经历现身说法,教育学生如何正确对待爱情。较学生而言,教师在爱情方面有着较为正确的认识,尤其是青年教师,在思想、价值观、审美观上与学生较为接近,容易与学生沟通并产生共鸣。教师讲述自己的爱情观,讲述自己对爱情与友情、爱情与理想、爱情与人生之间矛盾的处理,更容易为学生所接受。
对高中生来说,异性思慕心理的产生是必然的。从个体成长的规律来看,正确爱情观的树立会对每个人产生深远的影响。因此,学校要充分重视这方面的工作,以帮助学生树立正确的爱情观、人生观。
高中生爱情观的看法2
一、首先，得学会尊重。
当你在和一个人相处的时候，首先要学会尊重，无论是与朋友相处还是你谈恋爱和对方相处，你只有学会了尊重别人，别人才会去尊重你。而不是以自我为圆心，从不考虑别人的感受。每一个人都有自己的尊严，当一个人的尊严被你扔在地上践踏的时候，你其实是在践踏你自己。古有“天子犯法与庶民同罪”，今有“人人生而平等”并没有谁会比谁高人一等。尊重对方，给对方一点私人空间，每个人的生活不一样，不一定非得监控对方的生活，也不必非得让对方的生活里只有自己。一个人的心里世界很大，得装着亲情、友情、爱情，对以前的回忆、对未来的憧憬、对生活的期盼、还有很多很多，不可能只有你。
二、学会站在对方的角度思考问题
现在很多人在谈恋爱的时候，会经常和女友或者男友吵架，总是会说“你怎么不考虑考虑我的感受”“你怎么不想想我是怎么想的”往往两个人争吵的原因有很多时候都是因为一些鸡毛蒜皮的小事，但是两个人不懂得让步，总是想要说服对方考虑自己，那么争吵就会愈演愈烈。其实在这种时候，两个人只要换位思考一下，想一想，如果站在对方的角度，自己的所作所为是否合适，是不是自己的错误，亦或是两个人都有错。然后找出问题所在，就可以两个人共同解决了。
三、张弛有度，自信从容
在恋爱双方中，两个人都是平等的，没有谁高谁低一说。通常在恋爱中会有这样一种情况发生，恋爱中的一方，经济条件比较好，或者长得非常好看，在面对对方的时候，会有一种优越感，而另一方，往往会出现一种比较自卑的心理，觉得对方比自己好，然后在恋爱中逐渐丧失话语权，甚至于连自己的主见都没有。而当两个人发生争吵的时候，总会出现一方咄咄逼人，一方唯唯诺诺的情况。其实两个人谈恋爱，喜欢的是对方的人，而不是一些外在的东西，当两个人的三观一致，性格相符，爱好相像，在一起的快乐，往往是很多外在的东西所给不了的。所以恋爱中的双方，应该对着自己有着良好的自信，对对方有着足够的喜欢，那么谈恋爱就会是一间特别美好的事情。
四、恋爱是恋爱，不是结婚
现在很多人都会把恋爱和结婚谈在一起，说不以结婚为目的的恋爱都是耍流氓。当我把这句话告诉我爸的时候，我爸说“别在乎这个，你如果谈恋爱就好好谈恋爱，当你在谈恋爱的时候，脑子里想的是这个的时候，你不会觉得有压力和负担吗？我希望你的每一场恋爱都是因为喜欢，而不是结婚。或许你的恋爱对象会是你未来的妻子，又或许你的恋爱对象不是你的未来妻子。如果是那会更好，如果不是，但是你用心谈了这场恋爱，它也是你美好的回忆。”不得不说，当我爸告诉我这些话的时候，我都惊呆了。后来想想，我爸说的还真对。恋爱本来就是一件很美好的事情，若我我非得给这场恋爱增加一些附加条件，那么这场恋爱可能就没有那份单纯的美好了。
五、做好优秀的自己，才会遇见优秀的她（他）
如果你天天邋里邋遢、浑身散发异味、为人斤斤计较、小心眼、出口成脏、素质沦为抹布，你还有什么资格去追求那些本身就很好的人的？我认为，在追求一个人的时候，最主要的是，先要做好自己，没有人会喜欢一个远远不如自己的人。当你整洁干净，文明礼貌，风趣幽默，善于言谈，性格良好，我想，都不用你再去发愁怎么找不着对象，谈不了恋爱，到那时，恋爱自然会找上你。
六、恋爱是自己的事，别从别人的嘴里恋爱
或许你的恋爱对象是别人给你介绍的，又或许你的对象是你朋友的朋友，亦或许你的对象是你亲戚介绍给你的。记住，当你和她在谈恋爱的时候，是你们两个人在谈恋爱，不要随便听别人说你的对象怎么样，他以前怎样怎样，他有过什么经历。俗话说得好，三人成虎，一个完美的人，从超过三个人的嘴里传过之后，总会变味的。或许你的另一半经历过很多事情，也隐瞒了很多，但是当你自己慢慢去发掘的时候，最后得出的答案，不就更真实了吗。
高中生爱情观的看法3
高中生如何树立正确的恋爱观
分清爱情与友情：
我们一定得分清楚与异性之间的关系，不要认为异性之间没有真友谊关系，异性之间是完全可以成为好朋友的。友谊与爱情是不一样，所以一定得分清。
认真对待，真诚相待：
既然确定了恋爱关系，就得对自己的行为负责，不能把爱情当游戏，这既是对自己的不负责也是对别人的不负责。
爱情不是全部：
当沉迷于爱情，就很容易沉湎其中，把所有的时间都花费在谈恋爱上，把爱情当做自己的全部，所以应该树立自己的人生目标为其努力。
恋爱的前提是情感不是物质：
要想有真挚的感情，就应该以互相有好感为前提，不能只看经济条件等客观因素。不要耽误了自己更耽误了别人。
失恋不失回忆：
失恋总会带来伤害的，但是也应该努力的对待失恋，至少还有美好的回忆。不要做失常的事，失恋不失态。
中学生爱情观的看法
答：中学生爱情观的看法1 一、自愿喜欢,不强求对方 爱情是自由的,但也不能强求对方做自己不喜欢的事情,那样即便走到一起,也会非常不幸福。相互尊重,相互爱慕能够让爱情更好的发展与进步。 二、爱情需要忠贞,只爱一个人 爱情当中不可...
高中生爱情观的看法
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爱情观的理解与认识
答：爱情观的理解与认识1 爱情观的理解与认识是：应该是忠贞、应该是诚实、应该是付出、所以说一个人他爱情观决定让他以后他自己的人生观、因为你连自己的爱情观都没有、能够去理解和认识、那你在以后的人生道路上面、你又...
爱情观的看法
答：爱情观的看法：真正的爱情并不一定是他人眼中的完美匹配，而是相爱的人彼此心灵的相互契合，是为了让对方生活得更好而默默奉献，这份爱不仅温润着他们自己，也同样温润着那些世俗的心。1、真爱是一种从内心发出的关心和照顾，...
爱情观的看法
答：爱情观的看法1 1，互相信任 不会有信息焦虑症，时不时地就想检查一下手机，看看对方有没有简讯留言，如果没有就会很失落。而是相信对方，不会用“连环夺命call”的.炸弹攻势让人无法喘息。保持适当距离，奉行半糖主义，不...
如何理解爱情观?
答：你心中的爱情观是怎样的 1、坦诚、信任、尊重：对彼此基本毫无保留，完全信任，比如我们可以看彼此所有的手机聊天记录，都知道对方的账 号 密 码(虽然知道了也不会真的登上去看);彼此坦诚相待，做到不欺骗、不隐瞒、不...
爱情观的看法,正确的爱情观是什么样子
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关于正确爱情观的探讨
答：同时不同的爱情类型也就对应着不同的爱情观，因为他们认为，爱情类型是个人对爱情的解释以及看法，这种爱情态度直到他们的行为，并表明他们的爱情观念。目前国外主流的爱情类型划分理论有以下几种：1、诺克斯和斯帕克斯基的理论。
在感情中,你的爱情观是什么样的?
答：生活中，我们每个人对爱情观都是有着不同的看法，让我们要找一个跟自己性格相投的人在一起，这样两个人在一起就会轻松一些，毕竟每个人的性格都是不一样的，如果找一个跟自己性格差异太大的人在一起的话，相处起来可能...
正确的爱情观是什么样子
答：正确的爱情观是什么样子，我们每个人在对待感情都是不一样的看法，爱情观是人们对爱情问题的根本看法和态度，我们需要拥有一个好的观念才能使爱情美满，以下分享正确的爱情观是什么样子 正确的爱情观是什么样子1 1、自愿互...