中国孩子的想象力真的很差吗

供稿:hz-xin.com     日期:2024-04-18
为什么中国孩子的想象力很差

这结论是谁的出来的呀?想象力这个东西实在是因人而异。

你接触过多少中国孩子?你又接触过多少外国孩子?对想象力这个复杂抽象因人而异的指标,阁下又有什么绝对统一有效的调查标准?不要用那些学阀扯淡的理论来人云亦云的判定任何一个孩子了,中国的也好外国的也罢,说别人没有想象力的家伙,自己本身,可未必不是想象力丧竭之辈.
关于中国观点化的缺少想象力,其实是缺少给孩子们放开施展的空间而已,一切局限狭隘观念格式化思想的行为,都是大人们行将出来,孩子们想象力一点不差,只不过不让施展罢了,因为那些所谓的教育者,完全僵化的大脑无法理解,甚至恶意扭曲打压,这种两头痛苦的结果,其根源,我不敢说,最近锦衣卫闹得太凶.

“在全球21个受调查国家中,中国孩子的计算能力排名第一,想象力排名倒数第一,创造力排名倒数第五。为什么会出现这样的现象?”这是重庆市三届人大常委会第二十次会议分组审议《重庆市义务教育条例(草案)》时,市人大常委会副主任、市总工会主席胡健康发出的感慨。

看到这样的新闻,在担忧和羞愧的同时,肯定会有人站出来驳斥这种损害中国孩子形象的结论,有想象力的孩子在中国大有人在。但是,反观目前的学校教育、家庭教育,再看看孩子们愁眉苦脸的表情,我们更加需要反思的是孩子们的想象力被谁扼杀了?

著名教育家、武汉大学原校长刘道玉此前曾表示,中国孩子的想象力状况令科学界忧虑,“一考定终身”的应试教育严重束缚了学生的想象力和创造力,中国教育的解放必须从解放孩子的好奇心开始。

你认同中国孩子想象力倒数第一吗?你认为有没有必要开展想象力教育?第三方就此展开调查。

线下小调查

七成受访者认为

孩子们不缺想象力

最近,中国孩子想象力倒数第一的新闻引起了人们的热议,市民对此怎么看呢?昨天下午,记者在南京街头随机采访了10位市民。

调查显示,10位受访者中有7人认为中国孩子们想象力并不差,只是在目前的教育环境下,孩子们的奇思怪想被老师和家长认为是不务正业,孩子们的想象力被扼杀在摇篮里。3人认为,想象力不是天生的,需要老师和家长的发现和引导。

快报记者 张虎

调查呈现

谁扼杀了孩子想象力?应试教育成首因

【调查概况】截至昨晚8点,632位网友参与了本期“你认为中国孩子想象力如何”的主题调查。调查显示,82%的网友在“全球21个受调查国家中,中国孩子想象力排名倒数第一”的调查结果面前并没有一味护短,他们认同这个结果,因为在他们看来孩子们的实际情况如此。调查中,仅9%的网友表示自己周围孩子的想象力丰富。

中国孩子的想象力在全球21个受调查国家中排倒数第一,当这个调查结果被重庆市人大常委会副主任、重庆市总工会主席胡健康引用后,在网上引起了很大的争议。有人认为进行这项调查的机构并非权威,调查方法也不科学,因此说中国孩子想象力倒数第一是天大的谎言。也有人认为这个调查结果非常有参考价值,因为现状如此。对此网友们怎么看呢?调查显示,82%的网友赞同这个说法,他们认为孩子们的现实情况如此;11%的网友并不认同这个调查结果,他们认为这种调查没有任何科学依据;7%的网友选择了“不好说”。

那么,孩子们想象力究竟如何呢?针对“你周围孩子想象力如何”这个问题,47%的网友称自己周围孩子的想象力一般;40%的网友认为现在孩子们的想象力匮乏;仅有9%的网友认为周围孩子的想象力丰富;还有4%的网友选择了“不知道”。看来在网友们眼里,中国孩子的想象力确实令人堪忧,这也难怪有这么多的网友认同中国孩子想象力倒数第一的调查结果。

谁扼杀了孩子们的想象力?有网友认为,中国孩子不是没有想象力,而是他们的想象力被扼杀在互相攀比的家庭教育里,标准统一的基础教育里,以分数为第一的升学机制里。调查显示,应试为主的教育体制被认为是扼杀孩子想象力的第一大原因,91%的网友认为以分数为主导,只有一个标准答案的应试教育扼杀了孩子们爱想象的天性;社会传统教育观念成为第二大原因,43%的网友选择了该项;家长们把孩子的分数看得比什么都重要,他们中很少有根据孩子个性让孩子茁壮成长的,大多是把孩子成长当作一种虚荣,一种攀比资本。42%认为攀比成风的家庭教育也是主要原因之一;就业中的用人标准在网友看来也是原因之一,37%的网友选择该项;另有4%的网友持其他意见。

“想象力比知识更重要”,是大科学家爱因斯坦的一句名言。爱因斯坦强调“想象力比知识更重要”,并不是否定知识的重要性,而是为了提醒人们要更加重视培养想象力。调查中,95%的网友认为想象力对个人发展意义重大,没有想象力就没有创新意识和竞争力;2%的网友则称想象力不能当饭吃,他们认为想象力对个人发展没有意义;3%的网友选择了“不好说”。

有没有必要为现在的孩子开展想象力教育呢?74%的网友认为有必要,他们认为不能再束缚孩子们了;24%的网友则表示开展想象力教育治标不治本,没有必要。他们认为,想象力不是刻意培养就能培养出来的,关键是要给孩子们想象的空间;2%的网友选择了“无所谓”。

快报记者 张虎

专家访谈

南京国沃家庭教育研究中心家庭教育专家曹华:

请善待孩子们的奇思妙想

“不是我们的孩子没有想象力,而是孩子们的想象力被填鸭式的教育方式和家长的功利心态扼杀了。”南京国沃家庭教育研究中心家庭教育专家曹华认为,在当今中国的教育领域中,应试教育一直是传统的教育模式,很难有其它教育模式可以替代。在应试教育模式下,学生的成绩就成为家长评价孩子的标准,学校整体的升学率也成为了衡量老师教学质量的标准。在这样一个教育模式下,教师填鸭式的教育和家长的功利心态就严重扼杀了孩子的想象力。

曹华认为,孩子有自己的世界,在这个世界里他们对任何事物都充满好奇,孩子的奇思妙想就是想象力。而很多家长总希望孩子能听话,按照自己的意愿去生活。当孩子如果有什么奇特的想法或充满好奇的发问时,家长总是以嘲笑、辱骂、讽刺、挖苦的方式,把孩子的想象力扼杀在萌芽状态。“如果把我们大人的思想生硬地加入到孩子的世界里,这应该说是我们教育的悲哀!”

“想象力是创造力的源泉,一个富有想象力的孩子才能具有探索、求知的欲望,在成长的过程中才具有竞争的优势。”如果家长想培养孩子的想象力,曹华建议大家能做到以下三点:

第一、学会倾听孩子的心声,并及时给予关注和肯定,把孩子的兴趣充分地引导出来。

第二、学会提不同的问题。如果孩子提出一些稀奇古怪的问题,作为家长不应该盲目指责,而应该抓住这个时机,不断地提出一些新的问题,让孩子去思考,扩展他的思维,增强他的想象力。

第三、学会让孩子独立思考,不要事事为孩子做主。有些家长看到孩子沉思的时候,总以为孩子在偷懒,过分关注,破坏了孩子思考的氛围。作为父母也不要陪伴孩子学习,这样会养成孩子依赖父母的习惯,有事情就找你商量和请教,懒得去思考了。

孩子没有想象力怎么办
答:在日常生活中,我们或多或少都有了解过育儿知识,下面我为大家整理了关于孩子没有想象力怎么办相关内容,欢迎分享,希望对大家有帮助。 让小孩子做生活的主人 有一项研究表明,勤动手的小孩子要比那些不常动手的小孩子更富有想象力。我们...

精心呵护孩子们的想象力
答:中美两国近年来的教育交流非常多,双方专家大都认为:中国孩子的智力水平总体比美国稍高,基础知识和接受新知识的能力也比美国孩子强。但美国孩子普遍比中国孩子的想象力丰富,创造性、意志力和动手能力要强。 这是什么原因呢...

如何提高孩子的想象力
答:“强烈的活跃的想象是伟大智慧不可缺少的属性。”中小学生在学习各门课程中都要借助想象力。没有想象力,学生将难以理解教材中的图形、概念,写作文也不会有形象生动的描写。想象力还直接关系到孩子创造力的发展,现实生活中的许多发明创造...

孩子写作文缺乏想象力,有办法改善吗?
答:如何改善孩子写作文缺乏想象力的情况 作文差的孩子想要取得进步,真的不是一朝一夕的事,语文这门科目就是日积月累的成果。有很多写作文差的孩子都是缺乏想象力。这个要如何改善和提高呢,方法是有,但是需要时间,可以尝试...

孩子没有想象力,应该怎么培养?
答:如果家长觉得孩子没有想象力,很有可能是孩子没有表达出来,家长可以鼓励孩子去说出内心中的真实想法,这样的话就会发现孩子是有一些想象力的。另外的话也要让自己的想象力有好的留存方式,就比如说孩子可以学习绘画可以学习...

孩子想象中的朋友
答:当然你也可以和孩子一起查图书资料或上网找答案。家长太亲 阻碍孩子发展创造力 中国孩子的想象力并不比外国孩子差,家长们不培养也没关系,但一定不要扼杀。中国的家长很喜欢替孩子做事,比如替孩子洗碗、洗衣服、背书包、系...

K12的孩子,想象力如何培养?
答:其实孩子天生就有想象力,我认为想象力应该是被激发,而不仅仅是培养。通常一个喜欢阅读的孩子,他的想象力也都不会差。喜欢的阅读的孩子,自身的探索欲也会强。好奇心与探索欲是孩子的想象力得以健康发展的重要因素。而...

究竟是什么在扼杀孩子的想象力?
答:孩子的想象力十分丰富,对世界总是充满着各种幻想,但是这种想象力,却总是在无形中被扼杀,家长却不自知。 究竟是什么在扼杀孩子的想象力? 很多人在成长的过程中,和与人交往的过程中,会慢慢发现,自己的想象力真是太差了。那么,到底是...

日本家长都很注重培养孩子的想象力,可是中国好像不是很在意这方面啊,作...
答:它不仅是孩子很珍贵的财宝,也是一个民族创新能力的源泉所在,所以他们会用各种方式从小就培养孩子的想象力,比如:儿童自由绘画乐园就是一直非常流行的。你可以向国外的家长学习一下,帮孩子也报名参加一些相关的活动。

想象力差怎么办?
答:想象力差,原因包括环境的干扰,生活经验的缺乏、思维懒惰等。如何提高想象力呢?睿德青少年教育给你以下建议:方法一:为孩子提供有助于想象的环境。比如,父母可以给孩子读一个故事,但是,在读的过程中,可以读一会儿、停...