我的女儿化学成绩不好,如何提高化学成绩?
写在前面的:提高化学成绩不是一天两天就能提高上去的。敢给你写当然不会是那种不学无术、瞎写的人。总之高中时期的化学成绩一直在级部前列,才敢给你写这个总结。
1、剩下的时间就【多看看重点的实验】
(1)不要看着挺简单,就这么几个字,其实要看的不少,起码要看看【方程式的书写】,这是最起码的。
(2)要牢记【实验过程】,步骤,让你做这个实验你能很快的完成吗?要是可以,“恩,行”,那这个实验算是过关了。这个牢记可不是让你死记硬背,而是在脑子里一边做实验,一边复述你的实验过程。
( 3) 当然,还有就是【实验结果】,这个一部分分为方程式的书写,还有一部分就是语言描述的结果。我还有再重复一遍,化学方程式和离子方程式是最重要的东西,高中时期,任何时候的考试都离不开方程式的。
(4)一定要在复述实验过程的时候将所使用的【实验仪器】分清楚。很多时候在高中时期的实验仪器都是 固定 的,有时候一看到题目中出现这个仪器,马上就可以想到是那个实验,实验的过程,实验的化学方程式,离子方程式等一系列的东西就会出现在你眼前。
当你达到了一定熟练的程度后,最好能将相近的实验对比的来记,当你看到这个实验马上又能想到另外一个实验,而且两者不混淆时,说明你已经达到熟练运用的程度了。
化学考试中大部分的题都是实验题,除了看上去就是实验题的题型之外,还有推断题也属于实验题的范围,至少在我看来就是如此。有时只需看到仪器,立马就可以知道所有的方程式,产物,反应物等。(我当时可以正推反推并乐此不疲,哈哈~)
2、除了看重点实验外,最主要的还是【化学方程式】和【离子方程式】(下面简称这两类方程式为【方程式】)。
(1)要熟练记住反应物与生成物以及气体(上升)或沉降(下降)符号、反应所需的条件,当然还有一部分是使用可逆符号。
(2)你必须要达到随便让你写一个你学过的化学反应的方程式,不用想太久就能直接写的程度,允许个别的离子方程式通过化学方程式转换。
(3)达到了以上的要求就必须要熟练掌握【氧化还原反应】的全部方程式,知道哪个是氧化剂,哪个是还原剂。分别写出氧化反应和还原反应的离子式。这个可是重点啊!!!!!
高中时期很多同学来问我推断题怎么做,我也只能告诉他们要把方程式【背下来】,并【背熟练】,还要【能运用】。当然这是一个长期的思考过程。
要是正好被我说中,是因为你的化学方程式没有背下来而学不好化学的话,只能说明你初中的时候就没有重视【化合价】还有一些离子根的价态的记忆,这些可以很好的帮助你记忆物质的化学式,从而记忆各种方程式。补救的方法就是在熟练背诵【元素周期表中前二十位元素】的同时,一定要把元素周期表中前二十号的元素的【原子、电子图】完整的默画出来,从而记忆元素的化合价,如此书写离子方程式也不成问题了。
3、概念。概念在所有的学科中又是最重要的,尤其是在理科的学习中。例如丁达尔现象的定义,还有一些理论的解释,例如相似相容原理,还有【有机化学】中的一些概念都是很重要的。
4、有机化学我个人认为比无机化学好学的多,因为没有那么多繁琐的东西,有机化学中基本上只存在【氧化和还原】,只是需要记忆的更多而已,我要提醒你的是,要是很多有机化学的化学方程式不熟练一定要将各种物质的结构式和结构简式默写出来,这是必须的。
我现在能想到的也就这些,我相信你能提出这个问题,一定是想很快的学好化学,但我可以跟你说,只要方程式达到我说的程度,基本上什么题对你来说都没问题了。我也相信你肯定会认真的来复习化学。好了,要是再想起什么我会在我空间中发表。
才高二,肯定来得急,无论你用什么方法都是可以学好的,只要方法正确并适合你
提高化学成绩主要概括八个字:四先四后,错题档案。
一.“四先四后”有以下几个阶段:(1)先预习后听课;(2)先复习后作业(3)先思考后发问(4)先听课后笔记等几个阶段。
预习阶段:概括起来就是“读、划、写、记”。
“读”,要有课前预读的习惯,能根据预习提纲带着问题读懂课文,归纳含义;“划”,要划出重点、要点、关键词、句。在课本上圈圈点点。“写”,把自己的想法、疑点写下来,带着想不通的,不理解的问题去听课,“记”,要把重要的概念、定义、性质、用途、制法多读几遍,记在脑子里。古人说,疑者看到无疑,其益犹浅,无疑者看到有疑,其学方进。
教师要教给学生怎样发现问题,怎样提出问题,不断解决问题,认识能力就会提高,在预习中不仅要求学生能回答老师提出问题,能质疑问题,而且要指导学生逐步学会确定学习目标、学习重点,安排学习过程,掌握正确的学习方法。
听课阶段:
课堂听讲,在中学时代是学生获取知识的主要来源。因为在课堂教学中,老师要启发学生的思维,系统地讲解化学概念和规律,指导学生或演示实验、组织讨论、探索新知识,解答疑难问题,点拨思路,纠正错误,并在科学方法的运用上作出规范。因此在课堂上学生一定专心听讲,开动脑筋,在老师的诱导下,对所学知识深入理解。同时还要学习老师分析问题、解决问题的逻辑思维方法,这样可以使学生在学习中少走弯路。
学生在课堂上听讲,还要做到边听、边想、边记。主要精力放在听和讲上,必要时也可标标,划划或写写。
1 听好课的三要素:
(1)恭听:上课听讲要有明确的学习目的和严肃的学习态度,全神贯注,做到眼、耳、手、脑并用,自觉遵守课堂纪律,高度集中注意力,才能提高听讲的效率。
(2)思维:听课时要积极开动脑筋思维,注意听老师解决问题的思路、方法和解题的规范要求。思索老师从现象、事实到结论的分析、归纳得到结论的过程,或演绎、推理的过程,以及说理论证过程或操作过程、装置原理。其关键是要发展思维能力,理解所学的内容,而不是只记结论。
(3)记忆:思维的同时也在进行记忆。记忆要及时,并注意反复巩固,记忆也要讲究方法。
2 听讲的方法:听讲方法主要包括检查复习、讲授新课和总结巩固这三个环节的学习。和其它学科一样,听化学课应全神贯注,做到眼到、心到(即思想集中)、耳到和手到,关键是心到,即开动脑筋,积极思维,想懂所学内容,根据化学学科的特点,这四到各有其特点。对于眼到,除以演示实验等直观教学看得全面外,重要的是在教师指导下,分清主次现象,能迅速捕捉一瞬即逝或现象不够突出和不够明显,而又属于反映物质及其变化的本质属性的现象。这就要求能高度集中注意力,同时要记住这些现象。不论好看有趣与否,都有要有明确的学习目的和学习态度,自觉提高和发展观察能力。关于耳到、心到,着重点是开动思维器官,听清和思索教师从现象、事实到结论的分析、归纳得出结论的过程,或演绎推理过程,以及说理、论证过程和操作及装置的原理等,也就是那些属于理解的内容。切实克服和改变不注意听和想的过程,而只记住结论的不正确的学习方法。耳到、心到的关键是发展思维能力,理解所学的内容。当然,在此前提下该记住的内容,还是要记住的。手到,主要的是按要求和规范,认真进行实验操作,掌握实验技能。至于笔记,要学会记要点、记提纲,不要因记笔记而影响看、听和想。在检查复习时,要认真思考老师提出的问题,注意听同学的回答,看同学的操作。不要因没有检查到自己而不认真想、不注意听和看。当同学的回答、操作与自己的认识不一样时,更要想一想有无道理。总结巩固阶段,主要是会小结归纳,使一堂课所学的内容在头脑中条理分明有个系统,同时回忆看或所做的实验。
复习阶段:
复习是化学教学的重要组成部分,也是重要教学环节之一,是学生进一步获得知识,发展智力,培养能力必不可少的教学程序。在复习过程中,要针对知识、技能上存在的问题,根据大纲要求和教材的重点,对知识进行整理,使分散的知识点串成线成网,使之系统化,结构化。
1 复习的种类:复习的种类、方法各一,但复习的种类,大致可分为新课中的复习、阶段复习和学年总复习三种。
(1)新课中的复习:这种复习是把新课有联系的已学知识在新课教学中进行复习。目的是“温故知新”。从已知引出未知,由旧导出新,降低新课的教学难度。这可采用课前提问,或边讲新内容边复习旧知识的方法。
(2)阶段复习。这种复习一般分为单元复习、每章复习和学期复习。①单元复习就是马每章按内容划分为几个单元,每一单元讲完后复习一次。如第一章可分为一至三节和四至八节两个单元。②每章复习是在上完了一章内容后进行的。它的作用是把整章进行归纳、综合并进行一次小测试。其方法可根据每章后面的“内容提要”有所侧重地进行,并结合学生实际,做每章后面的复习题或选做适量的课外练习题进行消化、巩固。③学期复习是在学期期未考试前集中两周时间,把一学期学过的知识进行一次综合复习。通过复习及学期考试检查,将暴露出来的问题通过寒暑假作业弥补,为学习后面的知识打好基础。以上各阶段复习,按课本的顺序进行为宣。这样可以充分发挥课本的作用,便于学生掌握。
(3)学年总复习。它是在上完全册教材后进行的,不受章节或阶段知识的限制。通过总复习,使学生掌握的知识比较系统化、条理化,有较好的综合运用的能力。学年总复习一般可分为系统复习和综合训练两个阶段。
2 复习的基本步骤:
(1)在每次复习前必须要有计划做好复习准备。例如,一个晚上自学两小时,就应根据一天学习的学科和学科的性质,做科学安排,即内容相似的不要前后相连复习,应间隔复习。这是因为从心理学上讲,相似的学科相连复习往往引起干扰,降低复习效果。
(2)复习时最好先回忆,或根据听课所记要点,进行回忆当天学习了哪些内容,主要教材是什么,进行了哪些实验,等等。然后再复习课文。在这个时候,可根据回忆,有困难或不明确的地方多复习,理解了没有问题的少复习,这样既可节省时间,而且可集中力量来弄通困难教材,掌握重点。最后,再合上书本思考一遍,特别要明确教材的重点、难点部分,然后才做作业。
(3)化学是以实验为基础的一门学科。因此,在复习时,要十分注意这一特点。对每一项实验,必须注意它的变化、现象,仪器装置、操作手续,从现象到本质去认识它、理解它。同时,在复习时必须对所做过的实验已观察到的变化,从现象到本质地进行回忆、复习,并且还要注意实验装置及操作手续。
3 复习的操作方法:复习是对知识的识记、掌握、巩固、深化、提高和迁移的过程。通过复习进行总结,归纳章节内容,列出知识之间的相互联系,有助于知识的条理化、系统化,有助于学生逻辑思维能力及综合能力的提高。根据不同的内容,可选择不同的方法:
(1)实例法:对物质的性质、制法、存在、用途必须有机地联系起来进行复习。通过实例,认识物质的制法、用途、存在决定于它的性质,它们之间是有机的内在联系的。因此,在复习某一物质的性质的同时,应根据此性质认识它的制法与用途,联系它的存在。同样,复习用途与制法,也必须充分了解它们所根据的是该物质的哪些性质。如复习铵盐与碱反应放出氨气的特性时,便应注意联系氨的实验室制法。因为氨的实验室制法,就是根据铵盐这一特性。
(2)对比法:化学知识点之间存在异同,复习时若能进行一些对比分析,可加深理解和记忆。元素间、化合物间、同族元素与异族元素间,以及一些概念不同,复习时均可进行对比。对比的方法不仅加深、扩大、巩固新旧知识,同时也是培养学生分析、综合及概括能力的过程。如物质的溶解度和溶液的百分比浓度,可以从定义、条件、范围、计算公式等方面来对比分析,找到联系与区别,以便灵活运用。
(3)联想法:复习时要善于将前后知识进行联想,使之系统化如复习H2的性质时,可联想到H2的制法、用途,有关的实验现象、装置,注意事项等。联想法是复习化学一种行之有效的方法。
(4)归纳法:归纳是一种重要的复习方法,它把零散的知识,复杂的内容整理成提纲或图表。如氧化物、酸、碱、盐之间,通过学习就可摸索出它们相互间的转化规律,归纳成图表,成为全章及全书的知识概括和小结。
(5)联系实际法:要反复通过实例,联系实际,究竟联系什么和如何联系,逐步学会联系实际。化学实验是化学教学联系实际的重要方面,按上面所述,重视复习实验,对生产和社会主义建设,对生活中的各种事物和现象,要结合教学加以联系,使学生逐步学会联系。
完成作业:
化学学科的课后作业及解题过程也有其自己的规律:(1)认真审题,明确要求。首先要认真理解题意,弄清题目给出什么条件,需要回答什么问题,也就是明确已知和求解。(2)回忆知识点,确定解题方案。在审清题意的基础上,回忆有关的化学概念,基本理论,计算公式等化学知识,设计一条解题途径,制订出解题的方案。(3)正确解题,完美答案。把解题的思路一步步表达出来,注意解题的规范性和完整性。解题结束时,要注意反复检查,以提高解题的正确率。(4)展开思路寻找规律。这是最后一环,也是大多数学生最容易忽视而至关重要的一个步骤。一道题目做完以后,要结合己做好的题目联系前后的思路,从中悟出带规律性的东西来,就会事半功倍。反之就是做无数道练习题,也达不到巩固知识、训练技巧、提高能力的目的。
二.建立错题档案
每次考试结束或学习中对出错的题要建立错题档案,包括错的题,错因,更正,举一反三。
现在正好假期,建议孩子把化学课本再仔仔细细过一遍,把之前记过的笔记也都再好好看看,以前考过的卷子再拿出来认真过一遍,遇到典型的题目可以再做一遍加深记忆,所谓温故知新,通过这些一定可以再收获不少东西。化学的知识点很零碎,所以一定要注意找规律,让孩子自己准备一个小本子,这样每天都可以记一点,一天一点渐渐就多了。
另外不建议孩子做很难的题,这样容易打击孩子,孩子可以做典型的、难度适中的题,这样不仅有利于巩固知识而且还能增强孩子自信。做家长的一定不要正面指责孩子,说孩子化学不行等等,这样会让孩子觉得自己真的就是不行,一定要多多鼓励孩子。
很多孩子都存在这种情况,人的潜力是无限的,好在孩子现在才高二,只要让孩子相信自己可以,有付出就一定会有收获的。
希望这些会帮到您,最后祝您的孩子学有所成。
高二,一切还来得及。我建议您 1)建议您的孩子先看书上基础的东西,定义 概念 等等 尤其是方程式,对于参加高考的学生,方程式是基本的 而且是必需的,是学号化学,参加考试基础中的基础。。。很枯燥,但是很有效。 2) 建议做一些基础的简单题,不建议做高考题 增强信心,让他感觉化学并不难 遇到问题从多个方面去想,化学就是这样 问题其实不难 就看你能不能想到,开始可能不明显 但要坚持下去 一定有结果的。3) 您不要对孩子失望 要做他的朋友 给他信心。 4)上课困 这一点在学生中很普遍 一定要保证睡眠 中午一定要睡午觉!!
高二 一切都来得及
希望对您有帮助
要对化学感兴趣,其实也不只是化学,说到要学好的话,就是要听懂它到底讲的是什么,只有这样,上课的时候才有精神。这就要预习要到位,要了解大致的内容,最好就是老师让课前做多点练习,简单一点的就好了,到上课的时候,老师讲课就不会觉得辛苦了!
更多的和生活联系在一起,多做实验提高兴趣,我们化学老师上课气氛就特好,所以我就特爱上化学,所以兴趣很重要。和老师商议一下
补课
高二了 物理化学成绩超差 ,上课怎么认真也不懂怎么办我女儿上高二...
如果他真的想学,虽然认真听了也不懂,那是他没弄明白。要想提高成绩,别怕花钱,找个老师一对一的教他,这样他就进步的比较快,也能学进去。班里学生多,老师讲课不能只针对他一个人,所以他会越落越跟不上。一对一教学就可以解决这个问题。希望他能够进步。
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