中班乐高指导要点
一、中班幼儿积木建构发展特点：
学会运用排列、组合、接插、镶嵌等技能建构稍复杂的物体形象。
1.架空、穿、搓。“架空”是用一块积木盖在相互有一定距离的两块积木上使之连接在一起。
2.插接、镶嵌。建构游戏中搭建台阶、滑梯、长城等经常用到这两种建构技能。
3.排列、组合。
4.模式。在建构游戏中出现“模式”建构技能标示着幼儿对事物之间的关系（相同或相似）的发现。比如颜色模式，在搭建过程中按颜色规律排列。在这一阶段，幼儿开始主意建构物的平衡、对称和型式的装饰。
5.表征（替代物）。这一时期，幼儿开始利用建构物开始象征性游戏，开始出观有意识的给建筑物命名的倾向。
4—5岁有人往往是在建构前就宣布自己建构的物品名字，表明建构的目的性、计划性的提高。随着建构技能的掌握，幼儿根据自己的想法和愿望来建构的能力进一步増强，利用建购物开始象征性游戏的现象增多。
二、中班幼儿积木游戏的教师指导策略：
1.对游戏时长把握得当。中班幼儿的建构意识明显加强，认知水平也有所提高。手眼协调能力和小肌肉动作进一步发展，积木游戏能为幼儿带来较大的成就感。这样一来，幼儿在考虑建筑物内部的关系，在不断的比较和模仿中无疑会花费更多的时间。因此，中班幼儿一般在20分钟内完成其初步确定的搭建目的，但随着时间进一步的延长，由于其注意力持续的时间仍然有限，中班幼儿无法再从单一的搭建行为中获得游戏的乐趣，他们需要再重新思考自己要搭什么，怎么搭的问题，所以随着时间增加到30分钟，中班幼儿的游戏行为便大幅有所提高。
2.尊重和满足幼儿的自主性。幼儿对积木游戏的探索兴趣是无穷尽的，当他们遇到自己无法解决的问题时，教师要学会“等待”，要让幼儿通过充分的操作尽可能自己解决问题，只有当幼儿的兴趣即将消失时，教师的干预才是有效的。过早的介入幼儿的活动，就有可能导致幼儿原本富有创造性的想象活动因一个标准答案的出现而告终。
3.建构区与其他活动区相配合。建构区与其他活动区相配合,教师应注意积木游戏的发展与幼儿语言、审美、动手能力等方面的发展相结合进行有效教学。因此,教师应引导幼儿在游戏中求发展,有计划地进行结构活动。例如,中班幼儿喜欢玩角色游戏,开始教师可以设“过家家”比较符合幼儿的年龄特点的游戏,当幼儿理解各角色的关系,开始交往时,教师便可和幼儿一起搭建关于医院、商店、住宅区之类的积木玩具,让幼儿能够结合积木的具体形象去扮演好自己的角色进行游戏,这样两种游戏形式的结合,更加能够帮助幼儿对积木游戏的把握。
4.注意同伴交往关系的培养。在小组搭积木中,幼儿有的负责设计,有的提供积木材料,有的在旁实地观察和学习,同伴间的交往和友谊加强,培养了幼儿的合作精神,使胆怯的儿童有机会与方式不同的同伴交往,使有侵略方向的儿童学习发泄精力,尊重同伴合作。因此,积木游戏有助于幼儿社会交往能力的培养。
5.不要提供颜色过于花哨的积木。在积木游戏中过多的颜色会有碍儿童形成建构整体感,而建构整体感的缺失会阻碍幼儿建构行为的发展。所以,为幼儿选择适合其发展的积木的同时,应注意对积木颜色的把握,不为幼儿提供过于花哨的积木玩具。
6.加入辅助性材料。积木游戏多是建构性游戏,加入其他材料后,儿童的游戏方式将出现社会性倾向,由单独搭建变成多人搭建的合作方式。由于辅助材料的牵引,会引发儿童的其他经验,儿童的搭建主题得到了延伸,由简单的拆、搭动作逐渐向有目的的搭建行为靠拢,搭建物型呈现多样,也出现了更多的社会性交往行为。所以,在积木游戏的过程中应积极地加入辅助性材料,培养幼儿与他人的合作精神。
乐高班有必要吗
乐高班确实是一个不错的选择。尤其是对于那些家庭条件允许的家庭，让孩子参加乐高班能够极大地促进他们的全面发展。首先，乐高玩具本身是益智类玩具，能够帮助孩子提升综合能力。对于年幼的孩子来说，乐高是提高颜色及形状认知能力的有效工具。通过玩乐高，孩子们不仅能认识不同颜色，还能通过不同形状的拼搭...
乐高班学什么
乐高班学什么如下：乐高机器人编程课是当下较为流行的科创类兴趣班，于孩子而言选择适龄适学的内容，可以让学习快乐又有干劲。少儿编程教育是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，培养学生的计算思维和创新解难能力的课程。一般来说，针对6-18岁的少年儿童开展的编程教育，现在，最常见的形式是线上和...
孩子上乐高课有必要吗
如果经济较宽裕，较好还是去乐高班，因为专业，现在很多家长还认为乐高就是玩玩，其实不然，乐高的课程设计其实很重要，玩中学，学中玩，这种口号并不是随便说说。乐高不仅打通玩具和游戏的界限，通过自身的核心属性，在严谨的教育上也获得认可。并且不同年龄段的孩子，学习到的内容是不一样的。像3-4岁...
乐高班有必要吗
乐高班的价值在于其独特的教育意义，尤其是对于孩子的成长和发展。首先，对幼儿阶段的孩子来说，乐高教育成为一种提高其对颜色和形状认知能力的绝佳工具。不仅限于色彩识别，乐高积木的形状设计也能够帮助孩子更好地理解空间和结构的概念，促进其大脑的发育。其次，乐高拼搭活动对于培养孩子的专注力具有显著...
有必要让孩子上乐高班吗
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3岁小孩有必要报乐高班么
对于3岁的小孩，参加乐高班是有一定必要的。乐高班的活动设计有助于培养孩子们的创造力和想象力，同时也锻炼他们的手眼协调能力。在搭建乐高积木的过程中，孩子们能够逐步掌握解决问题的方法，并学会与他人协作，培养团队精神。更重要的是，乐高班还能够促进孩子们的空间认知能力与逻辑思维能力的发展。通过...
幼儿园乐高班有必要报吗
是否为孩子报名乐高班，需要根据孩子的实际情况来决定。每个孩子的情况都不相同，因此不能一概而论。如果孩子特别喜爱家庭，且家庭条件允许，那么参加乐高班无疑是一个不错的选择。乐高班能激发孩子的创造力和动手能力，还能培养孩子的团队合作精神。然而，如果孩子对家庭有着深厚的情感依赖，或者家庭条件...
幼儿园兴趣班乐高有必要学嘛
根据孩子自身兴趣，有必要可以考虑选择乐高机器人班。乐高机器人课程可以培养孩子空间概念、增强实践能力、提升创造力以及锻炼口头沟通表达以及解决问题的能力，让孩子从乐趣中获取更好的学习体验。有利于孩子丰富自己的学习、发展和创新能力，有利于提升孩子的兴趣学习能力，进而激发出孩子的学习潜力，有助于培养...
乐高对于孩子有什么益处?
3、乐高早教中心价格 很多家长担心的要点来了，在这么好的学校进行学习，那么价格一定很贵吧。其实在全国各地都有乐高早教中心。但是很多家的定价多用不同，因为每个孩子的报班时长不一样，所以价格会根据孩子的情况来进行定价，整体价格大概在1000-3000不等，还是要根据自己的家庭经济状况来定。对于孩子...
乐高小班坡道游戏
乐高小班坡道游戏，是一款专为3-5岁幼儿设计的乐高游戏。这款游戏主要是为了帮助幼儿练习手眼协调能力、想象力以及团队合作能力。游戏的设备由乐高积木组成，包括一些小车、轨道和坡道，坡道上铺了不同颜色的圆块，这些圆块分别代表不同的得分。在游戏开始前，老师首先会向幼儿介绍游戏的规则和玩法。幼儿需要...