高中生对数学没有兴趣怎么办
第一，可以改变对数学老师的态度。
现在有很多的学生他们确实是不喜欢数学的，而不喜欢数学的理由又有很多，无非是因为数学太过于深奥，有些题目根本就不会写，而在数学上栽了太多跟头的话，学生就会对数学产生不起兴趣。当然还有一个主要的原因，就是因为学生不喜欢他们的数学老师，以至于学生也不喜欢数学。所以这个时候如果想要改变学生对数学抵触心理，那么可以喜欢数学老师所上的课，在上课的时候多发现一下数学老师的优点，比如数学老师他讲课是风趣幽默的，他能够清楚的解答题目等。学好数学的第一步就是喜欢上任课的老师。
第二，可以找一些比较简单一些的数学题目来练手。
高中的学生他们在写比较难的数学题目时，一般都会遇到挫折，一是不会写题目，二是辛辛苦苦所写出来的题目，最终答案却是错误的。所以学生对于数学的热情也在日复一日的练习中逐渐消磨。那么这个时候我建议学生先不要写五三、黄冈试卷之类的数学题目，因为这些数学题目大多都是历代的高考题，对于一些高中生来说，确实是比较难的。所以这个时候就应该找一些适合自己当下水平的数学题目，当他们在写完数学题目对好答案之后，就会产生一种成就感和满足感，这就是数学给予学生独特的魅力。
第三，放轻自己的心态。
数学对高中生来说是非常重要的，是三大主科之一，如果在高中阶段数学成绩不好的话，这就会影响高考成绩，对以后填志愿也会造成影响。无论喜不喜欢数学，在高中时候就应该让自己有一个潜意识，自己是非常喜欢数学的，一定要努力学好数学。不要总是在脑海里面抱怨数学，而应该是欣喜的接受数学给我们生活带来的改变。在放松自己心态的同时，会感觉到再次写数学题目的时候，就不会有抵触的心理。
高中数学确实在初中的难度上上升很多，可是你也不用很担心的，肯定是可以学好数学的，只要能够遵循它的学习规律，加之信心与兴趣即可。其实，做每件事都是有个过程的。学习数学也一样的，它们的过程，我认为，总体来说的话就是，要在拥有信心和兴趣的前提条件下，对数学知识进行分类讨论，最后把答案进行综上所述。 数学的学习的话，是有一个过程的，需要的是先在心中有数学，然后笔中练数学，最后脑子想数学。首先，你必须记住的是，不需要害怕数学，一定要对自己信心。信心是很重要的，要相信自己是可以学好数学的，只有你自己有信心了，才能学好数学。然后你把每一章节的知识点都做个梳理，可以借鉴网上的，也可以是自己整理的，理解之后你再去做题，这样才能取得最好的效果。 多做题，把每种类型的题目都总结一下，就会发现解每个类型的题目都是相似的，都可以找到共通点。
数学是中学课程中的最重要学科之一。要培养学习数学的兴趣首先要认识学习数学的重要性，它是学习科学知识和应用科学知识必须的工具。可以说，没有数学，也就不可能学好其他学科；其次必须有钻研的精神，有非学好不可的韧劲，在深入钻研的过程中，就可以 略到数学的奥妙，体会到学习数学获取成功的喜悦。长久下去，自然会对数学产生浓厚的兴趣，并激发出学好数学的高度自觉性和积极性。因此在中学数学教学中要培养学生对数学的兴趣尤为重要，下面就此问题谈谈。一、提高教师自身数学功底 作为了一名中学数学教师,其数学功底应包含两个方面:一是对数学专业知识的了解,二是实施中学数学教育的能力。中学数学的教育目的是传授基础知识,培养能力,发展思维,提高素质,陶冶情操。然而，事实上，目前教师掌握的数学应用知识寥寥无几，他们大多数只能在口头上向学生保证“数学是有用的”，努力规劝学生勤奋学习，却不能指明数学之用在何处，因而往往缺乏证据的空洞说教。有些教师至连书本出现的应用题都分析、解释不清楚，或者搞得很繁杂，致使学生一见应用题就害怕，一和实际联系就手足无措，更别提对数学的兴趣了。所以我们要作一名有着好的数学功底的教师,对教学满腔热情,对数学有执着追求,才能让学生喜爱数学,更能让学生领略数学,领略人生。
二、建立新型的师生关系，营造和谐的课堂氛围 学生不喜欢“严肃”的教师，因而教师的教态要和蔼可亲。理解和关心是建立师生情感的纽带和桥梁。课堂上，教师要让学生感受到老师在与他们同甘共苦,使他们明白老师的一片真诚。要尊重、理解、信任和爱护每一位学生，把学生当成教学活动的朋友。教师可以用商量的语气与学生进行交谈，如：“谁愿意跟大家分享一下他的成果？”“谁想说一说？”“哪位同学愿意资源共享一下？”当学生回答完问题后，教师应采取积极的态度进行评价，如：“你和老师的想法相同”“很有创造性，真好”等等，这样做能提高学生学习数学的兴趣，增强学生学习的信心。当学生回答错误时，首先要肯定他们的勇气和胆量，再给予一些提示，只有这样学生才能心情舒畅，才敢想、敢问，从而激发他们继续主动参与的兴趣。
三、创设新颖的问题情境 质疑是探求知识，发现问题的开始。在数学教学中通过质疑，释疑来激发学生学习数学的兴趣。从学生的好奇、好问、求知欲望强烈等特点出发，积极培养学生学习数学的兴趣，把学生的思维搞活，从而提高数学课堂质量。期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如：当我讲完了平面几何中的三角形、平行四边形、梯形等几种图形的面积计算方法之后，提出了一个问题：我们只学会计算这几种图形的面积，但实际生活中遇到许多图形并不单是上述几种图形，如农村的田地，把它们看成几何图形来解决，就是一些不规则的多边形。我们如何来计算这些田地的面积呢？这就大大增强了学生的质疑能力，激发了学生的求知欲望，教师再适时诱导，挖掘学生潜力，让学生大脑处于高度兴奋的状态，使学生在对这些问题的积极思维中去品尝学习的乐趣，从而充分调动学生的思维能力，激发学生创新能力。 四、参加丰富多彩的实践活动 实践活动拉近了数学与生活的距离。数学存在于生活中的各行各业，把数学知识与生活中的数学问题以活动的形式串起来是实践活动的根本，在熟悉的景与物、人与事、学习与生活中学数学问题，用数学知识解决生活问题，体验数学与生活的紧密联系。
因此，在教学中要教师应想方设法激起学生强烈的求知欲望，把学生带入积极思维的境地，使他们积极主动地投入到学习中去。培养学生学习数学兴趣的途径还有很多，很多，对于不同条件的学生方法都不尽相同，还需要我们广大教师在今后的教学中不断的发现，不断的探究。
高中数学怎么学?高中数学难学吗?
数学这个科目,不管是对于文科学生还是对于理科学生.都是比较重要的,因为他是三大主课之一,它占的分值比较大.要是数学学不好,你可能会影响到物理化学的学习,因为那些学科都是要通过计算.然而,这些计算也都是在数学里面.高中数学怎么学?有哪些好的方法?
高中数学
知道孩子数学学不好的原因:
1、不要让孩子被动学习,还有很多同学在上了高中之后还想初中,那样每天吊儿郎当,这是跟随着老师的思路.自己没有一些衍生,之前没有学习方法,在下课了也不会找.道练习题去练习,就等着上课,并且可前面不会用写对老师上课的内容都不知道上课光想着记笔记,没有思路的学习是没有成效的.
2、老师上课的时候就是把这个知识表达的清楚一点,分析一下重点和难点.然而还有很多学生上课不专心听课.对很多药店也都不知道,只是笔记记了一大堆,自己也看不懂问题还有很多,在课后也不会进行总结.只是快点儿写作业.写作业的时候,他们也就是乱套提醒他们对概念,法则都不了解.做题也只能是碰巧的做.
3、不重视基础,很多孩子们的基础都不够扎实,但自己认为已经学得很好了就想进行下一节的学习前提你要把上节课的内容全部都弄明白了.在进行下一道题的演变. 寻找适宜的学习方式
对于高中数学怎么学来讲,找一个合适的学习方式还是很重要的.首先我们要做的就是培养一个良好的学习习惯,良好的学习习惯包括制定一个学习计划,在上课之前,自己先学习,上课的时候认真听课,上完课了也要其实巩固上刻的知识,课后认真做练习.
在高中这个阶段,孩子说小也不小说大也不大,就在这个年龄段,孩子不管干什么事都很急躁.对于这种情况,家长你也不要着急.我们只要多和孩子沟通,找出孩子学习不好的原因.
老师让孩子上黑板做题
数学担负着培养孩子的运算能力,还有孩子应用知识的能力.高中数学怎样学?还是要看学生对数学的理解程度.学生要有自己的学习方法,你不光要掌握老师上课的内容,在下课之后还要及时巩固,加深.
如何改变学生的学习方式?
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怎样才能激发学生的 学习兴趣?
第二、学习兴趣的形成有赖于知识掌握的深度和广度 学习兴趣的形成与知识掌握的程度是密切相联系的,学生的知识越多、越牢固,产生兴趣的可能性就越大。随着知识的不断扩大和加深,兴趣也就不断增加。学生也常说:“听懂了就有兴趣”,“作业做不出来就没有兴趣”。这都反映了知识基础对学习兴趣的作用。由此可以看出,...
如何激发学生的学习兴趣
掌握一个科学高效的学习方法是关键，在学习的过程中，如果方法不得当，学习严重受挫，就会越来越没兴趣，甚至产生讨厌的情绪。\\x0d\\x0a\\x0d\\x0a学习掌握速读记忆的能力，通过训练，实现阅读提速、整体感知、理解记忆、注意力集中的提高。同时极大的缩短了学习的时间，平时需要几个小时完成的学习任务现在...
如何转变数学学习方式
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初中成绩差高中会好吗
学习时间不够，学习没有信心的情况，其实很多学生不知道高考和中考的要求是不同的，再好的学生也不可能像初中一样得满分，高 中生应该学会舍弃，主要抓重要知识学习，抓基础知识学习，所以高考的必胜法宝就是“得基础者得天下”。第三，学习方式不同：很多中考高分同学都是家长要求不停补、不停学，...
高中如何学好
例如数学科目，考试时或许60%左右考题是针对基础知识，不过30左右的题目是对于基础知识的延伸，需要拿到这部分试题的分数，就需要考生平时多练习才行，至于剩余超难的考题就越发需要考生多练习积累才行，因此，高中考（初中学业水平测试）生一定要多练习，仅有这样才能产生质变，突破自我取得高分。总而言之，...
如何活跃数学课堂气氛
学生的学习兴趣是学生探求知识的动力，发明创造的精神源泉。尤其是低年级小学数学的学习，由于这一年龄段的小学生以形象思维为主，在接受抽象的数学知识时会有一定困难。如果不积极调动学习兴趣，活跃课堂气氛，很可能会导致他们对数学产生畏难、厌倦情绪，而这种情绪一旦形成，不但直接影响学生的学习成绩，长期...
初中数学的教学反思
但是,由于对学生的知识层面与内在潜能认识不彻底,低估了学生的能力,所以,在引导学生去探索,归纳新知的时候,留给学生的思维空间不够。使“优生未的尽兴,中生的独到见解没有及时展示。所以,在以后的教学中,大胆放手给学生,让学生各尽所能。最后画龙点睛的小结,会使自己的教学效果更进一步。 初中数学的教学反思4 本节...
如何激发学习兴趣
二、 在享受成功的快乐中，激发学生的学习兴趣 在一堂语文自习课上， 一名小女生懒得做练习册上的那些机械重复的题目，只对造句和看图作文感兴趣。不知什么时候教师突然来到她身边，并抽走了她的练习册。霎时间， 她惶恐不安，如临大敌。然而教师并没有因为练习册上大片大片的空白而大发雷霆，却对小...
在数学教学中转变学生的学习方式,需要注意哪些问题
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