要想使学生主动听课、积极动脑、学会学习，就必须在课堂上使他们有效地把耳、目、脑、口都利用起来，教给他们科学的 学习 方法 ，养成良好的学习习惯，发展他们独立学、思、用的能力。下面是我为大家整理的关于数学课堂如何提高学生积极性，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

　　 1数学课堂如何提高学生积极性

　　1.让学生会听，让学生会看

　　听讲时要边听边记，抓住重点。不仅要认真听老师讲，还要认真听同学发言、听同学发言中存在什么问题。为了训练学生听的能力，要养成观察习惯。凡是学生通过自己看、自己想就能掌握的知识，教师可以不讲或适当点拨。在教学中提供给学生的观察材料要具体、鲜明，要能引起学生的观察兴趣。让学生观察时，可以由教师带领学生观察，或给学生观察提纲提示等等。让学生通过主动观察、比较，做出自己的判断。

　　2.让学生会问，让学生会用脑去想

　　要求学生在学习的过程中，要敢于提出问题，对于疑问不能放过。学生提出的问题，教师要组织他们进行分析，即使是提的很简单的问题也要耐心解答，千万不要打击学生提问的积极性。教师不仅要让学生会提问题，还要让学生学会思考，要肯想。课堂上要给学生足够的思考时间，让学生有机会自己动脑筋去解决问题。老师除了启发学生积极思考外，还要促促使他们动脑子。

　　3.在教学过程中，要创设民主和谐的课堂教学氛围

　　保证教师与学生人格上的平等，展现教师的亲和力教师对学生的亲和力怎么样，直接影响学生是否愿意主动参与该教师的教学活动。教师千万不能因要维护自己所谓的尊严，而不允许学生接近自己，给自己和学生之间设置人为的屏障。在课堂教学中，教师为主导，学生为主体，这只是角色上的分工，在人格上，师生是平等的。教师应从高高的讲台上走下来，深入学生中间，以饱满的热情、良好的情感和真诚的微笑面对每一个学生，让学生感到老师平易近人，和蔼可亲，从而乐于和教师交往，主动地参与学习。

　 　2提高学生课堂参与积极性

　　1、给学生交流的时间。交流是最好的“活化剂”。课堂是学生学习，提出问题，交流解决的最佳时机。但由于课堂时间有限，老师们经常把提问的机会给了尖子生，忽视了其他学生的参与机会，或者老师就干脆自问自答，长此以往，学生就会丧失参与的积极性。这就严重扼杀了学生自我探究的主动性。

　　2、给学生“问”的勇气。赏识 教育 强调的是快乐地学习，主动地学习。苏霍母林斯基说过：“快乐是一种巨大的情绪力量，他可以促进 儿童 好好学习的欲望。”轻松快乐的课堂能激发起学生的积极情绪，能激活学生的大脑细胞，从而激发起学生想表达的欲望。即使是平时比较沉默的同学，也会受到集体情绪的感染，努力去克服困难，战胜自我，会情不自禁地有了“老师，我想说的”涌动。这就需要一种平等、民主、和谐的师生关系和开放、宽松、愉快的课堂氛围。当学生专心注意时，教师投以赞许的目光;当学生发言精彩时，教师竖起大拇指。课堂上多用“你真聪明!”“你的问题提得真妙!”“我喜欢你!”“说得好!感谢你”“夸夸你，你真棒!”等语言。哪怕他们说错了，也要对他们的勇气精神予以充分的肯定。让他多得些认同，少些失落感、失败感。这样，课堂上学生不再拘谨，踊跃参与，使课堂活跃了起来。

　　3、给学生明确的答案。在学生提出问题后，教师应及时给予学生明确的答案，回答问题不能含糊不清。如果课堂上对学生提出的问题没有把握，可课后查阅资料后再做解答，千万不可不了了之。

　 　3数学课充满乐趣的 教学方法

　　一、建立和谐的师生关系,是激趣乐学的前提

　　在教学中我非常重视师生人格上的平等,发扬学问中的自由和组织管理上的民主。如在小组活动中我大胆让小组长自己组织对学习的讨论,力争体现学生的主体地位,让学生认识到自己就是学习的主人,从而调动学生的兴趣,使他们积极主动并快乐的去学习。

　　二、营造轻松的学习环境,是激趣乐学的关键

　　在教学中,首先,我减轻了分数对学生的压力;接着,针对不同层次的学生建立了不同的学习目标,再通过自主探究、合作交流等方法使他们均享受到成功的喜悦;其次,运用风趣幽默的语言与多变的教学方法,尽可能创造轻松、愉快、和谐的学习环境,使学生轻松地掌握所学知识。

　　三、创设情境。让学生在游戏、生活中体会到学习之乐

　　在低年级教学中我经常采用游戏情景的教学方法,学生卜分欢迎,兴趣更浓,教学效果也更好。如;我在教“认识方向”的这节课时,我创设了这样的一个游戏情景,把全班分成九个小组,每个小组学生都戴有不同动物头饰,出示相应的位置图,然后,做找家家的游戏,让学生自由自在地做着小动物的动作,在欢快的音乐下找回自己的家,并让他们都说一说是如何找到自己家的。这样不仅使学生在轻松、愉快的气氛中学到了数学知识,而且使其在身临其境的毫无束缚的课堂中自由地放飞自己数学思维能力。

　　四、主动参与,让学生在亲身实践中体会到参与之乐

　　教学“圆柱的侧面积”时,我让学生拿不同大小的圆柱形商品,把外面贴的商标纸剪开,展开后看看是什么形状。有的学生沿着高剪开,展开后得到一个长方形,有的学生沿斜线剪开,展开后是一个平行四边形;有的学生把高瘦的圆柱体商标沿高剪开,展开后是一个正方形,通过动手操作学生认识到:把圆柱体的侧面展开,可以是一个长方形也可以是一个平行四边形,它们的长(或底)与圆柱底面周长相等,宽(或高)与圆柱的高相等。当底面周长和高相等时,侧面展开是一个正方形,在此基础上,再让学生分组讨论圆柱的侧面积计算公式,最后交流汇报:圆柱体的侧面积等于底面周长乘以高。这样学生学得主动、活泼,不仅理解了圆柱体侧面积的概念,掌握了计算侧面积的公式,而且发展了学生的空间观念。

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教学中如何提高学生的学习积极性
教学中提高学生的学习积极性具体做法为：1、要营造民主和谐的师生关系。 教师应更新自己的教育观念，要以学生为中心，要以平等的关系对待学生。要多与学生交心，理解学生的困难，要乐于帮助学生。在课堂教学中，要千方百计地想办法消除学生对教师的畏惧感；2、要营造和谐的课堂教学气氛。 教学过程是一个...

作为老师应该如何在课堂上调动学生的积极性?
6.利用技术手段：利用多媒体、互联网等技术手段，使课堂更加生动有趣。例如，使用视频、音频、图片等资源，以及在线互动工具，增加学生的参与度。7.关注个体差异：了解每个学生的学习特点和需求，根据不同学生的特点采取不同的教学策略，以满足他们的学习需求。总之，调动学生的积极性需要教师的细心观察和灵...

课堂教学如何调动学生积极性
8、适当开展竞赛活动：竞赛是调动学生学习积极性的又一有效措施。竞赛是一种强大的外部动力，当他和学生的自尊心和荣誉感相结合时，可以很快转化为个人的内部动力。实践证明，学生在学习活动中有适当开展竞赛活动比没有竞赛好。集体之间的竞赛比个人之间的竞赛好，优秀生和差生在竞赛的条件下心理状态有明显...

如何提高大学生课堂积极性?
1.创设有趣的课堂环境：教师可以通过使用多媒体、实物、模型等教学手段，使课堂内容更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。2.增加课堂互动：教师可以设置一些小组讨论、角色扮演、案例分析等环节，让学生积极参与到课堂中来，提高他们的参与度。3.设定明确的学习目标：教师应该在课前就设定好学生的学习目标，...

怎样让学生时刻保持上课的积极性呢?
1. 增加互动形式：老师可以在课堂上增加互动形式，例如提出问题，让学生进行思考和回答，或者进行小组讨论等，这样可以帮助学生更加积极地投入到课堂学习中。2. 创设多样性的学习环境：老师应该尝试创设多样化的学习环境，包括投影、板书、音频、实验室等课程形式，既能丰富学生的学习方式又能消除学生的枯燥感...

如何提升学生上课的积极性?
提高同学们上课积极性的重要性：1、提高学习效果：当同学们在课堂上更加积极时，他们会更专注于课堂内容，更深入地思考和讨论问题。这有助于加深对知识的理解和记忆，从而提高学习效果。2、增强自信心：通过积极参与课堂活动，同学们可以展示自己的观点和想法，得到老师和同学的认可和赞赏。这将有助于提高...

学生上课积极性不高怎么办?
学生上课积极性不高是一个常见的问题，这可能会影响到他们的学习效果和成绩。以下是一些可能的解决方案：1.创设有趣的课堂环境：教师可以通过引入游戏、实验、讨论等方式，使课堂变得更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。2.提供个性化的教学：每个学生的学习方式和兴趣都是不同的，教师可以根据学生的特点，...

作为老师应该如何提高学生上课的积极性?
建立良好的师生关系是提高学生上课积极性的重要保障。一个有温度、有人情味的老师，能够让学生感受到被关爱和被尊重，从而更加积极地参与到课堂教学中来。具体来说，可以通过以下几个方面来建立良好的师生关系：1. 以身作则，做学生的榜样 老师是学生的榜样，我们应该以身作则，做学生的榜样。我们应该...

怎么提高学生的积极性 如何提高学生的积极性
2、让课堂更生动。一堂课学生吸收多少，关键还是要看老师对课堂的掌控情况，如果想要提高学生的积极性，那就要让课堂生动起来，可以设计一些有趣的小游戏或者增加学生分组探讨的上课方式。3、做个有趣的老师。老师的个人人格魅力往往会吸引学生的学习兴趣，一个有趣的老师，会让课堂变的不枯燥，学生学起来...

学生课堂积极性不高怎么办?
鼓励自主学习：培养学生的自主学习能力，让他们在课堂外也能继续学习和探索。可以给学生布置开放式问题或研究任务，鼓励他们自己寻找答案。家校合作：与家长保持良好的沟通，确保学生在家庭和学校之间得到一致的支持和鼓励。家长的支持对于提高学生的学习积极性至关重要。总之，提高学生课堂积极性需要教师深入理解...