如何在数学教学中关注学生的心理
重视课堂评价，培养学生的学习自信心。
教师对学生的期望会在学生心理上产生巨大的影响。教师以积极的态度期望学生，学生就可能会朝着积极的方向改进；相反，教师对学生的偏见也能产生消极的结果而影响学生的学习积极性。教师对学生的关怀、鼓励和期望会使学生感到亲切、愉快和振奋，对他们的学习有重要的激励作用。对于小学生来说，当他的学习目的尚不明确的时候，为关爱自己的教师而学往往会成为他们的一种学习动力。在数学课堂上，对不同层次的学生，确定不同的要求，从而对他们的也许不是很完美的回答给予真诚的肯定，对于那些被别人视为“差生”的学生身上的任何缺点，我们都能一分为二，从中找出一些“闪光点”而加以肯定，使学生从心理上将老师视为朋友，能够心悦诚服地听从老师的劝勉，同时也从教师的劝勉中找回自信心，这样的课堂就必有助于学生健康心理的形成。
教学的“基本”的要素，大体有三：一是学生；二是教师；三是课程资源（或称之为“教学资源”、“教学内容”）。以前人们往往重视教师的讲授，或者重视学生的自主学习；殊不知无论教师的讲授，还是学生的自主学习，其最终的效果取决于课程资源。
重视课堂评价，培养学生的学习自信心。教师对学生的期望会在学生心理上产生巨大的影响。教师以积极的态度期望学生，学生就可能会朝着积极的方向改进；相反，教师对学生的偏见也能产生消极的结果而影响学生的学习积极性。教师对学生的关怀、鼓励和期望会使学生感到亲切、愉快和振奋，对他们的学习有重要的激励作用。对于小学生来说，当他的学习目的尚不明确的时候，为关爱自己的教师而学往往会成为他们的一种学习动力。在数学课堂上，对不同层次的学生，确定不同的要求，从而对他们的也许不是很完美的回答给予真诚的肯定，对于那些被别人视为“差生”的学生身上的任何缺点，我们都能一分为二，从中找出一些“闪光点”而加以肯定，使学生从心理上将老师视为朋友，能够心悦诚服地听从老师的劝勉，同时也从教师的劝勉中找回自信心，这样的课堂就必有助于学生健康心理的形成。
浅谈初中数学教学中如何渗透心理健康教育
对于学生数学学习的评价，既要关注学生对知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成与发展。只有当教师采取恰当的方式，公正合理评价每位学生，才可能形成良好的课堂学习心理气氛。二、结合学生身心发展特点，构建良好课堂教学结构 在教学中，我注重学生的心理素质教育，使数学学习和心理健康教育相互...
如何在数学学科中关注学生兴趣习惯培养
数学教学心理学认为：教师应该设法使学生在数学学习前处于对知识的“饥饿状态”，以激发学生的学习兴趣，动机和热情。绝大多数学生对新鲜事物都有敏感性、好奇心，具有强烈的自我表现和好胜心理。所以在数学教学中，要改变传统的讲授方法，运用幽默的语言、生动的比喻、有趣的例子、别开生面的课堂情境，把...
如何利用小学心理学原理指导数学教学
关注 展开全部 人们常说:“人为万物之灵长”,这是因为与万物相比,人有着复杂的心理。在人类知识的科学体系中,心理学居于中心地位;因此在小学数学中应用心理学知识进行教育,要从学生已有知识基础和认知目标出发,充分利用数学的学科特点,深挖小学数学教材中所蕴含的心理知识,做到思想性和科学性和谐统一,使数学教学与...
为什么心理辅导要渗透在学科教学中
为什么心理辅导要渗透在学科教学中？相关内容如下：提高学习积极性： 在学科教学中融入心理辅导，可以帮助学生建立正确的学习态度和学习动力，提高学习的积极性。心理辅导能够引导学生树立学习的信心，减少学习焦虑，使学生更加愿意面对学习挑战。促进学习兴趣： 学科教学应该关注学生的兴趣和特长，通过心理辅导，...
数学课堂应该关注学生的什么
3．关注学生的思考时间和空间 数学课堂应当是一个不断“经历思考”的过程，学生的学习效果如何，最终要看他们在整个教学过程当中是否积极地参与了思考。因此，教师要不断地为学生提供思考的机会，并给他们留下足够的思考时间和空间，少则几秒，多则几分，让他们用自己喜欢的思维方式自由、开放地去探究、...
...谈谈您在教学过程中怎么关注学生,为什么要关注学生?
在课堂上，虽然是师生处于平等地位，学生是主体如何体现“主体化”，老师怎样上课？这是要有先进的教学方法的。北京市北京小学大兴分校，张建老师谈到，“老师在课堂上关注什么？要关注学生学习的兴趣。学生有了学习的兴趣，就会主动学习，积极学习，如果老师只是一味地强调学生学习.一味的灌输，学生处与被动...
关注数学课堂,让学生乐学 数学课堂表扬学生的话
学生交换的品种各不相同。学生一：我换钢笔一支、笔记本一个、字帖一本。学生二：圆珠笔3支、自动铅笔一支、字帖一本……这样根据学生的数学现实精心设计的教学，极大地激发了学生的学生兴趣。实践证明，在数学教学中密切联系学生现实，可以使学生学起来感到自然、亲切、真实，会产生一种强烈的心理体验：生活...
如何在数学课堂教学中激发学生思考问题的兴趣
兴趣是学习的先导，兴趣是最好的老师，学习兴趣一旦形成，学生便会有强烈的求知欲，就能积极主动、心情愉快地学习。因此，在数学教学中，教师应以巧妙地利用学生的好奇心理，以有趣的内容，新意的教法，灵活多样的教学形式，来激发学生学习兴趣，数学课堂就会成为人人想上，人人想学数学。那么，在小学数学...
如何在数学教学中培养学生的情感态度价值观
关注 展开全部 小学数学课程改革中,《新课程标准》设置了“知识与技能”、“数学思考”、“解决问题”、“情感与态度”四个方面的教学目标,这正是《基础教育课程改革纲要(试行)》中的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标在数学课程中的具体体现。新世纪的课程改革,特别强调学生的情感态度价值观...
高三数学课堂教学与课后辅导中如何关注边缘生
一、精心备课，激发学生兴趣，提高课堂效率。解读考纲，熟悉题型；分析近几年高考题，把握方向；研究方法，制定适合自己学生的复习计划。做到长期计划短期计划心中有数，每天的作业安排分层次布置。二、关注边缘生的情感需求和心理变化。在英语教学过程中教师要特别关注学生的情感，尊重每个学生，特别关注性格...