我们究竟该怎样去看待自己的职业，这里有一篇文章《敬业与乐业》或许会给我们极大的启示。以下是为大家分享的九年级《敬业与乐业》教案，供大家参考借鉴，欢迎浏览!

　　 【教学目标】

　　1、理解“敬业与乐业”的主旨

　　2、领会举例子和讲道理两种论证方法

　　3、大量经典语句、格言的积累

　　 【教学重点】

　　把握文章的主要观点和思路

　　 【教学难点】

　　真切领悟“敬业与乐业”的精神实质

　　 【德育目标】

　　培养科学的学习精神和生活态度

　　 【教学方法】

　　1、诵读法

　　2、研讨探究法

　　 【教学过程】

　　 第一课时

　　一、导入

　　俗话说：人各有志同学们即将初中毕业，老师很想知道大家以后想从事什么工作……

　　到时，你拥有了一份属于你自己的职业，你是否会因为是做家政而自卑地抬不起头或者因为是个官员就趾高气扬?或者当你不喜欢自己的工作时就轻易地选择“跳槽”?我们究竟该怎样去看待自己的职业，这里有一篇文章《敬业与乐业》或许会给我们极大的启示

　　二、作者简介

　　梁启超是中国近代维新代表人物及学者，与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”这篇文章是梁先生70多年前在上海中华职业学校噗该校学生所做的职前演讲

　　三、整体感知

　　1、大家大声朗读课文，注意读出演讲者的口吻，初步了解课文的主要内容自学难懂的句子

　　2、作者先后谈论了哪几个问题?

　　有业、敬业、乐业

　　3、用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的?

　　首先是有一份正当的职业，(或任何一件有价值的事情)，不能“饱食终日，无所用心”对于所做的事情，要生出敬意，从而全神贯注，心无旁骛，忠实地把它做好;要从专心做事中发现乐趣，不是皱着眉头，满腹牢骚地叫苦，而是达到“乐以忘忧”的境界

　　四、合作探究

　　1、梳理文章思路，想想作者是怎样把问题说清楚的

　　一(1)：引出中心论点，“敬业与乐业”

　　二(2～5)：论述中心论点前的铺垫，强调“有业”是敬业乐业的基础

　　三(6、7)：论述“要敬业”的`原因以及怎样“敬业”

　　四(8)：论述“要乐业”以及怎样才能“乐业”

　　五(9)：总结全文，强调“责任心”和“趣味”的重要性

　　2、思考演讲稿与一般议论文章的异同：

　　相同点：

　　⑴ 议论文的三要素：论点、论据、论证

　　⑵ 议论文的结构：引论、本论、结论

　　⑶ 论据分为：事实论据、道理论据

　　⑷ 论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证

　　不同点：

　　⑴ 结合演讲时的情境，注意和听众现场交流

　　⑵ 语言通俗，如话家常

　　五、布置作业

　　同学们现在作为学生，学习便是你们的职业，能否反思一下自己在学业中的种种态度和现象，来进一步解读文中那些耐人寻味的语句?

　　下节课交流

　　 第二课时

　　一、导入

　　上节课同学们靠自己的力量疏通了文意并理清了文章思路，还感受了演讲与一般议论文的两点不同，这堂课我们结合“学习”是我们学生的“职业”这个实际，看能否谈得更真切些，精彩些!

　　二、研读，领会举例子和讲道理两种论证方法

　　文中在谈到“有业之必要”时，举了孔子和百丈禅师的两个例子加以说明，谈到“凡职业都是有趣味的”时，列举了四个原因加以说明参照两种写法，根据自己的理解，试为“有业之必要”列举几条理由或为“凡职业都是有趣味的”，提供几个例子

　　了解“举例子”和“讲道理”两种论证方法

　　三、拓展延伸

　　1、结合“学习”是我们学生的“职业”这个实际，深入解读，谈谈感受

　　(引导学生结合自身体验进行自省式阅读，鼓励“有独特见解”“进行个性化表达”)

　　2、仿写练习：

　　既然大家结合自己的学习实际有如此深切的见解，不如让我们动动笔以“乐学之必要”为论点，运用举例子和讲道理的论证方法，写一两段文字

　　四、作业

　　摘抄文中经典语句、格言

　　五、结语

　　课堂学习时间终归非常有限，所以课内学习并非终点让我们课外再去读一些关于“敬业与乐业”的名言或文章，让这些思想渗透入我们的灵魂深处，在你面对现在的学业唉声叹气时，在你将来面对不喜欢的职业怨天尤人时，希望这篇文章以及课外阅读的文章都能给你带去无穷的力量!

《敬业与乐业》初三语文上册教案
敬业乐群:对自己的事业很尽职,和朋友相处很融洽。 文中表现作者观点、看法的语句有: (1)“敬业乐业”四个 教案《人教版九年级语文上册《敬业与乐业》教案一》,来自网! 字,是人类生活的不二法门。 (2)人类一面为生活而劳动,一面也是为劳动而生活。 (3)凡职业没有不是神圣的。 (4)凡职业没有不是可敬的。

九年级语文上册《敬业与乐业》教案设计
《敬业与乐业》选自近代思想家梁启超的《饮冰室合集》,是一篇演讲词。下面是我整理的九年级语文上册《敬业与乐业》教案设计,欢迎大家阅读! 一. 教学目标: 1. 初步了解议论文的文体特点,理解议论文中的论点、论据及二者的关系。 2. 引导学生在理解文意的基础上,品味与领悟“敬业与乐业”的精神。 3. 初步学习...

求《敬业与乐业》教案及课后练习(研讨与练习)!!!
另一方面，在特定的社会历史阶段，职业分工的确有“尊卑”之别，任劳任怨地“敬业”未必能保证最基本的生存需要与获得尊重；这时候，还要让职业卑贱者“敬业乐业”，不仅不太可能，而且有维护既有等级秩序之嫌。拿破仑的话也有问题：在一支部队里，元帅只能有一个，士兵却需要千千万，如果每一个士兵都不...

寻求<敬业与乐业>的赏析文章
《敬业与乐业》课文赏析 本文是一篇演讲词。演讲的对象是一群职业学校的学生，为的是向他们说明对职业应有“敬业”和“乐业”的态度，并说明如何培养“敬业乐业”的精神。1、文章脉络分明，可以分成三个部分。第一部分：（第1段）提出“敬业乐业是人类生活的不二法门”的中心论点。第二部分：（从“本题...

敬业与乐业中的三要素分别是什么?
《敬业与乐业》运用了比喻论证，举例论证和引用论证。论证方法有以下几种：举例论证：列举有代表性的事例来阐明观点，从而使论证更加具体而有说服力。道理论证：采取生活中的道理或者名人名言等来证明论点，使论证更加概括深入。对比论证：用正反两方面的论点或论据作对比，以强调突出论证。比喻论证：用人们...

九年级上册语文课程解读教案
如《敬业与乐业》中对“有业”“圆满”等人生问题的思考;《智取生辰纲》中对叙述角度的研究;《词五首》中“酒”在古代诗歌中的意义等。探究性学习重点培养学生综合的语文能力,而不是单方面地训练某些语文技巧。 4。开放性 开放性的含义是沟通教材内外,课堂内外和学校内外,使教材从课内向课外延伸扩展,使学生丰富...

敬业与乐业中,作者谈到“凡职业都是有趣味的”时,列举了四个方面的...
①.全身投入职业，便能看其变化和进展；②.从奋斗和刻苦中得到职业的成就，增加快乐；③.与同业竞争会因得胜而得到快感；④.专心做工作便会不觉烦闷。参考资料：课文教案、

部编版九年级上册语文第9课《精神的三间小屋》课文原文及教案
学生活动:自选语段进行朗读,抓住关键语句进行赏析,对比《敬业与乐业》体会语言风格的不同。分享自己的感受。 预设:本文运用了更多的比喻修辞,除了表达观点,还有对小屋的生动细致、热情洋溢的描写,语言生动富有感染力。 教师引导:由此可见,本文作者既表达了自己对精神世界观点,又运用了大量的描写和抒情。所以我们能感受...

八年级语文
C12、①没多久，生活中的花鸟虫鱼，瞧不起自己。D．敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。3．下列文学常识中，有误的一项是( )(2分)A．《敬业与乐业》一文，九年级圆测试题doc梁启超 ...详见：http:\/\/hi.baidu.com\/chinaedugo\/blog\/item\/82fac0053a8460653912bbe9.html ...

初三上册语文生词
初三语文上册生字归结大全 1、《沁园春》：妖娆（ráo）、单（chán）于、成吉思汗（hán）、妖娆、风骚、红装素裹、一代天骄 2、《雨说》：襁(qiǎng)褓(bǎo)、田圃、喧嚷、洗礼、襁褓、温声细语、润如油膏 3、《星星变奏曲》： 4、《外国诗两首》：5、《敬业与乐业》：百行（xíng）...