会动的玩具教案（1）

设计思想：

我们的教学活动以幼儿的兴趣为出发点，设计了“会动的玩具”课程。旨在帮助幼儿初步了解电池，通过电池的实验，让幼儿认识到电池的用途和正负极的概念。课程设计旨在激发幼儿对科学活动的兴趣，提升动手操作能力和探索欲。

活动目标：

1. 让幼儿理解电池能够导电，认识到电池的用途。

2. 教幼儿如何自己安装电池，认识电池的正负极。

3. 增强幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

1. 电动小汽车，一人一只。

2. 电池，每人两个。

3. 电池充电器一个。

活动过程：

- **导入**：启动装有电池的电动汽车，引起幼儿兴趣。

- **操作**：学习电池的正负极知识，动手安装电池。

- **游戏**：赛车，观察玩具停止的原因。

- **充电**：使用电池充电器，让电池重新充满。

- **延伸**：让幼儿在操场上继续游戏。

会动的玩具教案（2）

根据《纲要》精神，课程设计以幼儿为主体，通过观察、操作、讨论等方法，让幼儿探索玩具的不同启动方式。通过让幼儿自由观察玩具，发现玩具的多样性和趣味性，然后通过动手操作和讨论，探索玩具的不同玩法。

活动目标：

1. 积极参与活动，探索不同玩具的启动方式。

2. 乐于与同伴交往，体验分享玩具的乐趣。

活动准备：

幼儿自带各类玩具。

活动重点：

幼儿积极参与活动，探索不同玩具的启动方式。

活动难点：

幼儿乐于与同伴交往，体验分享玩具的乐趣。

活动过程：

1. **欣赏玩具**：自由参观玩具，介绍自己的玩具。

2. **探索玩法**：自由操作玩具，教师观察。

3. **讨论发现**：比较不同玩具的启动方式。

4. **游戏结束**：玩具分类游戏。

会动的玩具教案（3）

活动目标：

1. 大胆探索玩具的新玩法。

2. 清楚表达探索过程。

3. 体验共享玩具的乐趣和成功的喜悦。

活动准备：

会运的玩具、发条玩具、电动玩具等。

活动过程：

1. **激发兴趣**：参观玩具，激发兴趣。

2. **玩具探索**：自选玩具，自由操作。

3. **观察讨论**：交流不同玩具类别和玩法。

4. **比较探索**：比较不同玩具的运动特点。

活动延伸：

区域活动中进一步观察玩具特点。

会动的玩具教案（4）

活动目标：

1. 积极参与活动，探索不同玩具的启动方式。

2. 乐于与同伴交往，体验分享玩具的乐趣。

活动准备：

汽车、飞机等各种惯性玩具、发条玩具、电动玩具。

活动过程：

1. **欣赏玩具**：自由参观，介绍玩具。

2. **初步探索**：自由操作玩具，观察方法。

3. **发现不同**：比较不同玩具的启动方式。

4. **分类摆放**：玩具分类。

总结：活动通过丰富的玩具和互动方式，激发幼儿对科学活动的兴趣，提升动手操作和探索能力，同时享受分享的乐趣。

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