学了《雷锋叔叔你在哪里》――课后,知道了雷锋叔叔具有什么的精神？
无私奉献的精神，从做好事不留名可以看出
雷锋叔叔，你在哪里》一课以诗歌的形式赞颂了雷锋同志的事迹，虽然雷锋同志离开了我们，但在我们的身边还有无数个雷锋出现。作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，寻找雷锋的足迹，呼唤我们要向雷锋同志学习。
1、雷锋精神之一是奉献精神
雷锋精神的核心是为人民服务。热心公益、乐于助人、扶贫济困、见义勇为、善待他人、奉献社会。
2、雷锋精神之二是“钉子”精神
雷锋对待工作总是干一行、爱一行、钻一行，立足本职，尽职尽责，努力使自己成为工作的内行。
3、雷锋精神之三是“螺丝钉”精神
雷锋谦虚待人，甘于平凡，从点滴做起，从小事做起，服从革命的需要和组织的安排，党叫干啥就干啥。他把自己生命溶入党和人民事业的整体之中，立志在平凡中干出不平凡的业绩，乐于做一颗永不生锈的“螺丝钉”。
扩展资料：
雷锋精神
1、含义
雷锋精神是指以雷锋的无私奉献精神为基本内涵，在实践中不断丰富和发展着的革命精神。
2、实质
其实质和核心是全心全意为人民服务，为了人民的事业无私奉献，它已经成为我们这个时代精神文明的同义语、先进文化的表征。周总理把雷锋精神全面而精辟地概括为“爱憎分明的阶级立场、言行一致的革命精神、公而忘私的共产主义风格、奋不顾身的无产阶级斗志”。
雷锋拥有：奉献精神、“钉子”精神、“螺丝钉”精神。
1、雷锋精神之一是奉献精神
雷锋精神的核心是为人民服务。热心公益、乐于助人、扶贫济困、见义勇为、善待他人、奉献社会。
2、雷锋精神之二是“钉子”精神
雷锋对待工作总是干一行、爱一行、钻一行，立足本职，尽职尽责，努力使自己成为工作的内行。
3、雷锋精神之三是“螺丝钉”精神
雷锋为人谦虚，愿意平凡，从一点做起，从小事做起，服从革命的需要和组织的安排，党叫什么就做什么。他把自己的生命融入党和人民的事业，立志在平凡中做出不平凡的成绩，愿做一颗永不生锈的“螺丝钉”。
雷锋精神：
1、意义
雷锋精神是指以雷锋无私精神为基本内涵，在实践中不断丰富和发展的革命精神。
2、实质
它的实质和核心是全心全意为人民服务，为人民事业无私奉献。它已成为我们时代精神文明的代名词和先进文化的象征。周恩来总理对雷锋精神作了全面而深刻的概括：“有明确的爱恨阶级立场，有言行一致的革命精神，有忘我的共产主义作风，有奋不顾的无产阶级斗争意志。”
学了《雷锋叔叔你在哪里》后，知道了雷锋叔叔具有舍己为人，助人为乐的精神。
学了《雷锋叔叔你在哪里》后，知道了雷锋叔叔具有舍己为人，助人为乐的精神。
真心真意无私奉献助人为乐。
雷锋叔叔你在哪里教学反思
雷锋叔叔你在哪里教学反思 篇3 今天是学习雷锋活动日，因此今天我们二年语文教师都讲第6课《雷锋叔叔你在哪里》。今天我第二节是语文，第一节下课我走进班级，班级干部就告诉我学生在数学课上玩，用数学小棒射他人，我一听课上这么乱，就对那几个学生进行教育。很快铃声响了，学生陆续走进教室，我...
小学二年级下册语文教案:雷锋叔叔你在哪里
雷锋叔叔你在哪里 授课时间：一、教学目标:1、学会本课生字，会认生字，能正确书写由要求学会的生字组成的词语。2、有感情地朗读课文，背诵课文。3、通过读课文，了解雷锋助人为乐的感人事迹，学习雷镍锋精神，做诚实、勤劳、关心别人的孩子。懂得奉献爱心，乐于助人。二、教学重点：1、认识生字，并能...
小学语文单元说明和教材分析(二年级下册第二单元)
通过几篇课文，相信会对学生学会关爱别人起到积极的引导作用。本单元的语文要素是“读句子，想象画面”。《雷锋叔叔，你在哪里》课后第3题要求“读句子，想画面，再根据课文内容，用自己的话说一说”，引导学生依托课文中的句子去想象画面，是片段式想象，这是在二年级上册读诗句想象画面的基础上的一个...
刚学完课文《雷锋叔叔,你在哪里》,张红和王明就在放学回家的路上聊...
雷锋叔叔你在哪里？是说明了雷锋叔叔的精神一直在。任何一个角落都有
雷锋叔叔你在哪里板书如何设计?
可是，突然有一天，他们得到了雷锋叔叔因公牺牲的消息。难道说雷锋叔叔再也不能来了，同学们怎么也不相信这是真的，于是就结伴到处去寻找雷锋叔叔。同学们还满怀深情地呼唤着：雷锋叔叔，你在哪里。（板书：你在哪里）二、自读课文，弄准字音。师：同学们，让我们来读读这首饱含深情的诗吧。请同学们...
人教版小学语文课文《雷锋叔叔,你在哪里》 记住是课文!!!
雷锋叔叔，你在哪里 沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔你在哪里？你在哪里？小溪说：昨天，他去取钱，捐给了灾区，瞧雷锋就在灾区人民的心里。顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里？你在哪里？小路说：昨天他和他的战友，在这里训练，瞧...
雷锋叔叔你在哪里优秀教学设计
作为一名教学工作者，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那么应当如何写教学设计呢？以下是我为大家收集的雷锋叔叔你在哪里优秀教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友！【教具准备】1、一张雷锋...
雷锋叔叔你在哪里你在哪里,加标点
1、正确断句是雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？此题目出自小学二年级语文课后题。2、原文是一首诗歌，这样加标点凸显出作者发自内心的深情呼唤，表达了作者寻找雷锋叔叔足迹的迫切心情。
雷锋叔叔,你在那里? 作文
雷锋叔叔，您在哪里？您在哪里？您知道吗？被您让座的老人正在期待您，您救的大嫂正在寻找您，我们小朋友正在盼望您……雷锋叔叔，您在哪里？您在哪里？哦！ “叮玲玲、叮玲玲……”您来了。夏天，太阳晒的人们出汗哦，而您却拉着车子，顶着酷暑，到每家每户我，把他们那里的垃圾拉走，给他们带来...
雷锋叔叔你在哪里讲课存在的不足之处
自我反思：上这堂课前我觉得这首诗跟孩子们的时代背景、文化底蕴相差大，孩子们能深刻理解吗？上完这堂课，我常常地抒了一口气，从对雷锋叔叔的简单认识到对雷锋精神的深刻感悟，孩子们的理解正确到位，并能够通过有感情的朗读表达出自己的内心感受。看来我在课前的担忧多余的。我仔细地想了想，知道了...