看图编应用题，并解答。

水果店运来一些水果，第一天 卖出1/3，第二天卖出30千克。还剩下5/12.。水果店运来水果一共多少千克？
30÷﹙1－1/3－5/12﹚
＝30÷1/4
＝120千克。水果店一共运来120千克水果。

也就是说 一批东西 30%+2/5+42吨=全部的重量（“1”）

那么 30%+2/5=7/10 7/10+42吨=全部的重量（“1”）

1-7/10=42吨

3/7=42吨

1=140吨（42÷3/7）

答案：140吨

题目：小明在寒假勤工俭学，在市场卖苹果，第一天他卖出了总数的1/3，第二天他一共卖出了30千克，最后还剩下5/12，求他一共进了多少苹果？

解：30÷(1－1/3－5/12)=120（千克）
答：他一共进了120千克的苹果。

题：小明进了一批苹果去卖，第一天卖了1/3，第二天卖出30千克，还剩5/12没有卖出，问，小明一共进了多少苹果
答：1-1/3-5/12=3/12=1/4
30/（1/4）=120（千克）
小明共进了120千克苹果

超市进了一些苹果，第一天卖出这些苹果的三分之一，第二天卖出30千克，最后一天发现剩下的苹果占引进苹果的的十二分之五，问开始引进多少千克苹果

看图编一道应用题并解答图书有128本故事书比图书多54本该怎么
128+174+128 =302+128 =430（本）答：农家书屋里的科技书和故事书一共有430本．

看图编应用题,写出算式
一群小猪在踢球，球门里面有三个球，球门外边有六个球，小猪脚下右一个球，问，小猪把球踢进门以后，门里有几个球 答：3+1=4

看图编应用题并解答。 (1) (2)
（1）商店进来钢笔2000枝，已经卖出去了 ，还剩下多少枝？2000×（1- ）=800（枝）（2）水果超市新进苹果1800千克，新进的菠萝比苹果多 。运来菠萝多少千克？ 1800×（1+ ）=2880（千克）（3）某小学这个月实际用电2100千瓦时，比原计划节约 。原计划用电多少升瓦时？ 2100÷（1...

3看图编一道乘法应用题并解答。
问题：买3个茶杯和2个羽毛球一共需要多少钱？3×2+2×1=8（元）答：一共需要8元。

看图编一道应用题,再列式解答.
一条线段被分成3段，第一段为全长的2\/9，第二段为全长的1\/3，第三段为200，原来这条线段总长多少？200÷（1-2\/9-1\/3）=450 祝你开心

看图编一道用乘法计算的应用题和一道用除法计算的应用题,并解答?
小明到小熊百货店买水杯，一个水杯4元，小明买5个水杯需要多少钱？4×5=20（元）答：小明买5个水杯需要20元钱。王老师带120元钱到小熊百货店去买足球，足球的单价是24元\/个，王老师能买多少个足球？120÷24=5（个）答：王老师能买5个足球。

看图提出数学问题,并写出算式?
提出数学问题：现在船上有多少人？8-2+3=9（人）答：现在船上有9人 【解析】本题考查100以内加减法解决问题。由图可知：船上有8人，下船2人，上船3人， 提出数学问题为：现在船上有多少人?原来船上的人数减下船的人数加上船的人数等于现在船上的人数。即8-2+3=9（人），由此回答问题即可。

左边5个白兔 右边4个灰兔,看图编应用题,并列式计算 怎样写
左边有5只白兔 右边有4只灰兔。一共有多少只兔子？5+4=9（只）

大班数学教案《看图编题》
1、看图编应用题在大班数学教学中是一个比较难的教学内容,也是幼儿必须掌握的知识点,更是锻炼幼儿逻辑思维能力的重要内容。因此,在教学中,教师努力贯测逻辑思维训练的原则。并要贯穿教学的全过程。应用题的基本结构都是已知两件事和一个基本问题组成的。幼儿要解答应用题,必须对题的数量进行分析,了解构成要素的概貌...

一年级数学《图画应用题》教案
C. 小组活动，互相练习描述图意和解答问题。2. 独立解答应用题 A. 看图并描述图意。B. 独立列式并解答。C. 尝试提出并解答其他问题。三、巩固练习：展示图表，学生描述图上的运动项目。根据图意提出问题，并列式解答。四、游戏环节：1. 猜数游戏。2. 将得数排列游戏。五、课堂小结：同学们，今天...