0－6岁幼儿语言发展的三个阶段
1、第一阶段：无意识的交流阶段（出生—4个月）
父母对小儿的咕咕声或啼哭声只能根据自己的想法作解释，所以，这一阶段又称之为解释性的交流。小儿开始时也没有意识自己的发声或啼哭声能够影响父母的行为，但父母自小儿出生后第一天就把孩子当做交流的个体，对孩子的不同声音作出不同的照顾性应答，有的父母会用短的简单句对小儿说话，特别是母亲，有时以高的音调和夸张的声音逗引孩子，小儿在这样的环境中懂得了寻找交流对象，渐渐地产生父母与小儿之间的相互作用，例如用哭声示意父母抱、饿了或尿湿了要父母关 照等。于是进入下一个阶段。
2、第二阶段：有意识的交流阶段（4-9个月）
4个月的小儿能用眼睛盯着父母所指的事物，父母和小儿把眼光共同落在同一事物上，此时，最好父母口中念念有词，对孩子说物品的名称，大约6-8个月的时候， 父母可对着图片说出名称，而在9个月的时候，小儿可有交流性的眼光注视，即不但注视着事物，还会转向父母，注意父母的话，这一能力的出现意味着小儿与父母有了有意识的信息传递，不仅如此，9个月的婴儿还可理解一些名词，如“钉”、“球”、“狗”等。
3、第三阶段：单词阶段（9-18个月）
约12个月的小儿会说出单词，单词的性质大多数为名词。尽管小儿很早就能理解一些动词，但说动词要落后于说名词。在这个阶段，小儿会在情境中使用会说的一 些单词来表达自己的意思，单词开始时发展得比较慢一些，但接着就会出现一个很快的两个字组成的词组。一般来说，小儿至少能说50个单词，才会发展词组。因 此父母在这个阶段的主要任务是扩大儿童的词汇量，大概在18个月左右，两个字的词组就会出现。
4、第四阶段：词组阶段（18-24个月）
这个时期的小儿会用单词和词组说自己的事情以及他们生活的环境，而且有了最初的语句形式，父母们无需再把精力放在小儿词语的内容上，而是训练孩子使用句子 表达，其中包括了语法的万分，而且语言的训练应在小儿的生活环境中进行，鼓励他们与父母和老师泺。在这个阶段开始时，父母为孩子提供词组示范，如说“坐凳 上”、“吻娃娃”。对这种“电报式”的说话示范，语言专家各执己见， 有的赞成，有的反对。不过，有一条原则应当记住：语言不只是用简单的词的组合来表达意思，而是要用语法组成句子后才能说明意义。因此，在对儿童语言的干预 中，父母要避免用语法不确切的话与孩子沟通。
5、第五阶段：早期造句阶段（24-36个月）
小儿说事物已不再局限在此时此景，还能说不在眼前的事情，能用简单的短句如名词加上动词。在说话中，小儿还能使用代词“我、你、他”，介词“上、下”，形容词“好、坏、多、少”上等等。至36个月左右，小儿基本上能用短句进行表达，并且开始步入完整的造句系统。
6、第六阶段：句子掌握阶段（3-5岁）
小儿可以使用简单句和较复杂的句子，掌握了大部分的语法结构形式，而且能够有一点点理解词语的抽象关系。一些心理学家认为小儿这一阶段的词汇已接近成人， 说话俨然像个“小大人”。这时，父母与孩子的交流要注重完整的句子表达，为孩子起示范作用，同时要培养孩子听众指令做事，从而为入学做好语言的准备。
7、第七阶段：完整的语法阶段（5岁-成人）
从此，儿童逐渐建立了成样的语言能力，而这个过程中的儿童，也还是在不断地扩充自己的词汇，改善自己的表达及语言在环境中的使用，但不再增加新的语言形式，这个时期是个体交流能力明显增长的时期。有些专家认为，5岁是语言发育的一个分水岭，从这时开始至12岁，语言的发展将出现根本性改变，不仅是句子的 复杂化，而且句子的含义和语言的用途向高级发展，最为显著的一个变化是儿童用语言学习阅读和书写。
几岁是幼儿语言发展的关键期
他们开始使用抽象词汇，并开始尝试理解复杂的文学作品。此外，他们还能够积极参与对话和讨论，显示出较高的语言表达能力。在这个阶段，教育和社交活动能够进一步推动孩子的语言发展。家长和社会应当为幼儿提供一个良好的语言环境和学习条件。总之，幼儿语言发展的关键期大致在3至6岁之间，在这一阶段中，孩子的...
学期儿童的语言准备经历了三个发展阶段,其中第三个阶段是( )
学期儿童的语言准备经历了三个发展阶段，其中第三个阶段是模仿发音。1、1—6个月，学习发音阶段，这个阶段要经常面对面与小儿说话，语速要慢，口型要适当夸张些。通过不断听声音和看口型，小儿渐渐会发出的“啊”、“呀”之类的简单音节。2、7—12个月，咿呀学语阶段，小儿到了这个月龄能逐步理解大人...
儿童语言发育的7个关键阶段,你知道吗?抓住儿童“语言敏感期”,为孩子成...
简单句阶段（17-24个月）：语言理解与表达能力飞速发展，能说简单复合句。复合句阶段（25-32个月）：语言组织能力增强，出现评价和支配能力。自我语言阶段（33-48个月）：语言表达社会性增强，词汇丰富。幼儿语言综合能力发展阶段（4-6岁）：有意识地掌握语音和语法，思维表达能力提升。抓住2-3岁的语言...
婴儿语言发展的四个阶段顺序
3、语言发育第二期(2-3岁)：能说短句，如吃饭、我饿了、爸爸回来了、我们走吧等。4、完备期(3-6岁)：说话流利，讲话清楚，会用很多词类，接近成人说话能力，会说句子。了解了孩子的语言发育期后家长们应该就有一个清晰的思路了，如果自己的宝贝语言能力无法达到同年龄段应有的语言状态，那么家长...
语言发展有什么特点呢,如何进行引导?
2、辨调水平（4——10个月）：语调是表示情绪状态的一种基本手段。辨调阶段幼儿开始注意一句或一段话的语调，并感知语调所蕴涵的情绪。3、辨义水平（10——18个月）：幼儿能把音和义结合起来，对“灯”作出正确反应。（二）前语言发音能力的发展1、单音发声阶段（0——4个月）：...
3-6岁幼儿语言发展的特点
（1）语音能力发展；（2）词汇能力发展；（3）语法能力发展；（4）交际能力发展。
儿童口头语言的发展过程
25～32个月：复合句阶段。孩子开始学会用语言评价人和事，还可以用语言进行最简单的组织活动。33～ 48个月：自我言语阶段。孩子特别愿意和他人交谈，他们能够掌握丰富的词汇，复合句大量增加。4～6岁：幼儿语言综合能力发展阶段。孩子语言的发展主要表现在掌握语音、词汇、语法及语言表达能力等方面。
怎么设计幼儿园语言教研活动
儿童习得语言的过程，是由不成熟迈向成熟的第一步，是幼儿社会化历程中的一个里程碑。0-6岁幼儿的语言发展分为：听--说--应用 三个阶段。0-3岁是幼儿语言的准备与形成时期，这一时期，幼儿已经完全能听懂成人的语言，学说单词句，并能用基本完整的句子表达自己的意愿；3-6岁是幼儿口语表达、书写、...
幼儿言语的发展过程
根据我国心理学工作者的研究,我国3-6岁幼儿语音的发展如下的特点:1. 幼儿发音的正确率与年龄的增长成正比。2. 3-4岁是语音发展的飞跃期。发音水平在整个幼儿期是逐步提高的,但4岁时进步最为明显。4岁以上幼儿一般能掌握本民族语言语音。此后发音开始稳定,趋于方言化,即开始局限于本民族或本地的语音。因此,4岁...
语言教育
25～32个月：复合句阶段。孩子开始学会用语言评价人和事，还可以用语言进行最简单的组织活动。33～48个月：自我言语阶段。孩子特别愿意和他人交谈，他们能够掌握丰富的词汇，复合句大量增加。4～6岁：幼儿语言综合能力发展阶段。孩子语言的发展主要表现在掌握语音、词汇、语法及语言表达能力等方面。儿童语言...