一、找出关键句，判断单位1。如果有比字的话，比字的后面为单位1；另外如果有分数的话，一般分数的前面就是单位1。

例题解析：某学校有女生400人，女生占全校的5/8，该校有多少人？

本题中有分数5/8，那么分数的前面为单位1，分数的前面是全校人数，所以全校人数是单位1。

二、判断用乘法还是除法

1、已知单位1，直接用乘法。

2、不知单位1，直接用除法。（或设它为X，即用方程法）

例题解析：

1、某校有女生200人，女生是男生的5/6，男生有多少人？

单位1是男生，男生是已知数200人，所以已知单位1，用乘法。

200×5/6

2、某校有女生400人，女生占全效人数的5/8，该校有多少人？

单位1是全校人数，因为不知道全校人数，所以不知道单位1。用除法

400÷5/8

三、两步连乘（用两次已知单位1），用乘法。

果园有桃树2240颗，梨树是桃树的5/8，苹果树是梨树的6/7，苹果树有多少颗？

列式：2240×5/8×6/7

四、比单位1多或少几分之几类型题目

解析：分两步，第一步判断是乘法还是除法。第二步判断是加法还是减法：比单位1多用加法，比单位1少用减法。

1、商店运来一批水果，其中苹果有180千克，梨比苹果多1/9，梨有多少千克？

首先判断单位1，比字后面是苹果，所以苹果是单位1，苹果是已知的，也就是单位1是已知的，用乘法。另外比单位1多，所以用加法。

列式：180×（1+1/9)

2、商店运来一批水果，其中苹果有180千克，苹果比梨少1/9，梨有多少千克？

根据以上可以判断单位1是梨，不知单位1，用除法。比单位1少，用减法。

列式：180÷（1﹣1/9）

扩展资料：

在小学阶段乘法是小学生学习的一个重点之一。主要有三个方面：

一个方面， 一定要结合小学生的心理特点来学，充分发挥他们聪明才智，尽量让他们动手计算，家长适当引导，甚至可以让孩子教孩子的办法。培养他们的合作精神，创新精神。在愉快合作中学到知识，这样能减轻孩子的压力。

另一方面：培养孩子学习数学的兴趣，经常组织一些有趣的活动，让孩子在活动中不仅学到知识，还能把课外知识和课内知识结合起来并运用 。

最后，组织一堂竞赛形式的家庭课堂，提高孩子参与的积极性，孩子的计算能力就会更容易提高。

参考资料来源：百度百科-乘法

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