作为幼儿教师，面对两个幼儿因争抢玩具而发生的争执，我会采取以下措施：

1.保持冷静：首先，我会保持冷静，以平和的语气安抚双方的情绪，让他们知道老师在这里可以帮助他们解决问题。

2.分开双方：为了避免事态进一步恶化，我会将两个幼儿分开，让他们暂时不要接触对方，以免再次发生冲突。

3.倾听双方陈述：在分开双方后，我会分别与他们进行沟通，了解他们争抢玩具的原因，以及他们对这个问题的看法。这有助于我更好地理解问题的根源，从而制定合适的解决方案。

4.引导他们学会分享：根据了解到的情况，我会引导两个幼儿学会分享玩具，让他们明白分享是一种美德，可以增进友谊。同时，我还会教育他们如何礼貌地表达自己的需求，以便在今后遇到类似问题时能够更好地解决。

5.提供替代方案：为了缓解双方的紧张情绪，我会为他们提供一些替代玩具，让他们暂时忘记争执，从而降低再次发生冲突的可能性。

6.加强课堂管理：在今后的教学过程中，我会加强对幼儿的课堂管理，确保玩具数量充足且种类多样，以满足不同幼儿的需求。同时，我还会定期组织一些团队活动，培养幼儿之间的合作精神和团队意识，减少因争抢玩具而引发的争执。

7.家长沟通：最后，我会与双方家长进行沟通，告知他们孩子在学校的表现和遇到的问题，希望家长能够配合学校的工作，共同教育孩子学会与人相处，解决矛盾。

小男孩与小男孩之间起了争执原因
其次，争抢玩具也是孩子们之间发生争执的常见原因。孩子们往往对自己喜欢的玩具具有强烈的占有欲，当两个或多个孩子同时想要玩同一个玩具时，就可能出现争抢。比如，两个小男孩同时看上了一辆玩具车，而玩具车只有一辆，这时他们之间就很可能会因为争夺这辆玩具车而发生争执。最后，孩子们也可能会为了争...

两个孩子争抢玩具父母如何处理 父母如何处理两个孩子争东西
父母如何处理两个孩子争东西 1、孩子首先有了“我的”概念以后，就能够将自己和世界区别开来，在跟他人交往中不会混淆不清。我们可以看到2-3岁阶段的孩子，会经常说这是我的爸爸，我的妈妈，我的碗，我的尿尿，我的粑粑，我的玩具等等。再长大到4岁，交往的小朋友越来越多，出现玩具争抢，交换，...

如何处理两个宝宝争宠、抢玩具的问题?
对于两个孩子之间的争抢，家长能做的就是少介入，引导孩子们自己想办法解决问题，就如《孩子挑战》一书中说到的：对很多父母来说，接受“孩子之间的争执不关我的事儿”确实很难。我们相信，教孩子不发生冲突是我们的职责所在。这个想法没错，我们的确需要教孩子不发生冲突，然而难点是如何成功的教会孩子...

两个孩子争一个玩具,谁也不让谁,这时候该怎样去引导?
家里有两个孩子的家庭，会经常发生孩子之间互相争抢玩具的事情，家长们也很无奈，为了避免争执，在买玩具时候也会买两套，那么，有什么正确的方法解决矛盾，正确引导孩子呢？第一、孩子争抢玩具时，建议在双方安全的前提下，家长先不要过多干预，因为一旦家长第一时间出现，矛盾就会被激化，而且会演变成...

两个幼儿之间因为争抢玩具发生了争执,如果你是老师,你怎么进行教育呢...
如果我是老师的话当然是两个多一起批评一下的呀，告诉他们打架是不对的小朋友之间要好好的相处东西要一起分享的呀。

晨间活动寒寒和乐乐为了争一件玩具而吵了起来作为老师该怎么作?_百 ...
首先要制止他们两个人的吵架行为，然后分别询问他们为什么吵架，如果原因一致，都想玩这个玩具的话，就告诉他们为了争抢玩具吵架是不对的。玩具是幼儿园给所有小朋友买的，大家要一起玩，然后让他们彼此之间道个歉，再让他们俩商量怎样分配，是轮流玩，还是一起玩，最后按他们的商量结果玩就好了。

浅谈幼儿争抢玩具的原因及对策
在观察幼儿园孩子时，发现他们经常因玩具而争抢，这一现象引发了我们的探讨。大致原因可以归结为以下几点：主观方面，孩子们的自我意识逐渐增强，但情绪管理能力相对较弱，容易因玩具产生争执；客观方面，不良的社会环境、家庭环境以及活动空间和游戏材料的限制，都可能成为争抢行为的诱因。另外，被攻击者消极...

当两个婴儿在争玩具,一个争不过来哭了,说明什么发展特点
攻击性行为是幼儿时有发生的一种以伤害他人或财物为目的的行为，幼儿攻击性行为的特点有：攻击性行为频繁。主要表现为：为了争抢玩具和其他物品而进行直接 争抢，或破坏玩具和物品。面对游戏中的攻击性行为，我会做如下处理：首先，我会安慰被两名幼儿的情绪，先用温和的语言让两名幼儿情绪平息下来， ...

两名幼儿因争抢玩具一个抓伤一个,带班老师该进行怎样的教育
首先你要告诉他们同学之间应该互相谦让（刚开始的时候用比较严厉的语气），然后找出两个小朋友的不足，逐一的向他们陈述这样做的坏处，并要求他们改正，最后让两个小朋友互相道歉认错（此时的语气要稍微平和一些），记住小孩子犯错一定不要动手，要让他们明白为人处世的道理。

幼儿资源占有引发的冲突事件有哪些?
冲突经过：玩了一会儿后，妮妮突然大声指责乐乐抢了她的玩具，导致她没有足够的玩具。这种情况在幼儿园中非常普遍，因为孩子们对玩具的占有欲很强，尤其是当他们认为自己的玩具不够时，更容易引发争执。拼图争夺 背景：在游戏结束时，老师告诉孩子们要整理好玩具，齐齐似乎并没有要收拾拼图的意思，而是...