活动目标：

鼓励幼儿用多种材料自由表现吹泡泡，感受美术活动的乐趣。

活动准备：

经验准备：玩过吹泡泡，会用油画棒画圆形或涂画圆形，会用棉签蘸胶水粘贴纸片。

材料配套：幼儿吹泡泡的照片，印有小女孩及草地的绘画底图，胡萝卜印章，颜色、大小不一的图片，泡泡枪、瓶盖、胶水、棉签、海绵、棉花、颜料、抹布、炫彩棒等。

环境创设：布置“大草地”展板。

活动过程：

教师通过吹泡泡导入，让幼儿感知泡泡的外形特征。幼儿观察并玩泡泡，对泡泡的形状、大小、色彩等进行初步的审美感知。

借助泡泡图片激发幼儿回忆，师幼交流泡泡的特征。教师出示幼儿吹泡泡的照片，引导幼儿观察并描述泡泡的样子。

鼓励幼儿用自己喜欢的方式去创作和表现吹泡泡。教师展示材料，讲解使用方法。幼儿自由选择材料在底图上“帮小女孩吹泡泡”，教师巡视指导，尊重幼儿的创造。

展示作品，引导幼儿感受泡泡的美感。幼儿与同伴分享自己的作品，教师给予肯定和接纳，让幼儿在活动中感受乐趣。

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教学设计旨在引导幼儿通过接触生活中的趣味活动，探索艺术与创作的无限可能。本课程《彩色的世界》通过吹泡泡这一游戏引入，激发幼儿的好奇心与创造力。我们选择这一主题，旨在贴近幼儿生活，利用其对色彩与动作的敏感，引导幼儿在玩乐中学习艺术创作的基本技能。设计理念基于对小班幼儿身心发展的深入理解。小班...

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因此，作为听课的教师，就要多想想上课的教师为什么这么做，是如何围绕教学目标设计每个教学环节的，层次是怎样分出来的，环节与环节之间是怎么衔接的，如何才能做到组织严密、思路清晰等。活动时间分配是否合理，教师采用了哪些有趣、有效的教学方法调动幼儿的积极性和主动性，激发了幼儿参与活动的愿望，同时又...

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