如何引导小学生学会学习，养成良好学习习惯
良好的习惯必然在有意识的训练中形成，不允许也不可能在无意识中自发的形成，这是好习惯与不良习惯的根本区别。
没有人天生就有好的习惯，谁也不是生下来就知道不能随地吐痰的。因此养成良好的习惯必须通过外界的约束与教育，当养成习惯之后才能通过自律维持这个习惯。
从根本上说，任何一个好习惯的培养都不会是轻而易举的，因此，我们一定要循序渐进，由浅入深，由近及远。尤其开始是我们要宁少勿多、宁简勿繁、宁易勿难。先找一个比较容易做到的，做起来有兴趣的，很快就能尝到甜头的，而且能不断受到自己和周围人激励的习惯开始，而且下的功夫要大一些，花的时间要长一些，这样就容易成功。第一个习惯养成了，一定会使你品尝到成功的喜悦。既然是好习惯，它就会在你无意识中自动为你管理，为你服务，而且为你效忠终生。
俗话说：“万事开头难”“好的开端是成功的一半”，培养习惯也是一样。
素质教育不是花架子，素质教育更不是蒙蔽学生的幌子。然而令人遗憾的是，如何落实素质教育一直没有科学的、明确的、易操作的方案。为什么？没抓住本质。什么是素质教育？素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。即依据人的发展和社会发展的实际需要，培养学生做人的品格和技能。
人的品格和技能是不可见的，只于其人的行为中见之。人的行为和活动是多样的，只于其人习惯行为才见之品格和技能。什么是习惯？习惯就是一系列动作的程序化、自动化。怎样才能程序化、自动化？"习惯成自然"。我们走路，为什么总是先迈左脚，后迈右脚，两条胳臂随之摆动？我们说话，为什么总是先说一句，后说一句，一直连贯的说下去，把心里想的意思明白告诉别人？因为我们从小就习惯了走路，习惯了说话，而且"成自然"了。什么叫"成自然"，就是不必故意费心用力，仿佛本来就应该那样。就象计算机程序，只要你一点击，它便会自动运行下去，想停也停不了。走路、说话是我们最需要的两种基本能力。推而广之，无论哪一种能力，要达到了"习惯成自然"的程度，才算我们有哪种能力；无论哪一种品格，要达到了"习惯成自然"的程度，才算我们有哪种品格。不达到"习惯成自然"的程度，勉强做一做，那就算不得有哪种能力和品格。一个人养成的习惯越多，他的能力和品格越强。我们说某人能力和品格不强，就是说某人养成多少习惯。我们做人作事，需要种种能力和品格，需要养成种种习惯。
养成习惯，换个说法，就是教育。
教育归根结底是培养习惯。
那么小学生应养成的哪些良好的习惯？
阅读习惯
从终身学习的角度来看，阅读习惯跟随并影响人的一生。阅读不仅仅指教材，更多地是指课外读物，如童话、寓言、文史、常识书籍等。阅读又可分默读、朗读、背诵等。默读是个人学习的最主要的方式，它主要是眼脑协调一致，注意力集中，一名低年级学生能坚持阅读30分钟，而不去吃东西或喝水，即可视为已初步习惯；朗读学习教材的最主要的方式之一，需眼口脑协调一致，注意力集中；背诵是强化记忆和理解的一种学习的方式。
书写习惯
从终身学习的角度来看，书写习惯人生必备习惯之一。书写不仅指写字，更指作文。低年级学生主要掌握写字技能，高年级则还需作文。
记忆习惯
一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。学生的智力，注意力是最关键的。一定把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。
思考习惯
思考是人学习书本和自身体验的主要形式。只有经过思考的东西，才能变成自己的东西。思考是人生进步的阶梯。低年级学生主要掌握形象思维技能，高年级则还需学会初步的抽象思维技能。孩子爱问“为什么”是好事，说明孩子在思考，在主动地动脑筋。对爱提问的孩子，家长应鼓励并积极帮其解答疑问。如果孩子不爱提问，家长就要多问孩子，由此，慢慢地转为孩子自己主动开口提问。
定计划的习惯
凡事预则利、不预则废。后进生毛病都出在计划性不强，让人家推着走，而优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么。所以，我们就要培养同学们定计划的习惯。
大事做不来，小事赶快做的习惯
这也是非常要紧的一个习惯。大的目标够不到，赶快定小的目标。难题做不了，挑适合你的容易做的题去做。人生最可怕的就是大事做不来，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不来，富得起、穷不起。
按时完成作业的习惯
上课认真听讲的习惯
适应老师的习惯
一个学生同时面对各学科教师，长短不齐、在所难免。老师适应学生，学生也要适应老师，不会稍不如意就埋怨环境，长大怎能适应社会。
认真的习惯
每次考试之后，90多分的、50多分的、30多分的学生，如何分析错题大不一样。分析错题可以找到不良习惯，如粗心、马虎、大而化之。
总结的习惯
根据自己实际，通过考试和讲评不断总结经验教训，吃一回亏，长一回智。
良好学习习惯的基础：端正学习态度。学习是自己的事，只有积极主动地学习方能感受到学习的乐趣，学有所成。好的学习习惯其实我们都知道，重点在一个落实和坚持，这个老师、同学只能是辅助，最主要的还需靠自己。下面捡重点说几条：
1、专心听课的习惯。课前做好预习工作（不是简单的看一遍，要能提出问题），课上动脑动手，集中注意力（笔记有时也是很重要的）。因为一般来讲，老师教授的知识都是根据教学大纲、考试大纲来进行的，所以上课的专心很重要。
2、制定和执行学习计划的习惯。老师讲授的知识是面对所有学生的，每个人的具体掌握情况不同，所以自己要学会调整，根据自己的情况制定适合自己的计划。计划主要是为了提高学习的有效性，同时也有利于要成一个好的学习习惯。执行计划比制定计划更加重要，要很好的完成计划，一方面是计划的合理性，另一方面是学习效率的问题。学习效率低就意味着掌握同一个知识需要花费的时间是别人的几倍，这样长此以往，学习只会越来越跟不上。有条件可以学习掌握一下速读记忆的能力，速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练就在于培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。速读记忆的练习见《精英特全脑速读记忆》，我学生的时候，记得学校开展过帮助学习提高学习效率的“假期速读记忆训练班”，用的就是这个。
3、及时复习、做题实战的习惯。学习后的遗忘是很快的，不及时复习就等于重新学习，耗时耗力；课后巩固、做题练习是少不了的，做题的时候坚决独立完成、杜绝抄袭、杜绝题海战术，学会反思、归类、整理。
4、经常总结完善的习惯。每经过一段时间的学习（一周、一月）就进行一下阶段性的总结，了解自己最近的学习情况，进行调节和完善。长期的死学、苦学是不行的，要具有灵活、适应性。
我们老师和家长也面对这样一个难题：有些孩子学习不主动、欠缺自觉性，自我约束力差，导致学习成绩不如意。学习不主动是孩子的通病，也是多数家长最头疼的事情。
家长到底怎么做孩子才会主动学习呢？
三月十六日下午，听取了专家关于《如何引导孩子自主学习，快乐成长》讲座很受启发，就目前孩子在学习和家庭生活中存在的一些不良习惯做了透彻的分析和引导，对我们老师和家长有明确的指导作用，受益非浅，有了较为深刻的认识.
孩子不主动学习原因有好多
（1）不良的个性与习惯养成;
（2）学习目的不明确；
（3）在学习上怕吃苦怕受累，缺乏毅力;
（4）对学习没有信心，有自卑感。其中一个最重要的原因就是家长太主动，凡事包办代替，过度“操心”，不给孩子主动打理的机会，家长的“越俎代庖”，导致了孩子的依赖性，
要想培养孩子自主性和能动性，养成一种良好的学习生活习惯，我们家长需做到以下几点：
1.要分析原因
多和孩子交流，才能够了解孩子本身不听话、不自觉学习的原因。同时，也应分析有没有家长方面的原因，如家长教子不得法，简单粗暴。家长应耐心启发孩子，倾听孩子的心声，能够对自己学习和行为习惯做出评价，自己思考和说出这些问题。
2.转变观念，适度放手，让孩子树立自主学习的观念
有位教育家说过：“做父母的最好只有一只手”。意思就是说父母对孩子不要包办的太多，要放开一只手，给孩子自由活动的空间，也就是说，父母在教育孩子方面，不能全部包办代替，也不能完全放开，放任自流。在许多问题上，家长要正确引导孩子自己积极主动地去解决，增长他们的信心，让他们体验到成功的喜悦。这样长久坚持下去，既能提高孩子的能力，又能培养他们良好的习惯。
3、培养孩子养成预习新课和复习旧知的习惯
预习新课是学生学习的前奏，也是培养孩子学习能力，养成自主学习的一种方法。复习旧知是可以帮助孩子进一步理解和巩固所学知识，提高学习效率的有效途径。没有养成课前预习的好习惯，是不可能取得最佳效果的。预习好比火力侦察，能使学生明确本节课的学习目标，了解重、难点在哪里，带着疑问上课。所以，家长要经常在家教育孩子按时做好预习和复习。指导孩子在预习时，对于生字和不理解的词语要动手查阅字典，对课文中不理解的地方要在课本上标出记号，以便在上课时认真听讲加以解决或向老师请教；在复习时家长要帮助孩子将所学知识进行归类整理，抓住重点，有计划地进行复习，遇到不懂得问题要问，直至理解掌握为止，使所学知识得以反复巩固而保持长期的记忆。
4、注重孩子独立完成家庭作业及认真检查的习惯
家长平时要重视培养孩子自己的事情自己做的良好习惯，帮助孩子在家有计划的学习，诱导孩子在规定的时间内集中精力认真做好知识的预习和复习，并完成当天的家庭作业等。这样做可以让孩子形成一种时间定向，从而养成届时就能去主动学习的习惯。为此，家长要为孩子创造一个安静舒适学习环境，使孩子能够全身心地投入学习，对孩子在学习中出现的与学习无关的动作和言语，家长要及时予以提醒和纠正，以防养成精力分散，做事心不在焉的坏习惯。教育他们在规定的时间内精力专注，高效率地完成任务，帮助孩子学会控制干扰，提高他们高度的专注能力。培养学生自学能力，学会学习。
5. 帮助孩子制定计划，引导孩子明确奋斗目标
这个暑假，要引导孩子考虑，新的学年、下学期怎么办？要有自己的具体奋斗目标和学习计划，这样孩子才能够真正想一想，自己怎样自觉学习，而不是靠家长的督促。孩子主动实施，家长做监督，欣赏他的每一点进步，及时给予鼓励，久而久之，好习惯就可以形成了。
6.与孩子谈理想
要多多和孩子谈谈理想――你要成为什么样的人？长大后做什么？你崇拜谁？如果一个孩子从来不想这些问题，他的学习动力从何而来？他活着又为了什么？
7.纵向对比树自信
当孩子信心不足的时候，家长要指导孩子纵向对比，自己跟自己比。这时孩子很容易对自己的学习能力产生怀疑，家长要帮助学生找到这样的一种感觉：我有进步，我能行，我永远不松懈。比如单元测试的分数不理想时，家长不要批评，要多鼓励：“一两次考试说明不了什么”，并指导学生不为分数而学习，抱着每天获取一些新知识的态度听课，慢慢找适合的学习方法 .
好的自主学习习惯，受益终生，但它不是一朝一夕就能养成的。人的许多习惯都在早年形成（也包括坏习惯），而家长要调查孩子自身的表现、自身的特点，视具体情况，循序渐进的培养，持续稳定地发展，久而久之才会见到成效。
每一位老师都期待桃李满天下，每一位家长都望子成龙、望女成凤。如何让我们共同的夙愿变成现实，变成孩子的自觉行动，这就需要引导得法，并能够落实到孩子的学习和生活之中。
学习，是一件辛苦又很枯燥的事。父母在引导孩子学习时，不要让孩子感到学习很难，很无趣。可以一步步制定小计划，让孩子感受到学习新知识的意义和乐趣所在。孩子若发现凭借自己的努力可以实现事先设定的目标，这会极大地促进他们萌生竞争的意识，逐渐就有了学习的动力。
如何培养小学生良好学 习 习惯?现在是二年级的学生。
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如何培养学生良好的学习方法?
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