生活中的数学的手抄报
学习数学是为了服务生活，我们生活中处处有生活的体现。
例如
有一次，妈妈烙饼，锅里能放两张饼。我就想，这不是一个数学问题吗？烙一张饼用两分钟，烙正、反面各用一分钟，锅里最多同时放两张饼，那么烙三张饼最多用几分钟呢？我想了想，得出结论：要用3分钟：先把第一、第二张饼同时放进锅内，1分钟后，取出第二张饼，放入第三张饼，把第一张饼翻面；再烙1分钟，这样第一张饼就好了，取出来。然后放第二张饼的反面，同时把第三张饼翻过来，这样3分钟就全部搞定。
这就是统筹学：
下面举一个复杂的例子：
“烧水泡茶"有五道工序：
1、烧开水、
2、洗茶壶、
3、茶杯，
4、拿茶叶、
5、泡茶。
烧开水、洗茶壶、茶杯，拿茶叶是泡茶的前提。
各道工序用时表： 烧开水 15分， 洗茶壶 2分， 洗茶杯 1分， 拿茶叶 1分 泡茶 1分
方法比较：
方法1：
第一步：烧水；
第二步：水烧开后，洗刷茶具，拿茶叶；
第三步：沏茶。
方法2：
第一步：烧水；
第二步：烧水过程中，洗刷茶具，拿茶叶；
第三步：水烧开后沏茶。 让学生比较这两个算法有何不同，并分析哪个算法更优。
①工序安排不同
甲：烧开水 同时 ，洗茶壶，洗茶杯，拿茶叶
乙：烧开水 之前 ，洗茶壶，洗茶杯，拿茶叶
丙：烧开水 之后 ，洗茶壶，洗茶杯，拿茶叶
②花的时间不同，
甲： 16 分钟
乙： 20 分钟
丙： 20 分钟
可见掌握了数学，在生活中很有用处。
除了做事，做买卖也要用到数学。
比如商品的打折等等，划不划算都要靠你的数学知识。
我就启发这么多了！！！
能拿到分吗？
学习数学是为了服务生活，我们生活中处处有生活的体现。
例如
有一次，妈妈烙饼，锅里能放两张饼。我就想，这不是一个数学问题吗？烙一张饼用两分钟，烙正、反面各用一分钟，锅里最多同时放两张饼，那么烙三张饼最多用几分钟呢？我想了想，得出结论：要用3分钟：先把第一、第二张饼同时放进锅内，1分钟后，取出第二张饼，放入第三张饼，把第一张饼翻面；再烙1分钟，这样第一张饼就好了，取出来。然后放第二张饼的反面，同时把第三张饼翻过来，这样3分钟就全部搞定。
这就是统筹学：
下面举一个复杂的例子：
“烧水泡茶"有五道工序：
1、烧开水、
2、洗茶壶、
3、茶杯，
4、拿茶叶、
5、泡茶。
烧开水、洗茶壶、茶杯，拿茶叶是泡茶的前提。
各道工序用时表： 烧开水 15分， 洗茶壶 2分， 洗茶杯 1分， 拿茶叶 1分 泡茶 1分
方法比较：
方法1：
第一步：烧水；
第二步：水烧开后，洗刷茶具，拿茶叶；
第三步：沏茶。
方法2：
第一步：烧水；
第二步：烧水过程中，洗刷茶具，拿茶叶；
第三步：水烧开后沏茶。 让学生比较这两个算法有何不同，并分析哪个算法更优。
①工序安排不同
甲：烧开水 同时 ，洗茶壶，洗茶杯，拿茶叶
乙：烧开水 之前 ，洗茶壶，洗茶杯，拿茶叶
丙：烧开水 之后 ，洗茶壶，洗茶杯，拿茶叶
②花的时间不同，
甲： 16 分钟
乙： 20 分钟
丙： 20 分钟
可见掌握了数学，在生活中很有用处。
除了做事，做买卖也要用到数学。
比如商品的打折等等，划不划算都要靠你的数学知识。
我就启发这么多了！！！
能拿到分吗？
一天，熙熙姐姐交给我们一个游戏：两人轮流从1—10按顺序报数，每次只能报1、2或3个数，谁先报到10，谁就赢了。
大家都想将对方“打倒”，但是，怎样才能让自己百分之百的胜利呢？这个问题总在我的脑海中回荡，使我疑惑不解。
回到家，我在小篮子里挑了十个石子，准备新手操作一下。我把爸爸叫来，让爸爸和我一起做这个游戏。我找来一支笔和一本本子，将我做的每一步记录下来。规则是这样的：我和爸爸轮流拿石子，最多拿3个，最少拿1个，谁拿到最后一个，谁就赢了。
第一场我失败了。原来，爸爸先拿，爸爸让我在最短的时间内输的“很惨”；第二场我先拿，我居然赢了……
我将记录反复看了几遍，终于发现，我用最大的和最小的数相加：即1＋3＝4，又用了石子总数除以最大数与最小数的和，也就是10÷4＝2…2，如果有余数，就我先拿，余数是几就那几个石子，如果没有余数，让对方先拿。现在余数是2，就拿2个石子，剩下的每次拿的石子和对方拿的和是除数3，我就可以必胜了。
为了保证答案的准确性，我又拿了28个石子和爸爸重新玩，有了上面的规律，我果然战无不胜！！！
原来，生活中数学无处不在，它们正等着你去发现呢！
学习数学是为了服务生活，我们生活中处处有生活的体现。
例如
有一次，妈妈烙饼，锅里能放两张饼。我就想，这不是一个数学问题吗？烙一张饼用两分钟，烙正、反面各用一分钟，锅里最多同时放两张饼，那么烙三张饼最多用几分钟呢？我想了想，得出结论：要用3分钟：先把第一、第二张饼同时放进锅内，1分钟后，取出第二张饼，放入第三张饼，把第一张饼翻面；再烙1分钟，这样第一张饼就好了，取出来。然后放第二张饼的反面，同时把第三张饼翻过来，这样3分钟就全部搞定。
这就是统筹学：
下面举一个复杂的例子：
“烧水泡茶"有五道工序：
1、烧开水、
2、洗茶壶、
3、茶杯，
4、拿茶叶、
5、泡茶。
烧开水、洗茶壶、茶杯，拿茶叶是泡茶的前提。
各道工序用时表： 烧开水 15分， 洗茶壶 2分， 洗茶杯 1分， 拿茶叶 1分 泡茶 1分
方法比较：
方法1：
第一步：烧水；
第二步：水烧开后，洗刷茶具，拿茶叶；
第三步：沏茶。
方法2：
第一步：烧水；
第二步：烧水过程中，洗刷茶具，拿茶叶；
第三步：水烧开后沏茶。 让学生比较这两个算法有何不同，并分析哪个算法更优。
①工序安排不同
甲：烧开水 同时 ，洗茶壶，洗茶杯，拿茶叶
乙：烧开水 之前 ，洗茶壶，洗茶杯，拿茶叶
丙：烧开水 之后 ，洗茶壶，洗茶杯，拿茶叶
②花的时间不同，
甲： 16 分钟
乙： 20 分钟
丙： 20 分钟
可见掌握了数学，在生活中很有用处。
除了做事，做买卖也要用到数学。
比如商品的打折等等，划不划算都要靠你的数学知识。
我就启发这么多了！！！
能拿到分吗？
有一次，妈妈烙饼，锅里能放两张饼。我就想，这不是一个数学问题吗？烙一张饼用两分钟，烙正、反面各用一分钟，锅里最多同时放两张饼，那么烙三张饼最多用几分钟呢？我想了想，得出结论：要用3分钟：先把第一、第二张饼同时放进锅内，1分钟后，取出第二张饼，放入第三张饼，把第一张饼翻面；再烙1分钟，这样第一张饼就好了，取出来。然后放第二张饼的反面，同时把第三张饼翻过来，这样3分钟就全部搞定。
这就是统筹学：
下面举一个复杂的例子：
“烧水泡茶"有五道工序：
1、烧开水、
2、洗茶壶、
3、茶杯，
4、拿茶叶、
5、泡茶。
烧开水、洗茶壶、茶杯，拿茶叶是泡茶的前提。
各道工序用时表： 烧开水 15分， 洗茶壶 2分， 洗茶杯 1分， 拿茶叶 1分 泡茶 1分
方法比较：
方法1：
第一步：烧水；
第二步：水烧开后，洗刷茶具，拿茶叶；
第三步：沏茶。
方法2：
第一步：烧水；
第二步：烧水过程中，洗刷茶具，拿茶叶；
第三步：水烧开后沏茶。 让学生比较这两个算法有何不同，并分析哪个算法更优。
①工序安排不同
甲：烧开水 同时 ，洗茶壶，洗茶杯，拿茶叶
乙：烧开水 之前 ，洗茶壶，洗茶杯，拿茶叶
丙：烧开水 之后 ，洗茶壶，洗茶杯，拿茶叶
②花的时间不同，
甲： 16 分钟
乙： 20 分钟
丙： 20 分钟
可见掌握了数学，在生活中很有用处。
怎么样？
有一次，妈妈烙饼，锅里能放两张饼。我就想，这不是一个数学问题吗？烙一张饼用两分钟，烙正、反面各用一分钟，锅里最多同时放两张饼，那么烙三张饼最多用几分钟呢？我想了想，得出结论：要用3分钟：先把第一、第二张饼同时放进锅内，1分钟后，取出第二张饼，放入第三张饼，把第一张饼翻面；再烙1分钟，这样第一张饼就好了，取出来。然后放第二张饼的反面，同时把第三张饼翻过来，这样3分钟就全部搞定。
这就是统筹学：
下面举一个复杂的例子：
“烧水泡茶"有五道工序：
1、烧开水、
2、洗茶壶、
3、茶杯，
4、拿茶叶、
5、泡茶。
烧开水、洗茶壶、茶杯，拿茶叶是泡茶的前提。
各道工序用时表： 烧开水 15分， 洗茶壶 2分， 洗茶杯 1分， 拿茶叶 1分 泡茶 1分
方法比较：
方法1：
第一步：烧水；
第二步：水烧开后，洗刷茶具，拿茶叶；
第三步：沏茶。
方法2：
第一步：烧水；
第二步：烧水过程中，洗刷茶具，拿茶叶；
第三步：水烧开后沏茶。 让学生比较这两个算法有何不同，并分析哪个算法更优。
①工序安排不同
甲：烧开水 同时 ，洗茶壶，洗茶杯，拿茶叶
乙：烧开水 之前 ，洗茶壶，洗茶杯，拿茶叶
丙：烧开水 之后 ，洗茶壶，洗茶杯，拿茶叶
②花的时间不同，
甲： 16 分钟
乙： 20 分钟
丙： 20 分钟
可见掌握了数学，在生活中很有用处。
怎么样？
12.1234567 我的朋友在哪里
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