出自小学一年级语文课本中的《识字3》。

全文内容如下：

云对雾，雪对霜。

和风对细雨，朝霞对夕阳。

花对草，蝶对蜂。

蓝天对碧野，万紫对千红。

桃对李，柳对杨。

山清对水秀，鸟语对花香。

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格律诗对仗的具体内容，首先是上下两句平仄必须相反，其次是要求相对的句子句型应该相同，句法结构要一致，如主谓结构对主谓结构，偏正结构对偏正结构，述补结构对述补结构等。有的对仗的句式结构不一定相同，但要求字面要相对。

再次，要求词语所属的词类(词性)相一致，如名词对名词，动词对动词，形容词对形容词等；词语的"词汇意义"也要相同。如同是名词,它们所属的词义范围要相同,如天文、地理、宫室、服饰、器物、动物、植物、人体、行为、动作等同一意义范围内的词方可为对。

对仗的运用有宽有严，因而出现各种不同类型，有工对、邻对、宽对、借对、流水对、扇面对等。在内容上则有言对、事对、正对、反对等名目。

黑对什么红对什么黑土对什么红花对什么
黑对白，红对绿，黑土对白云，红花对绿叶。出自小学一年级下册的课文《古对今》。《古对今》是一首对韵歌。这首对韵歌以对子的形式描绘了自然之美。课文共有三个小节组成，每小节四行，结构相同。

什么对暮什么对霜
晨对暮，雪对霜，和风对细雨。出自清代车万育的《古对今》，通过对对子的形式，将一连串反义词、自然现象和自然景物进行对举。根据偏旁来识字，如“晨”和“暮”这两个字都有偏旁“日”，日出时对应“晨”，日落时对应暮。原文:古对今，圆对方。严寒对酷暑，春暖对秋凉。晨对暮，雪对霜。和风对细雨...

什么对雨,雪对风,花对树,鸟对什么,什么对清对水秀
课程简介：本课是以自然景物为题材的对韵歌，共三句。第一句是以自然现象“云、雨、雪、风”为内容的单子对；第二句是以动植物“花、树、鸟、虫”为内容的单子对。第三句是以山清水秀和桃红柳绿的美丽风景为内容的双子对。整篇课文读起来朗朗上口，富有节奏感和韵律美，将识字、汉语的音韵节奏与...

初中语文文言文课文那一篇有“对”字?
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。——《童趣》对子骂父,则是无礼。——《陈太丘与友期》恩，由于这个字在课文中出现的频率实在不多，我记得的也就这些了，请见谅！

对对子 云对什么?
云对雨。出自：清 车万育《声律启蒙·一东》：云对雨，雪对风，晚照对晴空。《声律启蒙》是训练儿童应对，掌握声韵格律的启蒙读物。按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，琅琅上口，从中得到语音、词汇...

世说新语两则的文学常识
《〈世说新语〉两则》：作者：刘义庆，南朝文学家。《世说新语》是由他组织一批文人编写的。

怎么对对子?
很多人对一年级《对韵歌》的课文印象颇深，下面和我具体了解一下课文内容吧，供大家参考。天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。天上众星皆拱北，世间无水不朝东。雷隐隐，雾蒙蒙，雨伯对，风高秋月白，雨霁晚霞红。红杏有颜清露洗，玄关无锁白云封。黑对白，绿对红，日下对天中。

古对今是笠翁对韵里面第几段
35段。《古对今》是部编版一年级下册识字6课文，本文通过对对子的形式，将一连串反义词。自然现象和自然景物进行对举，让课文读起来像诗歌一样朗朗上口。

古对今课文以什么形式展开描绘了大自然的什么
《古对今》课文以对子的形式描绘了大自然四季气候及景物特点。本课采用对韵歌的形式，由三个小节组成，每小节四行，且结构相同，描绘了四季轮回，冬去春来，昼夜交替，欣欣向荣，万物生长的自然规律。

世说新语两则小学语文课文,《世说新语》两则原文
太丘舍去。20.去后乃至。21.元方时年七岁，门外戏。22.客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。23.”友人便怒曰：“非人哉！和人期行，相委而去。24.”元方曰：“君和家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。25.”友人惭，下车引之。26.元方入门，不顾。