短期支教 我劝你别去祸害山区的孩子了
供稿：hz-xin.com 日期：2024-05-17
支教感悟
又到了暑假，看着网上众多的征求支教的信息，宣传得纷纷扬扬。突然心里就很不是滋味。也正是因为自己也感同身受，亲身经历过，才会觉得，对于短期支教的行为，不予肯定吧
之前读冰叔的文字，讲过这么一段文字，他对于短期支教的看法，也是给予否定态度的。（最后附上冰叔的文字）为什么呢，因为时间太短了，一个暑假，一个多月的时间，说实话，想用这么短的时间去改变贫困山区学子的命运，人生轨迹，想想就不现实吧。我相信，我们大多数想着去支教的人里面，都是善良的，发心都是好的，都是想着给偏远山区的孩子给予一点力所能及的帮助的。但是你有没有曾想过，支教的队伍每年都这样，匆匆的来，又匆匆的离开，对于他们，意味着什么？在他们的心灵深处，会造成多大的创伤。他们大多本就都是留守儿童，本就缺少家人父母的关心，爱缺失，而当他们刚要放下内心的防备，去慢慢接纳你时，你却跟他们说我们要离开了。一年两年，也就慢慢麻木了，从此他们就更加难以信任别人，把心打开了。这又何不是适得其反呢！
时间可以从2016年说起吧，那年暑假，我去到了大凉山彝族治治州，那个在心中念念不忘的叫做木里的一个地方。在那里，我见到了很多的小朋友，有些小小年纪，就已经没有上学了，在一家小小的饭店里，我们正在吃着饭，一个看上去只有五六岁的小男孩走到了我们的桌前，向我们推销他手中拿着的苹果，手中的苹果被塑料袋装成一袋一袋的，一袋大约有5.6个，他说你们买一袋的，这个苹果很甜很解渴的，一袋就只要5块钱。是他们一大早爬到树上摘的，我被他触动了，什么样的生活压力，让一个五六岁的孩子就得被迫出来谋生了。我们买了一袋苹果，吃了一个，味道有点发涩，但还是一口一口的把他吃完了。
在这边住了几天，也接触到了一些本地的人们，从他们口中得知，这边很多的小孩子都是从大凉山下来的，趁着暑假，希望可以挣到一点钱来补贴家里。随着我们路程的进一步深入，走到了更加偏远的地方，途中遇到两个小女孩，看到我们正吃着巧克力补充能量，一直盯着我们看，我走过去把手上剩下的几颗分给他们，他们惊讶的看着我后，说了谢谢，然后把糖藏在了口袋里面，她说妹妹们没有吃过这种糖果，我要拿回去分给他们，在我们现在这个物质充裕而精神匮乏的年代里面，我瞬间被击中了，眼泪开始溃不成军。在他们这个本应该是最天真浪漫的年龄里，生活却逼迫他们懂事，变得更加坚强，成为家里的支柱。想想就让人心疼且心酸。
后来听起当地的一位支教老师说起，因为这边条件不好，学校很小，也没宿舍，所以这里很多的小孩子每天都要走一个多小时的山路来学校上学，晚上还要走一个多小时的山路回家。上了初中以后因为这里没有学校得到县城，所以很多的孩子就这样被迫辍学了。听得好不让人伤心，也正是那样，才萌发了我要去边远地区支教的种子吧。虽然自己力量微小，但至少也能起到很小范围的一点帮助吧！
大三考了教师资格证，信誓旦旦等暑假就去支教。可是因为竞争激烈，在面试这关还是被卡下来了，去大凉山的计划落空了。幸好，学校里面也有组织支教的活动，自己成功竞选了。就这样，在福建的边远山村里呆了一个夏天，那个叫湖洋的地方，成为了心中的一个软肋。
我们初到来，湖洋小学的校长和老师欢迎了我们，给我们提供了临时的宿舍，因为支教的老师本来就不多，十几个人，所以我们可以分到了四人一间。走进宿舍的房间，房间很小，吊扇在轻轻摇摆，阳光照亮满屋。新的环境，新的舍友，新的床铺，接下来一个多月的日子里，我将在这里度过了。
招生那天，意外的来了好多报名的学生及家长。完全超出我我们之前的预计，而我们老师人数本来就少，后来相当于每个人要增加一倍的工作量。四个年段加在一起总得将近有500个的学生。其实压力也很大，因为我们这群大学生都没有教书的经验，面对这么多的学生，我们每个人都在告诉自己，我们不是来体验生活的，我们现在是老师，我们应该要有作为一个老师应该有的样子。然后在接下来的每一天里，我们每个人都在教师里备课，批改作业，谈论教学方法，谈论每个学生的性格特点到深夜。尽自己最大的努力，希望可以让课堂很活跃一点，可以带给他们多一点的知识，可以让他们度过一个快乐又较特别的暑假。可以通过自己的力量，让他们有更加广阔的视野，去看看外面的世界是什么样子的，能够给他们留下一段美好的回忆。
经过每天的接触，对他们了解的不断深入，我们开始意识到，其实教给他们知识或许不是我们的首要目的，因为我们呆在他们身边的时间太短了，能教给他们的知识是有限的。而对于这里的学生，大部分都是留守儿童，都是爷爷奶奶带大的，而父母关爱的缺失，自己爷爷奶奶的溺爱，导致大部分学生都有很多的坏习惯，而到了后期，我们也注重往这方面下功夫，叫他们做人的道理，该如何去关心他们，爱别人，如何养成好的生活习惯等。
我知道，学生这么多，时间又这么短，根本不可能有那么多的精力去照顾到每一个学生，不能面面俱到。但在那段时间里，我们班的两个班主任，我和我的小学妹，我知道我们付出了多少，我们尽力的去了解班里的每一个学生，真的是又当爹又当妈，把他们每个人都当成了自己的孩子在对待。我不能说我对他们带去了多少改变，但我却可以很骄傲的说，确实是因为有我们的存在，改变了那么一部分的学生，让他们对于学习，读书有了新的认识与理解，让他们更加懂得了做人的道理，让他们知道了同学之间该如何更好的相处。我觉得这样我们的目的就达到了，这趟计划就是有意义的。
在最后一天，文艺汇演结束后，我们一个个哭的肝肠寸断，因为离别终将到来，我们不能再继续陪他们了，而他们带给我的那些快乐，感动将都尘封在今天里。我说都别哭了，我们还会回来看你们的，后来在2018年的夏天，我在西藏呆了一整个夏天，未能赴约，我不知道，我什么时候才能再去看看他们，真的好想好想好想他们，不知道现在有没有长大一点了，有没有懂事一点了，还是依然像当时一样，那么让人头疼。
而我们学校去湖洋支教的计划，始于我们这一届，也终结于此。看着他们时不时给我发的消息，总是问，老师，你们什么时候回来啊，我就悸动不已，我也不知道什么时候才能再回去看你们。我们总说支教就是为了去帮助山区的孩子，可是，在这一段人生经历中，我想，他们给予我的比我帮助他们的多得多得多。在他们一次次期盼着我们能够回去看望他们然后一次次希望落空的时候，我不知道会给他们的心灵带去了多少的伤害。我知道，在那时，他们已经把我们当成了最亲的亲人了，而不是老师，可是，他们的这些亲人们，可能这一辈子都没有机会再相见了，我不敢想……
所以，去短期支教，我不知道是去渡他们还是去渡自己。
或者，经过这样的一段经历，你的人生经历是真的得到升华了，可是对于他们呢？是关爱多还是伤害多？我不知道！
接下来是大冰的文字
——
趁着暑假寒假去短期支教的志愿者们，扪心自问一下，你们真的是去帮助那些孩子的吗，还是去给自己的人生攒故事？
或者，只是去捕获一份高尚感，寻找一份自我感动？
亲爱的，支教是种责任和义务，是去付出，而不仅仅是去寻找；是一份服务于他人的工作，而不仅仅是一次服务于自我的旅行。
真正负责任的支教志愿者，不应该是一个只有热情的支教旅行者。
不鼓励短期支教，不等于反对支教。
如果可以的话，沉下心来在那些学校最起码教满一个学期如何？
只去蜻蜓点水地待上一两个星期或一个假期，你和孩子们谁的收获更大？
你倒是完成了一件有意义的事情了，人生得到升华了，可那些孩子呢，他们收获了什么？你匆匆来匆匆走，他们的感受会如何？
在“支教”这个名词里，主角应该是孩子，他们没有必要去做你某段人生故事的配角，也没有义务去当你某段旅程中的景点。
话说得重一点儿，你有权利去锻炼自己，但何必拿边远穷少地区的孩子们当器材道具！或许有人会说：我们也牺牲了假期啊，不论我们去的时间长还是短，都是在改变孩子们的人生轨迹……这话没毛病，若能系统而严谨地良性影响一个孩子的人生，善莫大焉，积福积德。
但诚实点儿讲，改变孩子们的人生轨迹是你的首要目的吗？
冠冕堂皇的皮扒开，在你心里，改变他们的人生轨迹和丰富自己的人生轨迹，谁的排序更靠前？
人在做，天在看。
发心真的是诚的吗？
我认识好多真正的支教者，默默耕耘，认真备课，精进挚诚慈念灌心如大乘修行者。
一个真正的支教志愿者，心应该是平的。
不会盲目寻求道德上的优越感，也不会居高临下地去关怀。
真正的献爱心不仅仅是去成全自己，更不是去作秀或施恩。
又到了暑假，看着网上众多的征求支教的信息，宣传得纷纷扬扬。突然心里就很不是滋味。也正是因为自己也感同身受，亲身经历过，才会觉得，对于短期支教的行为，不予肯定吧
之前读冰叔的文字，讲过这么一段文字，他对于短期支教的看法，也是给予否定态度的。（最后附上冰叔的文字）为什么呢，因为时间太短了，一个暑假，一个多月的时间，说实话，想用这么短的时间去改变贫困山区学子的命运，人生轨迹，想想就不现实吧。我相信，我们大多数想着去支教的人里面，都是善良的，发心都是好的，都是想着给偏远山区的孩子给予一点力所能及的帮助的。但是你有没有曾想过，支教的队伍每年都这样，匆匆的来，又匆匆的离开，对于他们，意味着什么？在他们的心灵深处，会造成多大的创伤。他们大多本就都是留守儿童，本就缺少家人父母的关心，爱缺失，而当他们刚要放下内心的防备，去慢慢接纳你时，你却跟他们说我们要离开了。一年两年，也就慢慢麻木了，从此他们就更加难以信任别人，把心打开了。这又何不是适得其反呢！
时间可以从2016年说起吧，那年暑假，我去到了大凉山彝族治治州，那个在心中念念不忘的叫做木里的一个地方。在那里，我见到了很多的小朋友，有些小小年纪，就已经没有上学了，在一家小小的饭店里，我们正在吃着饭，一个看上去只有五六岁的小男孩走到了我们的桌前，向我们推销他手中拿着的苹果，手中的苹果被塑料袋装成一袋一袋的，一袋大约有5.6个，他说你们买一袋的，这个苹果很甜很解渴的，一袋就只要5块钱。是他们一大早爬到树上摘的，我被他触动了，什么样的生活压力，让一个五六岁的孩子就得被迫出来谋生了。我们买了一袋苹果，吃了一个，味道有点发涩，但还是一口一口的把他吃完了。
在这边住了几天，也接触到了一些本地的人们，从他们口中得知，这边很多的小孩子都是从大凉山下来的，趁着暑假，希望可以挣到一点钱来补贴家里。随着我们路程的进一步深入，走到了更加偏远的地方，途中遇到两个小女孩，看到我们正吃着巧克力补充能量，一直盯着我们看，我走过去把手上剩下的几颗分给他们，他们惊讶的看着我后，说了谢谢，然后把糖藏在了口袋里面，她说妹妹们没有吃过这种糖果，我要拿回去分给他们，在我们现在这个物质充裕而精神匮乏的年代里面，我瞬间被击中了，眼泪开始溃不成军。在他们这个本应该是最天真浪漫的年龄里，生活却逼迫他们懂事，变得更加坚强，成为家里的支柱。想想就让人心疼且心酸。
后来听起当地的一位支教老师说起，因为这边条件不好，学校很小，也没宿舍，所以这里很多的小孩子每天都要走一个多小时的山路来学校上学，晚上还要走一个多小时的山路回家。上了初中以后因为这里没有学校得到县城，所以很多的孩子就这样被迫辍学了。听得好不让人伤心，也正是那样，才萌发了我要去边远地区支教的种子吧。虽然自己力量微小，但至少也能起到很小范围的一点帮助吧！
大三考了教师资格证，信誓旦旦等暑假就去支教。可是因为竞争激烈，在面试这关还是被卡下来了，去大凉山的计划落空了。幸好，学校里面也有组织支教的活动，自己成功竞选了。就这样，在福建的边远山村里呆了一个夏天，那个叫湖洋的地方，成为了心中的一个软肋。
我们初到来，湖洋小学的校长和老师欢迎了我们，给我们提供了临时的宿舍，因为支教的老师本来就不多，十几个人，所以我们可以分到了四人一间。走进宿舍的房间，房间很小，吊扇在轻轻摇摆，阳光照亮满屋。新的环境，新的舍友，新的床铺，接下来一个多月的日子里，我将在这里度过了。
招生那天，意外的来了好多报名的学生及家长。完全超出我我们之前的预计，而我们老师人数本来就少，后来相当于每个人要增加一倍的工作量。四个年段加在一起总得将近有500个的学生。其实压力也很大，因为我们这群大学生都没有教书的经验，面对这么多的学生，我们每个人都在告诉自己，我们不是来体验生活的，我们现在是老师，我们应该要有作为一个老师应该有的样子。然后在接下来的每一天里，我们每个人都在教师里备课，批改作业，谈论教学方法，谈论每个学生的性格特点到深夜。尽自己最大的努力，希望可以让课堂很活跃一点，可以带给他们多一点的知识，可以让他们度过一个快乐又较特别的暑假。可以通过自己的力量，让他们有更加广阔的视野，去看看外面的世界是什么样子的，能够给他们留下一段美好的回忆。
经过每天的接触，对他们了解的不断深入，我们开始意识到，其实教给他们知识或许不是我们的首要目的，因为我们呆在他们身边的时间太短了，能教给他们的知识是有限的。而对于这里的学生，大部分都是留守儿童，都是爷爷奶奶带大的，而父母关爱的缺失，自己爷爷奶奶的溺爱，导致大部分学生都有很多的坏习惯，而到了后期，我们也注重往这方面下功夫，叫他们做人的道理，该如何去关心他们，爱别人，如何养成好的生活习惯等。
我知道，学生这么多，时间又这么短，根本不可能有那么多的精力去照顾到每一个学生，不能面面俱到。但在那段时间里，我们班的两个班主任，我和我的小学妹，我知道我们付出了多少，我们尽力的去了解班里的每一个学生，真的是又当爹又当妈，把他们每个人都当成了自己的孩子在对待。我不能说我对他们带去了多少改变，但我却可以很骄傲的说，确实是因为有我们的存在，改变了那么一部分的学生，让他们对于学习，读书有了新的认识与理解，让他们更加懂得了做人的道理，让他们知道了同学之间该如何更好的相处。我觉得这样我们的目的就达到了，这趟计划就是有意义的。
在最后一天，文艺汇演结束后，我们一个个哭的肝肠寸断，因为离别终将到来，我们不能再继续陪他们了，而他们带给我的那些快乐，感动将都尘封在今天里。我说都别哭了，我们还会回来看你们的，后来在2018年的夏天，我在西藏呆了一整个夏天，未能赴约，我不知道，我什么时候才能再去看看他们，真的好想好想好想他们，不知道现在有没有长大一点了，有没有懂事一点了，还是依然像当时一样，那么让人头疼。
而我们学校去湖洋支教的计划，始于我们这一届，也终结于此。看着他们时不时给我发的消息，总是问，老师，你们什么时候回来啊，我就悸动不已，我也不知道什么时候才能再回去看你们。我们总说支教就是为了去帮助山区的孩子，可是，在这一段人生经历中，我想，他们给予我的比我帮助他们的多得多得多。在他们一次次期盼着我们能够回去看望他们然后一次次希望落空的时候，我不知道会给他们的心灵带去了多少的伤害。我知道，在那时，他们已经把我们当成了最亲的亲人了，而不是老师，可是，他们的这些亲人们，可能这一辈子都没有机会再相见了，我不敢想……
所以，去短期支教，我不知道是去渡他们还是去渡自己。
或者，经过这样的一段经历，你的人生经历是真的得到升华了，可是对于他们呢？是关爱多还是伤害多？我不知道！
接下来是大冰的文字
——
趁着暑假寒假去短期支教的志愿者们，扪心自问一下，你们真的是去帮助那些孩子的吗，还是去给自己的人生攒故事？
或者，只是去捕获一份高尚感，寻找一份自我感动？
亲爱的，支教是种责任和义务，是去付出，而不仅仅是去寻找；是一份服务于他人的工作，而不仅仅是一次服务于自我的旅行。
真正负责任的支教志愿者，不应该是一个只有热情的支教旅行者。
不鼓励短期支教，不等于反对支教。
如果可以的话，沉下心来在那些学校最起码教满一个学期如何？
只去蜻蜓点水地待上一两个星期或一个假期，你和孩子们谁的收获更大？
你倒是完成了一件有意义的事情了，人生得到升华了，可那些孩子呢，他们收获了什么？你匆匆来匆匆走，他们的感受会如何？
在“支教”这个名词里，主角应该是孩子，他们没有必要去做你某段人生故事的配角，也没有义务去当你某段旅程中的景点。
话说得重一点儿，你有权利去锻炼自己，但何必拿边远穷少地区的孩子们当器材道具！或许有人会说：我们也牺牲了假期啊，不论我们去的时间长还是短，都是在改变孩子们的人生轨迹……这话没毛病，若能系统而严谨地良性影响一个孩子的人生，善莫大焉，积福积德。
但诚实点儿讲，改变孩子们的人生轨迹是你的首要目的吗？
冠冕堂皇的皮扒开，在你心里，改变他们的人生轨迹和丰富自己的人生轨迹，谁的排序更靠前？
人在做，天在看。
发心真的是诚的吗？
我认识好多真正的支教者，默默耕耘，认真备课，精进挚诚慈念灌心如大乘修行者。
一个真正的支教志愿者，心应该是平的。
不会盲目寻求道德上的优越感，也不会居高临下地去关怀。
真正的献爱心不仅仅是去成全自己，更不是去作秀或施恩。