高中语文必修1《六月，我们看海去》教案设计
一、 教学目标
1、 组织学生“理解”与“朗诵”作品，在理解、感受的基础上朗诵，在朗诵揣摩的过程中加深理解、感受。
2、 组织学生“理解”与“朗诵”作品，使学生准确把握作品内容、作品的思想内涵和感情倾向
二、 教学重点
1、教学的重点是意义的构建与呈现，就是要通过一定的策略和方法，使学生把文本与直接、间接的生活经验联系起来，对文本产生富有“个人意义”的理解，并用自认为恰当的声音形式来呈现这种理解。
2、《六月，我们看海去》的内在情感旋律，把握诗作内容，加深理解，寻找传达诗作思想情感的声音形式
三、教学过程
1、 介绍作者和背景
潘洗尘是中国20世纪七十年代末八十年代初朦胧诗之后的新生代诗人，作品不多，但却因其独有的诗风格外引人注目。《六月，我们看海去》是潘洗臣的代表作，我们能在其鲜明的诗歌节奏里看到诗人及那个时代一代青年的内心世界。
2、 体味诗的思想内容
(1)
哪些语句借助“听觉想象”体会出青春的活力?诗歌一开始，“看海去看海去没有驼铃我们也要去远方/小雨噼噼啪啪打在我们的身上和脸上”，鲜明的节奏下我们仿佛听到了一羣年青人喧闹的声响和响亮的歌唱，仿佛真地看到了一羣朝气蓬勃的青年雀跃着向大海方向奔跑，小雨噼噼啪啪地打在他们的身上和脸上。接着读下去，“我们一羣羣五颜六色风风火火我们年轻/精力旺盛总喜欢一天到晚欢欢乐乐匆匆忙忙/像一台机械迂回于教室书馆我们和知识苦恋”，同样借助“听觉想象”，我们感到了强烈的生命活力，诗歌的节奏把我们引向了对青春情不自禁的赞美，“风风火火”、“五颜六色”、“匆匆忙忙”、“欢欢乐乐”“教室书馆”、“我们和知识苦恋”是典型的青春特征，是青春旺盛生命力的有力见证。这种青春的活力在全诗中无外不在，在诵读的过程中要仔细体会。再如，“六月看海去看海去我们看海去/我们要枕着沙滩也让沙滩多情地抚摸我们的情感”，“让那海天无边的苍茫回映我们心灵的空旷/拣拾一颗颗不知是丢失还是扔掉的贝壳我们高高兴兴/再把它们一颗颗串起我们闪光的向往”。
(2)
哪些语句能强烈地感觉到年轻人的自信?风撩起我们的长发像一曲《蓝色多瑙河》飘飘荡荡/我们我们我们相信自己的脚步就像相信天空啊”，“我们是一羣东奔西闯狂妄自信的探险家啊/我们总以为生下来就经受过考验经受过风霜/长大了不信神不信鬼不相信我们有太多的幼稚”，等等，在这些诗句里，我们能感受到一羣青春男孩女孩的强烈自信。
(3)
哪些语句能强烈地感觉青春所富有的探索精神?看海去看海去没有驼铃我们也要去远方”，“尽管生长在北方的田野影集里也要有大海的喧响/六月看海去看海去我们看海去”，“我们我们我们就是不愿停留在生活的座标轴上/六月是我们的季节很久我们就期待我们期待了很久/看海去看海去没有驼铃我们也要去远方”。
3、 体味诗的艺术技巧
这首诗歌有一种强烈的音乐感，这种音乐感源于诗歌的两种节奏。一种节奏是诗歌的押韵和语言的声调，全诗多是省略标点的长句，但读之并不费力，原因就是诗句中有自然而成的韵律感。另一种节奏主要是诗行中重复与变化相交错的词语来显示，重复与变化，组合成一种情感的旋律。如：“六月看海去看海去我们看海去”，“六月是我们的季节很久我们就期待我们期待了很久”。
语言组合巧妙。本诗语言巧妙的组合使得诗意浓郁而悠远。如将“长发”的飘荡与《蓝色多瑙河》的乐曲组接在一起，将“看海去
与“没有驼铃”组接在一起，将“眺望远方”与眺望“六月”组接到一起，使得诗歌自然生出一种韵外之意。年轻人对自己力量的确信，他们不安于现状的探索精神，以及风风火火的神态、略带狂妄的 *** ，都能从透明的语言中感受到。
课文体现了年轻人蓬勃的活力，对自己力量的确信和无限探索精神的诗句都是在一种鲜明的节奏里表现了出来，让我们在诵读之余似乎看到了一羣欢呼雀跃的青年向遥远的大海跑去，去探险，去接受惊涛骇浪的洗礼，让青春的情感在海水中净化，让青春的情感在风浪中成熟。在这里“六月”就不单纯是一个季节而成了生命的青春驿站，“看海去”也就是一种探索的时代意义。诗人没有静止地刻画，而是在一种节奏里，在流动的生活画面中向我们表达了青春 *** 背后还承载着一代青年人的灵魂写照。
高中语文读本苏教版必修一必修二目录
必修一 第一册 第一专题 向青春举杯（活动体验）◎ 吟诵青春 沁园春·长沙／毛泽东／3 相信未来／食指／9 六月，我们看海去／潘洗尘／10 ◎ 体悟人生 十八岁和其他／杨子／15 我的四季／张洁／19 ◎ 设计未来 青年在选择职业时的考虑(节选)／[德]马克思／23 我的五样／毕淑敏／29 第二专题 ...
高中语文
必修一 向青春举杯 吟诵青春 沁园春•长沙(毛泽东)相信未来(食 指)六月，我们看海去 (潘洗尘)回旋舞 致橡树(舒 婷)面朝大海，春暖花开(海 子)回旋舞(保尔•福尔)光阴的故事 雨巷(戴望舒)断章(卞之琳)错误 (郑愁予)获得教养的途径 求学之道 劝学（荀子）师说（韩愈）经典的力量 获得教养...
潘洗尘主要作品
潘洗尘的诗作中，充满了对故乡和亲情的深深怀念。"饮九月初九的酒"，那是对千里之外乡愁的抒发，炊烟袅袅，像是一群候鸟，承载着父母的期待与愁绪。母亲的眉头深锁，是生育的喜忧，父亲的手上，凝结着金黄的麦田和老茧的痕迹，他们在朴素的期待中度过了漫长的岁月。六月的看海之行，象征着青春的狂放与...
朗诵潘洗尘的《六月,我们看海去》,适合用什么曲子来配乐?
外婆的澎湖湾 看海
潘洗尘人物评价
潘洗尘，作为八十年代活跃的诗人和诗评家，他的诗歌实践具有代表性，对同代诗人产生了深远影响。谢冕评价他注重诗歌质量而非数量，其作品如《想起1970年的冬天》、《六月，我们看海去》和《饮九月初九的酒》堪称他的代表作，这些诗歌在中国诗歌的广袤原野上留下了深刻的印记。中国诗歌学会秘书长张同吾认为...
祝福孩子大学毕业的诗句
滋润了我们茁壮的躯体 想不起到底有多少人倒下 但一直有个声音在心中响起 我还能行,为你坚持 我还能行,为我坚持 在那棵安静梧桐下 (帮别人写爱情不会写……这个你自己加) 多么美好而又容易逝去的时光啊 是否还记得我们在一起共同商量过 《六月我们看海去》 我们要遨游在知识的海洋 我们要忘记那些失恋的忧伤 ...
关于大学毕业的诗句古诗送给别人的
滋润了我们茁壮的躯体 想不起到底有多少人倒下 但一直有个声音在心中响起 我还能行,为你坚持 我还能行,为我坚持 在那棵安静梧桐下 (帮别人写爱情不会写……这个你自己加) 多么美好而又容易逝去的时光啊 是否还记得我们在一起共同商量过 《六月我们看海去》 我们要遨游在知识的海洋 我们要忘记那些失恋的忧伤 ...
2010高考作文素材
4、潘洗尘《六月,我们看海去》写作素材:我们就是不愿停留在生活的坐标轴上 (潘洗尘)角度点拨:①青年人要有探索精神;②思想只有在风浪中才能成熟5、扬子《十八岁和其他》写作素材:孩子长大了,许多父母都会感到一些无法再把握孩子童年的惆怅。因为,孩子长大了,便不再整天粘着你了,他有了自己的思想、朋友和活动天地...
高一语文必修三目录 急求。。。
高一上学期要学习的是必修一和必修二两册书,目录和背诵内容如下:必修一第一专题 向青春举杯(活动体验) ◎ 吟诵青春 沁园春·长沙\/毛泽东\/3(必背) 相信未来\/食指\/9 六月,我们看海去\/潘洗尘\/10 ◎ 体悟人生 十八岁和其他\/杨子\/15 我的四季\/张洁\/19 ◎ 设计未来 青年在选择职业时的考虑(节选)\/[德]马克思\/...
现代诗简短30字
8、潘洗尘，曾任《星星》诗歌理论月刊等刊物主编，现为天问文化传播机构董事长，《读诗》主编，天问诗歌艺术节主席。曾出版诗集、随笔集12部，并主编《中国当代大学生诗选》《读诗——中国当代诗歌100首》等多部书系。其诗作《饮九月初九的酒》《六月我们看海去》等入选普通高中语文课本和大学语文教材...