【答案】：A
教育的劳动起源说，其主要观点可以概括为：第一，人类教育起源于其劳动或劳动过程中所产生的需要。第二，以制造和利用工具为标志的人类的劳动不同于动物的本能活动，前者是社会性的，因而教育是人类的一种社会活动。第三，教育产生于劳动是以人类语言意识的发展为条件的。第四，教育从产生之日起其职能就是传递劳动过程中形成与积淀的社会生产和生活经验。第五，教育的范畴是历史性与阶级性的统一。根据题意，该题正确答案为：A。

下列关于教育的劳动起源说主要观点概括错误的是,劳动教育的核心和本质是...
昨天，“中小学生要学会煮饭”的议题火了，起因是教育部在4月底发布了《义务教育劳动课程标准《（2022年版）》。 其中，使劳动完全独立于原综合实践活动课程，2022年秋季入学后，劳动课程正式成为中小学独立课程。文件显示，要让孩子养成基本的劳动意识，养成良好的劳动习惯，对1-9年级学生有不同的课程目标...

教育的生物起源说、心里起源说、劳动起源说的代表人物和观点是什么?
3. 沛西·能观点：教育过程遵循生物学规律，是本能行为的一部分，这种观点忽视了人与动物的区别，以及教育的社会性。4. 心理起源说：代表人物是美国教育家孟禄。他认为原始社会教育采用的方法是无意识的模仿，儿童对年长成员的模仿是教育发展的起点。5. 劳动起源说：代表人物有毕歇尔、希尔恩、马克思德索...

为什么说教育的劳动起源论更为科学合理
劳动起源说，也被称为社会起源说，主要由苏联教育家米丁斯基和凯洛夫提出。这种理论是在对生物起源说和心理起源说进行直接批判的基础上，依据马克思主义历史唯物主义理论发展起来的。劳动起源说的核心观点包括：首先，人类教育的起源可以追溯到劳动和劳动过程中产生的需求；其次，教育是人类社会特有的社会活动；...

历史上关于教育起源问题主要观点
1、生物起源说：生物起源论者认为，人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动，其主要代表人物有利托尔诺、斯宾塞、沛西·能等；2、心理起源说：心理起源论者认为，教育起源于儿童对成人的无意识的模仿，其主要代表人物是美国教育家孟禄；3、劳动起源说：劳动起源论者认为，教育起源于劳动，起源于劳...

教育的生物起源说、心里起源说、劳动起源说的代表人物和观点是什么?
”在这种原始共同体中，儿童对年长成员的无意识模仿就是最初的教育的发展。劳动起源说：代表人物：毕歇尔、希尔恩、马克思德索、普列汉诺夫。 观点:劳动产生了文学活动的需要。人的活动都伴随一个自觉的目的，这一目的源于某种需要而设定。再次，劳动构成了文学描写的重要内容。

教育的生物起源说、心里起源说、劳动起源说的代表人物、观点
心理起源说则认为教育源于儿童对成人生活的无意识模仿。美国教育家孟禄提出这一观点，他从心理学角度出发，探讨教育的起源。根据他的理论，原始社会的教育形式和方法主要是儿童在日常生活中对成人行为的模仿，这种模仿是无意识的，但却是教育的重要途径。劳动起源说认为教育起源于人类的劳动和社会生产活动。...

劳动的教育起源论认为教育是
提高个人素质和社会生产力。劳动起源说不仅解释了教育的起源，还揭示了教育的本质和功能。它强调教育在社会生产和社会发展中所起的重要作用，认为教育是促进社会进步和个体发展的重要手段。劳动起源说为我们理解教育的本质和功能提供了新的视角，对教育理论和实践具有重要的指导意义。

教育的生物起源说、心里起源说、劳动起源说的代表人物和观点是什么
心理起源说则从心理学角度解释教育起源，认为原始教育主要是儿童对成人生活的无意识模仿。美国著名教育家孟禄是这一学说的主要代表。他批判了生物起源说，强调教育活动更多地来源于人类的心理过程。劳动起源说认为，人类教育起源于劳动，是在马克思主义历史唯物主义理论指导下形成的。苏联教育家米丁斯基和凯洛夫...

劳动的教育起源论认为教育是
培养能够适应社会发展的人才。劳动起源说强调教育与社会生产活动的紧密联系，认为教育应当服务于社会生产和社会进步的需求。这种观点不仅为教育学的发展提供了新的视角，也为教育实践提供了重要的指导意义。通过劳动实践，教育能够促进人的全面发展，培养能够适应社会生产和生活需要的人。

劳动起源说的核心主张是什么
劳动创造了人。劳动起源论，是指劳动创造了人类和社会；劳动过程的复杂性要求通过教育把人类积累的经验传授给下一代，考古学和人类学研究证明：人类原始时代教育活动已经存在了，教育是一种永恒的社会现象。劳动创造人，而且是人类赖以生存、发展的决定力量。在劳动的直接推动下，早期人类大体经历了早期猿人(...