如何正确使用提示语中的标点符号
如何正确使用提示语中的标点符号
朱顶中心小学 张维球
在写人物对话时,不少同学在使用标点符号时,不能在提示语中正确使用标点符号,就使人物说话时的动作、神态、心情等句子就失去了感染力.下面对这四种形式概括如下：
1、说话人姓名及提示语在前,说话内容在后.
这种方法是写人物对话最常用的形式.就在提示语后加冒号、双引号.
例如：川川走过去,奇怪地问：“叔叔,您在看什么?” 奶奶笑着说：“傻孩子,又在数星星了.那么多星星,一闪一闪地乱动,眼睛都看花了,你能说得清吗?”
川川又问：“这上面有图话吗?” 叔叔说：“有.你看,这儿有树叶,有贝壳,哪儿还有一条鱼哩!” 2、说话人姓名及提示语在后,说话内容在前.
使用这种对话形式,能够强调说话的内容.先标双引号,在提示语后加句号.例如：“读了这本岩石书有什么用呢?”川川总爱刨根问底.“画得太像了,画得太像了,这真是绝妙之作!”一位商人称赞道.“画活了,画活了,只有神笔才能画出这样的画!”一位教书先生赞扬道.“不,我只看看,不要妈妈买.”男孩抢着说.“不,我不要.”男孩拉着妈妈手,走出了商场.3、说话人姓名和提示语在说话内容之间.这种方法就是先写一句或一段人物的话,然后交代话是谁说的和人物继续说的话.在提示语前、后的说话内容加双引号,提示语后加逗号.
例如：“太好了,太好了!”川川高兴地说,“等我长大了,也要读懂这本最大的‘书’!”
“三个儿子?”老爷爷说,“不对吧,我可只看见一个儿子.” 4、只写说话内容,不写是谁说的.
这种对话形式简洁、明快,但说话人的姓名必须是在前面交代过的,对话虽然不写是谁说的,但读者一看就明白是谁说的话.这种没有提示语的只要加双引号就可以了.例如：“我在看‘书’呢!”
“哪里有书啊?”
“岩石就是书啊!你看,这岩石一层一层的,不就像一册厚厚的书吗?” “妈妈在买药,让你在这儿等她,是吗?” “好的,我把画笔收拾一下就去睡.” “我的画脏了,另画一张也来不及了.” 口诀记忆法：
提示语在前先加冒号,后加双引号.提示语在说话后先加双引号,后画句号.
提示语在中间,前后说话内容都加双引号,提示后加逗号.没有提示语的直接加双引号,前文必说明.
朱顶中心小学 张维球
在写人物对话时，不少同学在使用标点符号时，不能在提示语中正确使用标点符号，就使人物说话时的动作、神态、心情等句子就失去了感染力。下面对这四种形式概括如下：
1、说话人姓名及提示语在前，说话内容在后。
这种方法是写人物对话最常用的形式。就在提示语后加冒号、双引号。
例如：川川走过去，奇怪地问：“叔叔，您在看什么？” 奶奶笑着说：“傻孩子，又在数星星了。那么多星星，一闪一闪地乱动，眼睛都看花了，你能说得清吗？”
川川又问：“这上面有图话吗？” 叔叔说：“有。你看，这儿有树叶，有贝壳，哪儿还有一条鱼哩！” 2、说话人姓名及提示语在后，说话内容在前。
使用这种对话形式，能够强调说话的内容。先标双引号，在提示语后加句号。 例如：“读了这本岩石书有什么用呢？”川川总爱刨根问底。 “画得太像了，画得太像了，这真是绝妙之作！”一位商人称赞道。 “画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画！”一位教书先生赞扬道。 “不，我只看看，不要妈妈买。”男孩抢着说。 “不，谢谢，我不要。”男孩拉着妈妈手，走出了商场。 3、说话人姓名和提示语在说话内容之间。 这种方法就是先写一句或一段人物的话，然后交代话是谁说的和人物继续说的话。在提示语前、后的说话内容加双引号，提示语后加逗号。
例如：“太好了，太好了！”川川高兴地说，“等我长大了，也要读懂这本最大的‘书’！”
“三个儿子？”老爷爷说，“不对吧，我可只看见一个儿子。” 4、只写说话内容，不写是谁说的。
这种对话形式简洁、明快，但说话人的姓名必须是在前面交代过的，对话虽然不写是谁说的，但读者一看就明白是谁说的话。这种没有提示语的只要加双引号就可以了。 例如：“我在看‘书’呢！”
“哪里有书啊？”
“岩石就是书啊！你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？” “妈妈在买药，让你在这儿等她，是吗？” “好的，我把画笔收拾一下就去睡。” “我的画脏了，另画一张也来不及了。” 口诀记忆法：
提示语在前先加冒号，后加双引号。 提示语在说话后先加双引号，后画句号。
提示语在中间，前后说话内容都加双引号，提示后加逗号。 没有提示语的直接加双引号，前文必说明。
提示语后要用逗号,还是句号?
1、提示位于语音内容的前面，后跟冒号和前导引号，并且语音内容添加了标点符号和后引号，表示结束。例句：我怕父亲说出哥哥来,就这样抢着说：“是的,我是最大的。”2、提示是在讲内容之后，然后是提示语后面是句号。例句：“哈哈!”他顽皮的眨了眨眼说，“我就知道会这样。”3、提示语在说话的内容...
提示语后面用什么标点符号?
第一种：提示语在前，提示语后面用冒号。如：小李淡淡地一笑：“不，不能吃！”第二种：提示语在中间，提示语后用逗号。如：“你知道吗？”桑娜说，“咱们邻居西蒙死了。”第三种：提示语在后，提示语后用句号。如：“睡着了吗？”主人一进门就严厉地谴责阿辽沙。
提示语在不同位置标点符号有何不同?
2、提示语在说话的内容中间，提示语后面是逗号和前引号。中间，那就开始学吧，杜鹃对小狗说注意听我的声音。3、提示语在说话的内容后面，提示语后面是句号。后面，“那就开始学吧，注意听我的声音。”杜鹃对小狗说。有些地方叫旁白。提示语所在的位置不同，句中的标点符号相应地需要做一些调整。比如...
如何正确使用提示语中的标点符号在线播放
使用引号应注意：(1)引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号；倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号。例如：⑦（一位大娘）接着解释：逗收豆子、红薯的时候，獾正肥哩。肉香、油多。俗话说‘八斤獾肉七斤油’啊。地 (2)如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号...
如何正确的使用冒号和引号?
使用引用时，引文末尾标点的位置要注意。 凡是把引用的话独立来用，末尾点号放在引号里边。如果引用的内容是句子的一个组成部分，即引文没有独立性，引用部分末尾不用点号（问号、叹号可保留），整个句子该停顿处则停顿，该用何点号则用何点号。引号是一种很重要的标点符号，它包括起引号或称正引号或左...
提示语在中间,标点符号怎么标
“很抱歉,”树说：“我没钱.提示语在中间时,前面引号里的标点符号可以是句号.所要改动的是中间提示语的“说”字后面应加逗号.
标点符号的位置是什么?
说话人姓名和提示语在说话内容之间，标点符号的用法： 在提示语前、后的说话内容加双引号，提示语后加逗号。作用 标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。2.常用的标点符号有10种，分点号和标点两大类。点号的作用在于点断，主要表示说话时...
说话人姓名和提示语在什么地方应该用引号?
说话人姓名和提示语在说话内容之间，标点符号的用法：在提示语前、后的说话内容加双引号，提示语后加逗号。例如：1、“太好了，太好了！”川川高兴地说，“等我长大了，也要读懂这本最大的‘书’！”2、“三个儿子？”老爷爷说，“不对吧，我可只看见一个儿子。”引号的作用有四种：一、表示...
如何正确地使用标点符号?
(7)省略号的后面一般除了可用引号外,不再用别的标点符号。(8)用省略号表示省略时,如果用了省略号,一般不要再用“等”、“等等”;反之,用了“等”、“等等”,就不要再用省略号。(9)省略号还可以表示语断意留。(10)省略号又可以表示语音含蓄或状态延续、声音的断续或延长、声音被打断等。 括号〔()〕: ...
提示语位置不同,分别使用什么标点符号?
一、提示语在前面：\\x0d\\x0a1.他顽皮的眨了眨眼，说：“哈哈！我就知道会这样。”\\x0d\\x0a2.待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么？”\\x0d\\x0a3.挑山工说：“我们哪里有近道？还不是和你们一条道？”\\x0d\\x0a4.我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说：“是的...