文｜吕静贤

注：此前也写过一篇，在家庭教育里，不要一味地让孩子生活在美好、单纯的童话世界里的文章。对于这段时间发生的，保姆纵火导致一位母亲和三个孩子被活活烧死的悲剧，心里颇有一番感概，于是想再就这个话题，说说自己的想法。

我们的很多父母，在我看来，都有一个误区，那就是都希望让自己的孩子生活在一个单纯而美好的世界，也都有意无意地竭力给孩子营造一个美好而单纯的环境。可是，我们生活在这世上，最直接也不可避免地就是面对各种各样复杂的人性。

而这人性，恰恰是最难看到和把握的。如果家长，总是一味地回避这个问题，并有意地让孩子生活在一个美好的假象里，那么后果跟代价就是，让无知、没有任何准备的孩子，拿自己的一切作代价，去学会发现和认识人性。

这代价值吗？不值，一点也不值！

一、要经历多少，我们才能正视人性？

这几天，一则新闻刺痛人们的眼和心：一个保姆，纵火把女主人和她的三个子女，活活烧死在自家。

这样的新闻，让人痛心，尤其是看到相片上端庄的母亲和三个天真、可爱的孩子，看到现场伤心欲绝的父亲，可以说，人生从天堂到地狱，就是一步之遥。一瞬间，就遭遇家破人亡。

也让围观的人们，特别地愤怒：作恶者为什么如此地丧心病狂，难道与受害者有什么不共戴天之仇？

然而事实，却让想当然推测的人们，大跌眼镜，受害者身边朋友说：林家对她，实在太好。月薪7500元，要买房子借给她十万，还经常让她开宝马车去买菜。发现她偷了几十万的名表和财物后，仍是对她说：你别这样，缺钱可以给我们说。

对此，有人评论：这是一个现实版的农夫和蛇。
农夫帮助了蛇，却被蛇给咬死了。

而我想说，这起悲剧的根源就是：忽视了人性，忽视了人性之恶。

贪婪、自私自利、得寸进尺......，这些可以说是我们每一个人最基本的人性，区别、差异只在每个人的程度不同。
因为任何事物都有两面性，人也不例外，有好人，也有坏人。而且世事无绝对，中间还存在着许多灰色地带。同样，一个人，也不能单纯地说好，或不好。可以说，谁都有私心。而私心有多重，私心用到什么地方，才是判断一个人好还是坏的主要标准。

有网友就此事这样评论道：

确实如此，我发现，不论是我们的家庭，还是学校，甚至社会，大部分人，都在竭尽所能地为孩子创造一个单纯而美好的世界，并尽力使孩子相信：这个世界是美好的世界，做人应怀惴美好，哪怕别人不能给予自己的善行以回报，也至少问心无愧。

这里其实，就恰恰忽略了一个非常重要且关键的问题：对方到底值不值得我们付出？

而上面的教育，就是不管对方到底值不值得我付出，我付出了，我做到了善良，我问心无愧。

而且只要善良，就一定会好人有好报。

如果没有，至少我是一个善良的人，我尽到了为人本分。

它的前提就是，这个世界，大部分的人，都是好人，都是值得付出的人。而碰巧遇人不淑，那只能归罪于运气，是你运气不好，不小心遭遇人渣。但大部分人，都是值得付出的好人。

是这样吗？当然不是。因为恶本来就是这世界的一部分，没有恶，只有善，只能是一个理想的世界，而不是真实而完整的世界。

所以在孩子教育的方面，应尽可能向孩子还原一个真实的世界。否则，孩子在成长过程中，不得不一遍遍地用自己的一切作代价，来学会如何辨识这个真实而复杂的世界。
这个代价是非常巨大的，就像上面这起家破人亡的悲剧。

二、早一点让孩子明白人性，有多重要！

一直以来，我们的教育，都忽略了关于人性的教育，使我们的孩子少了应有的警戒心、防备心。

原来我写过一篇以讲故事的形式，教孩子怎么防备别有用心的陌生人，甚至熟人的文章。

文章发表后，我看到有读者留言：孩子那么小，就告诉他关于人性不好的一面，会不会伤害到孩子幼小而单纯的心灵？

还有读者给我留言：这个世上还是好人多，向孩子讲人性中不好的方面，有点偏了。

对此，我想说说自己的想法。

首先，人性很复杂

人性，看不到，摸不到，它只存在于无形中。正所谓“人心隔肚皮”，只能通过日常点滴的行为举止去判断、去推断，一个人的好坏。

人性千差万别、参差不齐，没有一个绝对的标准。而且人性有善，有恶，甚至一个人身上既有善也有恶。而且每个人性中的善、恶角度、程度等，也不同。

所以，对待复杂而看不到，只能凭感觉、时间去判断的人性，我们做父母的，应及早向孩子传授这经验、知识，为孩子日后走上社会，包括成长期间免受伤害、少受伤害，做好充足的准备。

而人活在这世上，就注定不可避免地与各种各样的人性打交道

我们每个人，都是社会中人，从一出生，到死亡，就注定不可避免地，要跟身边各种各样的人性打交道。

即使身边有父母的庇护，也依然会不可避免地遭到，身边禽兽的虎视耽耽，甚至伤害。

所以，从小就明白人性，对他人抱有警戒之心，其实是非常重要的。尤其越弱小，就越应该有警戒之心。

应用客观、理性的态度，去看待、对待人性

人性本善？人性本恶？其实，人性，应该是既有善又有恶。不论认同哪一方面，都只是片面的。应用客观、理性的态度，去看待，和对待。

我们的家庭、学校和社会，在对待人性的善的一面，可以说是不遗余力；但对于人性恶的一面，常常是藏着、掖着，生怕伤害孩子幼小而单纯的心灵。

这里人性善的一面，就不说了，就说人性之恶中，最常见的几种：

比如说自私。

我曾看到一个新闻：一个老人家，把邻居家才两岁多的孩子给性侵了。受害者的家人异常地愤怒：你怎么能做出这么伤天害理的事情？你的孙女，也是两岁多啊？做人要将心比心啊！

实施禽兽行为的罪犯怎么答？

“为什么？因为那是你的孙女，也因为那是我的孙女！”

这就是区别，也这就是人性中隐含的自私自利。他可以丧尽天良地伤害别人，但他绝不会伤害属于自己的东西。

比如说贪婪。

莎士比亚曾说过这么一句话：借钱给朋友，你可能会失去朋友。

为什么？

因为贪婪、得寸进尺，是人的本性啊！

就如《渔夫和金鱼》中的老太婆，得到的东西越多，就越不满足。

我们国家也有句俗语：升米恩，斗米仇。就是说，你给别人恩惠，应有节制，而不要过头，否则会激起人得寸进尺的贪婪之心。

比如说丛飞。

丛飞资助了一群学生，可后来他病重住院，学生的家长打来电话，不是感恩，反而是问他什么时候能够出院挣钱汇款。而且理直气壮，““你不是说好要将我的孩子供到大学毕业吗？他现在正在读初中，你就不肯出钱了？你这不是坑人吗？”
这就是人性，贪婪、得寸进尺。

恶也是这个世界的一部分，也是人性的一部分。如果一味地关注善、宣传善，而忽略恶、掩饰恶，这本身就是一种走偏。

害人之心不可有，防人之心不可无——前人的这个经久不衰的古训，就恰恰说明了正视人性之恶有多必要。

而这也是前人，对善、恶两种最基本的人性所推崇的态度，即不可有害人之心，也不能没防人之心。

因此，教育、引导孩子，了解这个世界，了解真人性，就要尽可能向其呈现，这客观、真实的世界。
而且孩子小，各方面力量都薄弱，因此，就更应该有防人之心。

三、一个人的成熟，是从明白人性那一刻开始
一个人，活在这世上，要想走好，就必须了解人性、洞察人性，知晓人性的本质。只有这样，才不会因盲目、无知而被人性所伤——这，应成为家长在孩子成长过程中，有心、用心教授的部分。
而现实刚好相反，这真的很可悲，也代价巨大。

在就保姆纵火事件的诸多评论文章中，有些文章的作者的观点，与我观点相同，就是要想澄清这起悲剧发生的原由，那就一定要了解人性。

因此有读者，就该不该请保姆这个角度，在文后发表自己看法时：

而马上遭到作者的反驳：

确实如此。一个人的成熟，是从明白人性那一刻开始。只有明白了人性，才能避免被人性所伤。

因为，我们每一个人，都是社会中人，父母不可能庇护一世，而且也不可能时时跟在身边。即使我们幼小的孩子，还处在我们做父母的羽翼庇护下，他们也都不可避免地，会有与各种各样人性打交道的机会。

因此，要明白人性，有多必要和关键。

而且，一个人在某方面，只有通观全局，才能走得顺畅，也才能游刃有余。否则就容易因无知、一知半解而走得盲目，以重重遇挫为代价，来学会客观、完整地认识这方面。

人性也如此。当我们明白、领悟人性的本质时，在人与人之间的交往中，也自然多几分理性、从容和自信。

一个读者留言道：

所言极是。了解人性，是我们的孩子，在成长过程中，家庭教育里，必不可少且重要的一课！

后记：

班都拉的“社会学习理论”中，有一个重要的“观察学习”（也称“替代学习”）的概念，就是：人们能够通过操纵符号，去思考外部事物，去预见行为可能的结果，而不需要实际去经历它。

一个人的成长过程中也是如此，很多时，我们并不非要亲身经历、用血泪教训的代价，去明白一些事物的真谛和内涵。关键是要学会思考，积极思考，通过观察，透过事物的表面看本质，这样自然会明白许多东西。

对人性，也是如此。父母在子女教育过程中，不但止主动让孩子去正视世间人性的丑陋，而且还应鼓励、引导孩子去思考，为什么一个人会有这样的行为？这样行为的前因后果是什么？这件事为什么会这样发展等。这样，孩子在日积月累的耳闻目睹中，自然明白了人性是怎么一回事，也自然学会了如何面对人性。

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