教学目标

学习有感情地朗读课文，了解家乡水乡的美丽风景，感受作者对家乡桥的喜爱和怀念。

教学重点

通过阅读理解课文内容，体会作者对家乡桥的情感。

课前谈话

提问学生，了解他们对桥的了解。

一、设疑自探

1、引导学生质疑，关注家乡的桥的特点和作者的情感。

2、给出自学提示，指导学生阅读，概括主要内容，思考问题，并批注感受。

4、学生自主学习，教师巡视，了解学生掌握情况。

二、解疑合探

(一)初步感知

1、检查学生朗读情况，帮助纠正发音，概括课文主要内容。

(二)桥的特点

1、总结桥的数量多、造型美、名称美等特征。

2、具体分析过户桥和单拱桥的造型，体会简约美与气派美。

3、欣赏桥名的诗意、故事性与形状独特性，感受字体之美。

过渡

家乡的桥，承载着历史与文化，作者借此表达对家乡的深深情感。

(三)作者情感

1、分析恋桥之情，理解桥对作者的意义。

2、通过朗读表达对家乡桥的怀念和对家乡的思念。

三、质疑再探

鼓励学生提出更多关于课文的问题，如桥的传说、诗句含义等。

四、运用拓展

1、回顾学习收获，讨论写作方法和阅读技巧。

2、设计个性化作业，如积累词汇、搜集桥的故事、仿写。

3、展示学生作业，提供创作参考。

结束

本节课，我们领略了家乡桥的独特魅力，深入理解了作者的情感，相信在你们心中也种下了对家乡深深的思念。

学语文之有的试卷的家乡的桥阅读
参考答案：22.以“家乡的桥”为线索，串起各个段落，使文章前后勾连，首尾圆合，浑然一体。23. 西门的雁桥的名字具有深刻的含义，它们表现了浓浓的兄弟情谊。24. 甲：用拟人、排比等修辞方法，把桥与水相映成趣的自然风光与人文景观生动形象地描绘了出来，表达了对家乡的桥的喜爱与赞美之情。乙：...

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3.小学美术说课稿范文 【说教材】 《家乡的桥》是九年义务教育小学语文教科书第十册12课的一篇略读课文。作者以优美的文字描写了记忆中故乡美丽的小桥,展现了江南水乡那份优雅的意境。 【说教学目标】 1、知识与技能 (1)正确流利的朗读课文,掌握二类生字。 (2)有感情地朗读课文,了解课文内容,感受江南水乡的优...

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四年级第一学期语文A版 家乡的桥 描写桥多的原因是?
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五年级下册语文课文桥自拟题目,用前后照应,设置悬念,构思新颖写一篇作文...
家乡的桥 每当提起桥，我就想起家乡的那座石桥。灰色的石柱和清澈见底的小河连着。有时候，大人们在这里钓鱼，河水很静，静得像一面镜子。走在石柱上，都能在河水里看到自己清晰的影子。鱼儿、虾儿都爱在石柱旁嬉戏。每次回去，奶奶就在对岸等我们。一家人匆匆的走过石柱桥，从来没有仔细的观察过它。

小学五年级上册语文练习册(人教版)第8课答案
2.溉（灌溉）螃蟹 细菌 点缀 大概 傍晚 绿茵茵 辍学 3.清澈见底的小溪 凉爽的 柔软的柳枝 婀娜的舞姿 悦耳的声音 波纹 4守口如瓶 守株待兔 守正不阿 日积月累 日久天长 日出三竿 为了对付来犯的敌人或意外的灾祸，邻近各村落互相警戒，互相帮助。我会读 家乡的桥 ，。、，，，“”...

如何设计小学语文课堂教学的导语
小学语文教学内容多样，我们的新课导入应该各具特点。如在阅读教学中，可以着重于激发学生的“兴趣”，也可以着重于渲染“情感”，帮助学生由表及里领会语言文字所蕴含的思想感情；可以着重于身边事,平常事，理性地唤起生活经验，去认识事物、去感知事物，提高写作表达能力。如《家乡的桥》，在学生的记忆里...

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