一、设计意图
本教案针对小班幼儿设计，这一年龄段的孩子正处于直觉行动思维向具体形象思维发展的阶段。他们对手工活动充满兴趣，因此，活动旨在通过动手操作，发展幼儿的听觉、观察力和动手能力，同时培养他们对科学活动的兴趣。
二、说教材
1. 活动目标：启蒙教育，主要激发幼儿的好奇心和探究欲望，培养幼儿对科学活动的兴趣。
2. 活动过程有趣、形象，利用拟人的方法，抓住小班幼儿的年龄特点，充分调动幼儿主动参与和操作的积极性。
3. 分组活动、综合活动使每个幼儿都有参与的机会，难易适中、动静交替促使不同水平的幼儿在活动中自信心的发展，获得成就感。
三、说教法
1. 操作法：为了激发幼儿的活动兴趣，我采用了操作法，在适当的要求下，发展幼儿动手能力与观察力，体会探究的乐趣。
2. 游戏法：“游戏”是低龄幼儿活动的方法，教师在游戏中辅以形象生动的教具、有趣活泼的语言，会使幼儿兴致勃勃，从而寓教寓乐。
四、说学法
1. 通过可爱、丰富的可操作材料，让幼儿大胆放手操作，以此体会操作的快乐。
2. 在有趣的游戏情景中，让幼儿去探索，从而发展幼儿的听觉力、注意力、观察力。
五、说教学程序
1. 开始部分：直观教具激发幼儿学习兴趣。
2. 基本部分：操作活动引发幼儿探究。
3. 结束部分：深化主题，愉快的结束活动，使幼儿意犹未尽的渴望再次活动。
六、活动目的
1. 辨别几种不同的声音，使幼儿对声音产生探究的兴趣。
2. 培养幼儿的操作兴趣、发展观察力、注意力以及对科学活动的喜爱。
七、活动重难点
1. 重点：知道不同的物体能发出不同的声音。
2. 难点：将相同声音的响罐配对。
八、活动准备
1. 装饰成各种卡通娃娃的空八宝粥罐子、盘装沙子、黄豆、小石子、小铁片等若干。
2. 按人数将幼儿分成3—4组。
3. 录音机、舞曲音乐磁带。
九、活动过程
1. 开始部分：直观教具激发幼儿学习兴趣。
2. 基本部分：操作活动引发幼儿探究。
3. 结束部分：帮罐宝宝到户外去找更多的食物，找更多的朋友。
延伸活动：将幼儿制作的响罐宝宝摆放到“科学操作区”，让幼儿自由摆弄、玩耍。
十、活动后的反思
在教学中，幼儿对操作、探究很感兴趣，通过操作——游戏的形式让幼儿体会了探究的过程和快乐。在活动中，孩子在制作的同时，提高了幼儿的观察力，动手能力而且也提高了注意力、听觉。他们特别喜欢玩游戏，因为在游戏中可以使他们在玩中学、在学中玩，没有丝毫的压力。对于个别能力弱的孩子，我采用集体与个别辅导的形式，并在日常生活中给他们提供机会，让能力弱的孩

幼儿园小班科学公开课教案范本【三篇】
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