什么是大专
大专一般指专科，专科，1999年以前指大学专科学科专业教育（简称大专），1999年以后除了师范、医学、公安类的专科专业教育外，专科通常是指高等职业教育的专科学历教育（简称高职）；
是在完成中等教育的基础上培养掌握本专业必备的基础理论、专门知识，具有从事本专业实际工作的基本专业技术(高职为职业技能)和初步能力。
一般读3年。
扩展资料：
大专学历的文凭效力：
经国家教育主管部门批准具有举办高等职业学历教育资格的普通高等学校、成人高等学校、民办高等职业教育学历学校所颁发的学历证书，国家均予以承认。
函授最低学历是大专，最高是本科。
函授的大专毕业证，根据院校性质，电子注册后能在教育部网站（中国高等教育学生信息网）进行即时查询。
函授取得的学历是成人普通高等教育学历，符合招考院校条件的可以考研。
函授学习就是学校将教材发给你，你通过自己阅读、电视讲座、电脑等方式进行学习，你和老师的交流是用过通信、电子邮件等方式进行的，作业也是通过信件或电子邮件等方式上交的。有时会有几天的面授学习和考试，通过考试就可以取得相应的证书。
参考资料来源：百度百科-大专学历
参考资料来源：百度百科-大专
本科一般是指本科教育。本科教育是高等教育的中级层次，与专科教育、研究生教育构成高等教育内部的三个层次，为高等教育的主干部分。
百科名片
专科即专科学历有时称大专学历，区别于本科学历或大本学历。大学专科教育主要有两种形式：高职（高等职业学校）、高专（高等专科学校）即高等学校里就读专科专业至毕业的学生。
目录
详细释义
高校数量
专科教育
专科考研
专科与本科的区别1.培养目标的不同
2.职能结构的不同
3.知识结构的不同
4.学科专业的不同
5.师资结构的不同
社会认可
专业技术资格评定(职称)
专科分类详细释义
高校数量
专科教育
专科考研
专科与本科的区别 1.培养目标的不同
2.职能结构的不同
3.知识结构的不同
4.学科专业的不同
5.师资结构的不同
社会认可
专业技术资格评定(职称)
专科分类
展开编辑本段详细释义
统招专科
专科是以培养技术型人才为主要目标，即大学专科的目标是实用化，是在完全中等教育的基础上培养出一批具有大学知识，而又有一定专业技术和技能的人才，其知识的讲授是以能用为度，实用为本。根据中国大陆教育体制目前教育分为幼儿教育、初等教育、中等教育和高等教育。专科教育是在完成中等教育基础上进行的比本科学习年限短的专业教育，同本科教育、研究生教育一样，都是我国高等教育体系中的组成部分。
编辑本段高校数量
据教育部门户网站公布，截至2009年12月24日我国共有普通高等学校2263所，大学、专门学院1079所，高职高专院校1184所。 普通高等学校校数（总2263所） 合计 大学、专门学院 高职高专院校 职业技术学院（高职） 高等专科学校（高专）
总计 2263 1079 1184 1036 148
综合大学 533 246 287 281 6
理工院校 801 320 481 458 23
农业院校 83 41 42 40 2
林业院校 18 7 11 11 0
医药院校 159 103 56 14 42
师范院校 188 140 48 4 44
语文院校 48 21 27 26 1
财经院校 237 110 127 112 15
政法院校 69 23 46 32 14
体育院校 30 16 14 13 1
艺术院校 80 39 41 41 0
民族院校 17 13 4 4 0
合计中民办高校 638 369 269 264 5
编辑本段专科教育
统招专科
根据我国社会主义初级阶段生产力总体水平和生产社会化程度较低，商品经济和国内市场不发达，不同地区的经济发展水平，不同领域的技术水平很不平衡等特点，以及各类教育的不同情况。 工程专科教育的社会作用是，主要为一般中型和小型企业，特别是其中的乡镇企业培养实用型人才，一部分为大型和中型骨干企业培养从事制造、工艺（施工）、运行管理、维护等方面的人才； 医药专科教育主要为县及县以下基层医疗单位培养从事一般多发病、常见病的医疗和预防，以及初级保育工作的实用型人才，也可以为各级医院培养放射、检验、药剂等医技人才； 农林专科教育主要为县乡两级的农林技术推广机构和生产管理部门培养农林技术推广应用人才和生产管理人才； 师范专科教育主要为初级中学培养教师； 财经专科教育主要为县级、地区级部门和企事业单位培养经济管理、计划，销售、税务、金融、核算等方面的应用人才； 政法专科教育主要为县和地区两级法院、检察院、司法部门培养从事法律工作的应用人才，一部分为省以上法律部门培养从事书记、检验等方面的应用人才。
编辑本段专科考研
大学专科生毕业二年后，以同等学历报考研究生。国家教育部规定：获得国家承认的大学专科学历，毕业后2年（从大学专科毕业到录取为硕士生当年的9月1日）或者2年以上，达到与大学本科毕业生同等学历，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员。这个规定是必要非充分条件，也就是说：专科毕业两年（含两年）是报考研究生的基本条件，各招生单位还将在此基础上对同等学力做出具体的规定和要求。
编辑本段专科与本科的区别
1.培养目标的不同
专科：培养具有某种专业知识和技能的中、高级人才；培养能适应在生产、管理、服务和技术应用性人才；培养掌握一定理论知识，具有某一专门技能，能从事某一种职业或某一类工作的人才，其知识的讲授是以“能用为度”、“实用为本”。 本科：培养较扎实地掌握本门学科的基础理论，专门知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作初步能力的高级人才。要求学生具备合理的知识结构，掌握科学工作的一般方法，能正确判断和解决实际问题，具备终生学习的能力和习惯，能适应和胜任多变的职业领域，本科教育知识的讲授不仅要向学科的纵深发展，还要注意学科间的横向关系，与此同时，本科教育注意培养学生的科学思维能力、创造能力、创新精神和创业精神。
2.职能结构的不同
专科：以教学、实践为主要职能。 本科：以教学、科研、成果转化与产业服务为主要职能。
3.知识结构的不同
专科：横向的职业岗位知识模块，强调岗位业务知识和实践操作技能，理论以“够用”、“实用”为度。比较侧重“WHAT TO DO”和“HOW TO DO”，集中于改造认识世界的范畴，是相对完整的实践体系和相对不完整的理论体系的统一。 本科：纵向的框架式知识体系，强调课程的整合、学科的完整和综合，注重跨学科知识的迁移。比较侧重〃WHAT〃和〃WHY〃，集中于认识世界的范畴，是相对完整的理论体系和相对不完整实践体系的统一。
4.学科专业的不同
专科：以面向行业或本地区为主，专业覆盖面较窄，数量较少，社会适应性有限。 本科：以面向行业，面向大经济区域为主，专业覆盖面较宽，数量较多，社会综合适应性较强。
5.师资结构的不同
专科：学士学位为主体，教师以教学为主要任务，对教师的评价主要依赖教学效果，“双师型”教师倍受青睐，有影响的学科带头人较少。 本科：硕士、博士学位占较高比例，教师既要教学也要承担科研任务，教学能力和科研能力是教师的评价主要依据，有影响的学科带头人较多。 6.组织结构的不同 专科：办学规模小、层次少，直线型的统一决策管理。教研室成为教学研究的基本单位。 本科：办学规模大、层次多，管理体系多以直线职能或扁平式体制为主，院系二级机构的权、责放大，项目组形式的团队研究比较多见。 7.办学模式的不同 专科：入口是学生，出口主要还是学生。教学质量控制体系在校内，开放办学程度要求不高，国际化程度较低，自成体系，较为闭塞。 本科：入口有学生、科研项目，出口则有学生、理论成果、应用成果等多种形式，学术水准要求高，对外开放度较高，社会影响力强。 从六十年代开始，由于经济和科技的发展，国际高等教育产生了结构性调整。当前世界许多国家的高等教育由三种教育类型组成：学术教育、工程教育及技术教育。 自考专科
1、学术教育――培养发现和掌握客观规律的学术型人才。 2、工程教育――培养将客观规律(即科学原理)转化为设计、规划和决策的工程型人才。 3、技术教育――培养将设计、规划和决策(图纸、文件)转化为物质产品或对社会产生具体作用的技术型人才。 上述的“工程”与“技术”概念，是由这类人才的活动特征和工作内涵所规定的，因而具有广泛含义的。“工程”用语已延伸到包装工程、信息工程、软件工程等。“技术”内涵也已覆盖到管理技术、教育技术、营销技术、运行技术等。学术教育与工程教育各国大都由传统大学或高等院校来承担，而技术教育则由六十年代后兴起的高职院校来承担。
编辑本段社会认可
就业报到证
在社会的大环境里，不同的企业单位所需要的人才各不相同。 相对于那些需要专业人才的企业单位来说，专科高校出来的学生比较适合，因为他们认为专科高校学生的专业技能和实践能力还行，而且也能懂得如何充分发挥该专业所需要的技巧技能。类似的工作范畴包括：电子、电器、汽车、运输行业等。 总结：社会上的企业对于学历证书等的认可关键在于该企业的性质。
编辑本段专业技术资格评定(职称)
大学专科毕业: 从事专业技术工作满一年可评员级职称,(技术员等); 从事专业技术工作满三年可评助理级职称(助理工程师,助理农艺师等); 从事专业技术工作满七年或在从事助理级专业技术工作满四年可评中级职称(工程师,农艺师等);
编辑本段专科分类
1、按性质分为：公办专科、民办专科 2、按录取批次分为：一专、二专：第一批次入取的专科叫“一专”；第二批次入取的专科叫“二专”。 学校分公办专科、民办专科，学生没有公办、民办之分；学校分一专、二专，学生没有一专、二专之分，都具有专科文凭和相同学历。
什么是大专?大专和专科的区别是什么?
大专：也称为大学专科，是专科教育的组成部分，是高等教育的一种形式。大专教育通常较短且注重实践技能培训，为国家提供各类中级工程技术和管理人才。与本科教育相比，大专教育的难度和深度相对较低，更强调专业课程的学习和实践操作。专科：专科是高等教育的一种形式，与本科、研究生教育构成高等教育体系。专...
什么是大专?
大专指大学和专科学院。大专一般指专科，专科指高职、高专教育，是高等教育的组成部分，是学历层次之一。在中国，专科教育由高职和高专承担，部分本科高校亦开设有专科。专科学历层次不颁发学位证书而颁发专科毕业证书。大专教育主要有两种实现形式：高等专科学校（简称高专）和高等职业技术学院（简称高职)，两者...
什么是大专
大专是指中国的专科学校教育阶段，属于高等教育体系中的一级。一、大专的定义和特点 大专是指专业技术学校或其他独立设置的高等教育机构中所设的二年或三年制教育阶段，培养学生实际应用技能和能力，为国家提供各类中级工程技术和管理人才，具有良好的就业前景。二、大专与其他教育阶段的区别 与本科教育相比，...
什么是大专
大专是指高等教育体系中的一个层次，通常指的是专科教育。在中国教育体系中，大专教育属于普通高等教育的一部分，与本科教育相比，大专教育更注重职业技能和实践能力的培养，学制一般为三年。大专教育的特点大专教育具有以下几个特点： 学制较短：大专教育通常为三年制，相较于四年制的本科教育，大专的学制...
什么是大专?
应用型本科侧重于应用上的专业教育和实际技能教育，学生正常毕业后一般可获本科毕业证书和学士学位证书。3、大专，是指大学专科学历。大学专科教育主要有两种形式：高职（高等职业学院）、高专（高等专科学校）即普通高等学校里就读专科专业的学生，毕业即获得大学专科学历。
什么是大专
大专，中国高等教育体系中的专科教育，学制三年，专长于职业技能培养，学历介于高中与本科之间。中专，中国职业教育体系一部分，提供中等职业教育，学制三年，侧重实践技能培养，为社会输送中级技术人才。大专与中专虽皆职业教育，层次、目标与内容不同。大专属高等教育，中专属中等教育。大专重理论与专业技能学...
大专是什么意思?
专科就是大专，大专是大学专科的简称。严格地说，大专是一种笼统地说法，而专科表明的是一种学历层次。大学专科教育主要有两种形式：高职(高等职业学院)、高专(高等专科学校)即普通高等学校里就读专科专业的学生，毕业即获得大学专科学历。大学专科是以培养技术型高等人才为主要目标，即大学专科的目标是实用...
什么是大专?什么是中专?
大专是指大学专科，我国高等教育分为本科和专科两个阶段。本科学制4-5年，可申请学士学位；专科学制2-3年，没有学位。专科教育主要分为高等专科学校和高等职业技术学院，二者侧重不同但无本质差别，前者强调能力培养，后者侧重技术技能。高专和高职同属专科。高职是高等职业教育，大专是高中起点的专科。过去...
什么是大专
大专是一种高等教育形式。大专，也被称为高等专科教育，是相对于大学本科教育的一种高等教育形式。它提供专业知识与技术教育的课程，着重于实践技能和职业素养的培养。大专的学制通常为三至四年，相对于本科教育而言，其学习时间和内容更为集中在特定专业领域。这种教育形式的目标是为学生提供与其职业目标直接...
大专是什么
1、大专指大学和专科学院。大专一般指专科，专科指高职、高专教育，是高等教育的组成部分，是学历层次之一。在中国，专科教育由高职和高专承担，部分本科高校亦开设有专科。专科学历层次不颁发学位证书而颁发专科毕业证书。2、大专的招生方式：专科的生源主要来自普通高考和成人高考与高职单招，学完专科规定的...