1. 教案设计思路：
本教案设计围绕色彩在幼儿美术中的重要性，通过让幼儿欣赏、讨论和选择等方式，感受彩虹的色彩排列，激发幼儿对自然现象的兴趣和好奇心，提高幼儿的审美能力和创造力。
2. 活动目标：
(1)让幼儿知道彩虹是下雨后出现的自然现象，由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成。
(2)让幼儿以彩虹为线索进行大胆想象和创作。
(3)学习用七种颜色画出彩虹。
(4)培养幼儿对探索自然现象的兴趣。
(5)培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
3. 活动准备：
(1)雨后带幼儿观察彩虹，“彩虹图片”。
(2)幼儿用书，纸。
(3)水彩笔、绘画纸。
4. 活动过程：
(1)引导幼儿回忆见过彩虹的经历，讨论彩虹的颜色和组成。
(2)让幼儿了解雷阵雨过后的自然现象，引出彩虹的出现。
(3)解释彩虹的形成原理，让幼儿知道雨过天晴就会出现彩虹。
(4)观看彩色图片，欣赏彩虹的外形和颜色，引导幼儿知道彩虹由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成。
(5)让幼儿发挥想象，选择自己喜欢的绘画材料绘出彩虹。
(6)将彩虹纸剪成云朵，布置活动室或引导幼儿画出彩虹后添画景物。
(7)鼓励幼儿大胆落笔，运用多种技能表现自己的想象中的彩虹。
(8)出示幼儿的作品，观察颜色排列变化规律，交流彩虹和谁交朋友做游戏。
5. 活动延伸：
请家长在日常生活中带幼儿观察雨后的天空。
6. 区域活动：
气象公公的玩具店。
7. 活动目标：
学习扮演角色表演故事，初步理解风、云、雷、电和雨的自然现象。
8. 活动准备：
小猪、小兔、小猫和小狗头饰以及风、云、雷、电和雨和气象公公的头饰。
9. 活动过程：
(1)引导幼儿自主分配角色扮演各种角色，鼓励幼儿大胆表演。
(2)结合角色说说买了风、云、雷、电和雨后，都发生了什么现象？
10. 活动反思：
在此次活动中，幼儿们感知了彩虹的七种颜色以及颜色的排列顺序。大部分幼儿能尝试以彩虹为线索进行大胆想象、创作。能力较弱的幼儿不会画彩虹，需要老师指导和帮助。在科学学习中，幼儿经历了猜想、设计、探究、验证的完整过程，表现出对自然现象的兴趣和好奇心。教师在活动中注意启发和引导，让幼儿在探究中学习，表现出较高的学习积极性。

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