《乡下人家》主要内容概括：全文描绘了村庄里屋前屋后瓜藤攀檐、鲜花绽放的景象，勾勒了雨后春笋、鸡鸭觅食(妇女捣衣)、院落晚餐、月夜睡梦的画面。

课文通过描绘一个个自然、和谐的场景，展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。

《乡下人家》的写作背景

陈醉云在1934年4月考察杭县安溪镇，对于此间清洁的水源留有深刻印象，早有择地迁居之念的他，打定主意准备移居于此。

同年6月，应《艺风》编辑孙福熙约稿，拟就《农村生活互助社：安溪新村计划简稿》发表，对于理想中的互助式团体生活有着详细的考量与规划。1935年，举家迁居安溪。在安溪的日子里，房前屋后手植杨柳、果木，种满了南瓜丝瓜，养了不少白羽的来航鸡用来产蛋，身边还跟着一只伶俐的小狗。

在这世外桃源，过起了曾经向往的的隐居生活。这与《乡下人家》课文的第、三段落描写的农家场景亦高度吻合。这段经历，在他日后撰写的《瓜棚闲话》中有着详实的叙述。由此可见，《乡下人家》描述的场景，即源于陈醉云一直所追求的乡居田园生活。

乡下人家概括主要内容,并写下自己读后感受?
乡下人家 乡下人家这篇文章写得很好，下面就由小编为大家整理乡下人家课文原文，欢迎大家查看!乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐(yán)。当花儿落的时候，藤上便结出青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿...

《乡下人家》作者还通过什么的描写采表达自己的感情?
迷人的风景。这是文章的中心句，起到了总结全文的作用，集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现。时令：季节。倘若、即使、若是：都是表示假设、假如、如果的意思。照例：按照惯例，按照常情。文中指乡下人家按常理总要养几只鸡鸭之类的家禽。

四年级下册课文乡下人家怎么用诗来概括
四年级下册课文 乡下人家，用诗来概括：长藤绿叶瓜架，春雨竹笋鲜花。鸡群悠闲自在，小桥流水戏鸭。夏日晚景如画，秋夜虫声似歌。

乡下人家体现了什么特点
乡下人家体现了乡村生活的朴素、美满的特点。文章按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活的美好品质。《乡下人家》是一篇优美的写景散文，课文一共七个自然段，前六个自然段写景，分别描写了屋前瓜架...

课文《乡下人家》想象画面。如果给课文配画,你觉得可以画几幅?试着...
乡下人家可以概括为1.瓜藤攀爬图2.鲜花绽放图3.雨后春笋图4.鸡鸭觅食图5.月落晚餐图6.纺织娘歌唱图.月夜入梦图。第一段是瓜藤满架图，第二段是花开三季图雨后春笋图，第四段是鸡鸭觅食图，第五段是门前晚餐图，第六段是秋虫夜吟图。教材分析：《乡下人家》这篇文章按照房前院后的空间顺序和春夏...

乡下人家第一自然段可以概括为什么图?
瓜藤攀檐图 乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前...

乡下人家好句赏析
不论是可爱的小昆虫，归巢的小鸟儿，天边的红霞，还是向晚的微风，都是他们的好朋友，它们和乡下人家一起，创造一张张美丽的田园风景画。 乡下人家，永远不像你想象的那么单调，那么丑陋，它是一幅有个性的自然画。《乡下人家》是一篇优美的文章，课文描写了乡村独特、迷人的风景，为我们描绘了一幅多姿...

乡下人家表达了作者怎样的感情这句话是什么意思你是怎么理解?
《乡下人家》表达了作者对乡村生活的向往、热爱之情。

乡下人家都有哪些特点?
《乡下人家》这篇课文,作者紧扣“独特、迷人”,向我们展示了乡下人家所具有的特色。根据中年级儿童的认知特点,学生对故事内容感兴趣,而散文“形散神聚”,对于五年级学生而言,是陌生的,学生不容易在头脑中形成表象。所以,在教学过程中应以诵读和品味为主。教学中首先抓住题眼,从学生较熟悉的场景入手,激发学生读的欲望...

第二课乡下人家中的朴素的意思?
善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己的生活的美好品质。第一部分（1~4）：写乡下人家总爱在房前屋后种瓜、养花、种竹、养鸡、养鸭。第二部分（5~6）：分别写夏天和秋天时乡下的景象。第三部分（7）：概括写乡下人家的美丽迷人的生活，表达了作者对乡下生活的喜爱与赞美。