五年级上册语文优秀教学案例
一二三题略
第四大题
yes
no
yes
第五大题（1）略
(2) 略
（3）锣鼓喧天、张灯结彩、载歌载舞，人声鼎沸
聪明屋
长 取长补短 石 水落石出
梁 偷梁换柱 花 移花接木
活 去活来 真 去伪存真
写教案的具体内容包括以下十项：
一．课题（说明本课名称）
二．教学目的（或称教学要求,或称教学目标,说明本课所要完成的教学任务）
三．课型（说明属新授课,还是复习课）
四．课时（说明属第几课时）
五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）
六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）
七．教学方法 要根据学生实际,注重引导自学,注重启发思维
八．教学过程（或称课堂结构,说明教学进行的内容、方法步骤）
九．作业处理（说明如何布置书面或口头作业）
十．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）
十一．教具（或称教具准备,说明辅助教学手段使用的工具）
小学语文教学设计案例5篇
小学语文教学设计案例2 【教学目标】: 1.能理清故事的脉络,读懂故事的内容,理解幸福的含义。 2.发现身边的幸福,感受到自己给别人或者别人给自己带来的幸福...【设计意图:四年级的孩子已经有较好的自学能力,通过导读课上的初读和预习,孩子们已基本掌握了字词和课文的主要内容。在课上让孩子再读课文,老师作一个简...
求小学语文教育案例一篇
小学语文教学案例分析 ———假若你是扁鹊……笔者在前不久执教小学语文第八册〈〈扁鹊治病〉〉这课，在总结全文的时候，问学生： “学完了本课，你有什么收获和感受？ ” 学生小手林立，争着回答问题。A 生说： “ 我学会了文中的生字词，知道了 ‘ 讳疾忌医 ’ 的含义，就是说有了病 , ...
关于一年级语文课文《日月水火》教学实录
在一年级语文教材中，文章《日月水火》是一篇充满生活气息的教学实践案例。以下是对其教学实录的改写：在教授一年级学生《日月水火土》时，教学目标是通过看图读拼音识字，培养他们的识字习惯和初步的阅读能力。本单元的核心在于扎实教授汉字的基本笔画和笔顺，以及巩固拼音知识。在教学"日月水火"这一部分时，...
小学语文教学案例
作为一线的老师，在教学中应挖掘和利用学生的创新思维，巧妙地将课堂教学引向生活，注重课堂之源——生活。在人教版第三册《坐井观天》的教学中，我以文本教材为载体，让课堂教学贴近于生活，联系实际，引导学生懂得生活，学会生活，改造生活，赋予课堂以生命和活力，让语文课堂因生活而精彩。二、案例描述...
一年级语文:创设情境感受美——《小小的船》案例分析
作为一名从事小学低年级教学多年的语文教师,我以为:在低年级,语文课堂上最主要的是培养学生对语文的兴趣,扎实语言文字的训练。下面是我给大家带来的一年级语文:创设情境感受美——《小小的船》案例分析,供各位教师参考! 一、有关背景 《小小的船》是一首充满儿童情趣和幻想的写景诗,作者通过诗歌的形式描写了秋天...
一下语文《大海睡了》教学案例
最后尝试品读，通过初读、品读，学生对诗歌已有了比较深刻的理解，在此基础上，让学生有表情、有节奏地朗读，使形象与情感融合，达到学生情感与诗歌表达的情感融为一体的境地。三、语文学习不等于学习课文，因此，对课文的教学也不应仅仅局限在课文本身，要尽可能地拓宽开去，让学生获得更多的知识和能力。...
六年级上册语文《草原》教学案例
一、主题 阅读活动是作家体验与读者体验相融合的一种历史性交流，语文教学中要关注学生对课本多元化的解读。二、背景 人教版小学语文第十册第1课《草原》是我国著名作 家老舍先生的作品。是解放战争时期1947年9月12日他在青岛山东大学一次休息时写下的。当时他在那儿租了一家平房，作为他安静的写作与...
语文案例分析
这个案例,让我们这些语文教师明白了:写作来源于生活;写作描写生活;学生只有观察生活、体验生活、思考生活的基础上才能表现生活,只有在像生活一样的环境中才“易于表达,乐于表达”。一句话:文无定法。 小学语文教学案例分析——赞赏鼓励的魅力 《语文课程标准》(实验稿)指出:实施评价时,应注意教师的评价、学生的自我评...
小学语文教学设计案例完整版5篇
1、小学1——2年级要认读生字1600——1800个。同时又要让学生在起始的阅读教学中,感受到阅读课文兴趣,因此,本课教学中,力求落实好10个生字以及5个偏旁的教学,同时,把认读生字放在课文中去理解体会;让学生在整体的朗读中,巩固生字的认读。力图很好地体现语文教学的工具性与人文性的结合。 2、充分发挥学生合作学习...
初三上册《多收了三五斗》教学案例
一、教学背景 语文新课标所强调的灵活、合作、实践、创新等新要求，在传统教育思想里都可以找到渊源。但有的老师总是穿新鞋，走老路。其实新鞋的诞生是对旧鞋的发展，而这个发展离不开人主动的智慧。与之对应的，从“老路”到“新路”也是一种发展，也需要人们付出主动的智慧。...