建构区活动观察记录之搭积木游戏
我们班的孩子，对搭积木的游戏还是很感兴趣的，搭积木也是孩子们的天性。今天我就选择了了班级中建构玩具中的一种，对孩子们搭积木进行观察和分析，今天区域活动中参加建构区的幼儿有五名，分别为：言、尚、宜澜、晨杰和雨轩等。言是我们班年龄最小的，却很快适应了我们这个集体。我对他的要求也稍微...

建构区搭积木的指导要点
建构游戏是幼儿利用积木、纸盒等材料构造物体形象，反映周围生活的一种游戏。不同年龄段的幼儿在建构游戏中展现出不同的特点，因此教师需要有针对性地进行指导。1. 小班建构游戏特点 小班幼儿的建构活动通常无意识、无目的，特点为独自游戏和平行游戏。他们主要对建构动作感兴趣，而不关注建构出的物体。小班...

小班搭积木教案
1、拼搭机器人:①一个红色H形积木作底座,上面放一个H形积木,再上面并列放两个H形积木,最上面放一个小猫(小狗)头像积木,顶上可放一个圆形积木。②黄色、绿色H形积木并列作底座,上面放一个H形积木,再上面并列放两个H形积木,一个H形小猫(小狗)头像积木跨放上方;③两个H形积木并列作底座,上面放一个H形积木...

建构区搭积木的指导要点
指导要点：1．教师先引导幼儿认识积木、纸盒等材料，引起幼儿运用材料进行建构游戏的兴趣。2．教师积极鼓励幼儿在自己的操作中探索学习建构技法，鼓励幼儿独立地建构形状简单的物体，并能表现其主要特征，例如搭建门、桌子、床等。3．教师引导幼儿学习连接、延长、围合、加宽、垒高等主要构造技能，搭建简单的三...

搭积木是什么区域活动
搭积木是小班建构区域活动。透过积木的搭栈，儿童参与尝试各种不同大小形状和空间组合的运用，因此是一种极适合2～4岁小孩学习视觉空间智能的有效技巧，藉此可以用来导入建筑结构的观念。另一方面，我们也发现儿童透过推积木的过程，会十分自然地创造出和他们身处环境相符的建筑物，长时间的培养便可形构出为...

在自闭症中仿搭积木属于什么领域?
在自闭症中仿搭积木属于建构区的领域。搭积木属于幼儿园的，建构区的领域，幼儿在建构区，通过搭积木，可以训练孩子的，观察能力，想象力，搭建积木可以分组，有目标的进行搭建，可以培养孩子的，互动动力，通过积木搭建，可以让孩子在搭建的过程中，认识物体的形状，搭建的规则意识，在搭建中培养目标。

建构游戏可以发展孩子哪些数学概念
解析：几何：三点一线，空间概念，投影 代数：计算

大班建构区观察记录与分析措施是什么?
观察目的：1、提高幼儿的探究能力。2、引导幼儿了解遇到困难要和小伙伴商量，协商解决。3、培养幼儿在游戏的过程中，通过交流增进彼此的合作能力。区域活动：嘉嘉和浩浩选择了建构区，开始探究了他们的积木搭建之旅。思考与对策：孩子们对见过的，体验过的，喜欢的事物印象特别深刻，而且也愿意用，搭积木的...

搭积木对宝宝有哪些好处
每个孩子都有无穷无尽的创造力，积木也是一样，他就像文字一样，组合起来各种各样的语句就呈现出来了。通过积木的搭配，可以让孩子的造型能力得以锻炼，并且还可以发展孩子的空间知觉，提高孩子的创造能力。三、可以培养宝宝的手眼脑协调搭配能力 宝宝在搭积木的过程中，会先去想怎么个搭法，其次会用到手眼...

幼儿园教案
四、引导幼儿操作学习包《搭积木》 活动延伸 将各类积木投放到建构区让幼儿练习搭建。 将若干积木投放到科学区供幼儿分类、排序。 幼儿园搭积木教案,搭积木可以锻炼幼儿的动手能力,锻炼幼儿的逻辑思维,锻炼幼儿的智力,让幼儿变得更聪明,培养了幼儿动手操作,善于思考的能力,对于幼儿来说是一个很好的游戏。 幼儿园教...

网友看法：

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费咱17730139647：如何做好幼儿园的区角建设 -
西城区蒯诚 ...... 一、什么是区角游戏 幼儿的区域游戏作为一种自主游戏,是幼儿自我学**、自我探索、自我发现、自我完善的活动.通过教师有目的、有计划的创设活动环境,投放活动材料,让幼儿在宽松和谐的氛围中,自主的选择活动内容和合作伙伴,主动...

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费咱17730139647：如何使少数名族幼儿与汉族幼儿和谐相处 -
西城区蒯诚 ...... 案例: 今天的区域活动开始了,小朋友们兴致勃勃的进入各区域活动.可刚开始一会儿,就听到有小朋友在叫:“陈老师,伊木然强我的布娃娃,是我先拿到的.”我急忙叫伊木然,可是伊木然仍然拉着不放手,嘴里还不停的用维语说着什么,...

费咱17730139647：建构区投放哪些材料 -
西城区蒯诚 ...... 问题一:幼儿园大班建构区角投放哪些材料 成品材料:各种形状的大型积木、中型积木和小型积木若干.辅助材料:木板、大小不等的箱子、易拉罐、绳子、塑料管、小车模型、线、石头、建筑模型、建筑图片、测量工具、插塑玩具、雪花...